李兴虎
山东德州学院 253026
摘要：在现代社会文化逐步走向世界,民族文化教育的重要性也渐渐被教育界所重视。音乐课程是素质教育中所包含的重要学科，而在大学音乐教学中，高校科研通过音乐教育课堂这个平台继承和发扬我国民族文化,可以通过最直观、生动、身临其境的方式来增加学生的民族自信心和自豪感,使学生在体会我国千年文化积累出来的音乐艺术作品,激发对中华传统文化的学习热情,从而使之得到传承和发扬。本文就如何在大学音乐教学中传承民族文化展开讨论。
关键词：民族文化；大学音乐；传承
引言：中华民族文化传承的重要性逐渐被社会各界所关注,语言、文字、艺术、音乐等都属于精神文化的内容，而民族音乐是我国传统音乐艺术的重要组成部分。在高校音乐课堂上，可以将民族文化潜移默化地渗透到每一节课堂上，提高大学生对于我国民族音乐艺术的认知和热爱，丰富音乐课堂的人文情怀和民族文化底蕴，拓宽民族文化音乐教育的传播，在文化传承和社会主义精神文明建设中起着关键作用。这将成为高校音乐教育模式探索的新方向。
一、民族文化传承的意义与价值
民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。我国民族文化了反映中华民族历史发展的水平，中华民族在漫长的历史中形成了恢弘灿烂的文化，这种文化对于民族的延续，有着特别重要的意义。传统的民族文化及其所包涵的民族精神，不仅凝结成了中华民族的过去，也可以滋生出新的未来。其中所包涵的中华民族特有的优秀精神品质，民族文化中蕴涵的优秀精神品质可以在经过动态解读之后，与现代思想相结合，在形成民族精神的过程中起到非常深刻也非常直接的作用。
民族音乐和我国古典音乐就是其中非常具有代表性、最具有民族性、最富于艺术特征的的一部分，不仅包涵了我们民族特有的审美观念、艺术表现意识，而且包涵了许多有益的精神与艺术启迪。在社会文明高速发展的现代，民族文化渐渐走向衰微，当代年轻人对于传统民族文化的了解和认知不足，在高等教育阶段中，高校需要关注民族文化传承在教育工作中渗透的重要性，培养学生群体的爱国精神、民族精神、人文素质，开启大学生的心智和文化自信。高校可以结合教材课本内容采用多种方式、多种渠道，将学生带入中华民族文化的艺术宫殿，逐渐形成优秀的审美情趣、人文素养和精神品质。
二、民族文化在大学音乐教学中传承的实践措施
（一）紧密结合教材内容，增加学生民族文化知识
在提倡弘扬民族文化的今天,想要提高大学生的艺术文化修养，发扬中华民族文化传承,在大学音乐课堂教学过程中,同时开展民族文化渗透是顺应现在素质教育的必要选择。民族文化在大学音乐教学过程中，教师可以结合教材内容，将我国民族文化、民族音乐和人文历史知识融合到一起，合理设计音乐课堂教学内容，一方面能够极大地丰富英音乐课堂教学内容，活跃课堂气氛，同时为传扬我国民族文化精神和传承打下了坚实的基础。
举个例子：教师可以在音乐课堂上联系教材内容，在网络上搜集相关民族音乐诞生和发源的纪录片，以及相关题材电影，将音乐教学与民族文化相融合,使得民族文化在高校音乐教育中得以传承和发扬提高大学生群体的艺术素养和民族音乐认知，认识到中华民族音乐文化的历史发展过程,使音乐教学的课堂学习内容成为民族文化的宣传平台，加强学生们的民族文化思想意识，同时高校也需要注重教师培训和再教育，提升教师的音乐素养与民族文化素质。
（二）了解学习民族音乐，激发学生的民族自信心
传统文化的传承和发扬已经引起了社会各界与教育界所关注的话题，年轻人一代对于民族文化的忽视、不了解、缺乏认知和重视，都值得各个地区高校进行探讨。在现阶段的大学音乐教育过程中，教师应该更加重视学生对于我国传统文化的熏陶和培养，在每一节实践教学当中将民族文化和丰富多彩的民族音乐融入到教学当中，从而在一定程度上使得大学生们能够接受传统民族文化的熏陶，陶冶情操，提升民族自信心和自豪感。
譬如说：在音乐课堂上，教师可以带领学生去领略我国各个数民族不同的音乐风格和民俗文化，在教师的引领下让学生学会鉴赏民族音乐、演唱民歌，再进行更加深入的介绍和讲解。在教学中，利用新媒体技术的便利性，带领学生欣赏各地区、各民族的音乐歌曲，使学生真正感受到民歌旋律之美和我国民族音乐的魅力所在。在大学音乐课堂教学中，教师应当加强民族音乐教育，弘扬民族音乐文化，一方面这样可以激发大学生群体学习和热爱民族文化的热情，体会民族音乐的精髓和魅力。另外一方面高校能够通过音乐课堂，弘扬我国民族文化，加强大学生的爱国主义情怀，从而达成传承民族文化的目标。
（三）开展校园音乐活动，民族文化交融流行音乐在高校音乐教育中渗透民族文化传承，就需要给学生提供一个能够了解中华民族文化、了解我国传统民族音乐的途径。现代流行音乐之中出现了许多运用、吸纳过去传统民族音乐的歌曲作品，加上新颖的创意和编排诞生出了新的生命力，在年轻人中十分受到欢迎。高校想要开展民族文化传承工作，可以从这个角度入手，在教学中，鼓励学生们去加强民族音乐知识的探索和研究，并学会去理解、思考、鉴赏和感受中华民族音乐的魅力和价值，使学生真正了解中华民族文化传承的意义。
举个例子：各个地区学校可以定期在校园内举行音乐节，鼓励学生演唱、翻唱、创作属于新生代且带有民族音乐元素的流行歌曲，最大程度上激发了学生参与其中的积极性和热情，鼓励学生采用带有民族音乐元素进行创作或演唱，启发学生从优美的音乐中领略我国民族文化和民族音乐的美妙，从而使学生树立了民族自信心。用音乐作品、音乐演奏会的形式让学生身临其境，感受视听盛宴，用音乐作品去感染学生，引导学生们对中华民族音乐产生兴趣，这也达到传承民族文化和提升音乐素养的教学目标。
结语：想要让学生们对中华民族文化和民族音乐产生兴趣，首先教师需要从每一节课堂教学做起，精心安排能够对学生有吸引力的 民族音乐作品，介绍和讲解我国民族音乐的发源和由来，提升大学生音乐赏析能力的同时，向学生展示和宣传我国民族文化，活跃音乐课堂的文化氛围，推动大学生对于民族音乐和民族文化的理解和感受，从而增加学生们对于民族音乐文化的学习兴趣。
参考文献：
[1]楚培琳.浅谈民族文化在大学音乐教学中的传承[J].戏剧之家,2019(16):184.
[2]张丽.音乐教学中民族文化的传承途径探微[J].成才之路,2019(07):64.