朱学丽
济南育才中学 250000
摘要：初中语文是学生学习的主要科目之一，阅读教学在初中语文教学处于核心关键地位，阅读是学生和语言文字之间沟通的桥梁，提升阅读能力，有助于提升学生的语文素养、交际能力、思维方式以及拓宽学生的视野，最主要是丰富学生的精神世界。本文主要研究初中语文阅读教学方面，对于整本书的初中语文阅读教学方式，进行一些相关探究。
关键词：初中语文；阅读能力； 整本书阅读；教学
引言
初中时期，语文是主要学习科目之一，对于初中学生综合学习成绩影响很大，然而，阅读在语文教学中，占据重要地位，语文阅读一直都是语文学习的重要内容。目前，在新的初中语文教学要求下，教师要引导学生形成自主学习的能力，要以学生为教学主体，以语文学习中遇到的问题为主要干线，在不断解决遇到的语文问题的过程中，使学生逐步把握以及牢记语文知识，形成自主学习的能力，从而提升语文阅读教学效率，教师要不断加强教学模式，使得学生能够从整本书入手，促进阅读量的提升。
一、整本书阅读在初中生语文素养培养中的重要价值
语文核心素养需要教师进行正确引导，使得学生能够在教学实践中提升综合学习能力，
教师要注重不断提升学生语言构建与运用能力，提升其思维发展与提升能力，提升其审美鉴赏与创造能力，提升其文化传承与理解能力。而整本书，尤其是文学名著为主要内容的整本书阅读不仅为学生的语言实践体验提供了良好的素材，更为学生的深入思考、思维发散、情感体会和文字鉴赏提供了平台。因此，将文学名著作为初中生整本书阅读的对象，进而开展课外阅读实践，就为学生语文核心素养的提升提供了可能，就为学生的阅读能力提供了更广阔的天地。
二、整本书阅读促进学生语文素养提升的实施举措
（一）建立课内外联系，激发学生阅读兴趣
教师在实际教学中，应采取合理的教学方式，提升学生的阅读兴趣。人们都说：“兴趣是最好的老师。”所以，在语文教师在阅读教学中，应把提升学生阅读兴趣放在首位，努力提升学生阅读兴趣，使学生重视阅读，明白阅读的重要性，并让学生自主进行阅读。教师应根据学生实际学习情况，制定出合理有效的教学方式并进行实施。例如，在阅读课堂上，教师可以结合九年级语文教学内容《智取生辰纲》，由于《智取生辰纲》是出自《水浒传》的一个故事片段，而《水浒传》又是学生需要在九年级完成的整本书阅读任务，因此教师引导学生学习这一故事片段的同时，还可以对《水浒传》中的其他情节、人物进行适当的拓展，以激发学生的阅读兴趣。
使用幽默风趣的语言去讲解课文，进行讲解之后，留出一个能够引起学生好奇的问题；使得学生积极主动的去查阅相关资料，并且进行有效的阅读。这样的过程，不仅能够强化知识的记忆，还可以充分调动学生的积极性，使学生热爱学习，从而提升各方面的阅读能力。
（二）结合课内内容，促进学生阅读能力提升
初中语文教师应重视阅读教学，在课上，积极引导学生跟进自身的阅读思路，使学生更加深刻领悟所阅读文章的含义。阅读教学的目标不是仅仅让学生去阅读表面文字，是为了使学生理解文章更深层次想表达的内容，让学生在阅读的过程中领悟一些道理或者积极向上、乐于奉献以及乐观的人生态度等等，从而珍惜现在，这些都需教师逐步去引导。初中语文教师在阅读教学过程中，要紧密联系实际生活，并使学生运用到实际生活当中，要努力营造出文章或者课文中的情景，使学生学会紧密联系实际生活进行阅读，进而调动学生阅读的积极性，感受语言文字的魅力。另外，初中学校应积极开展阅读活动，教师要积极鼓励学生进行阅读整本书，要正确的引导学生，使得学生能够掌握有效的阅读方式，能够有计划性的进行阅读，有利于保持阅读热情，加强对于知识的欲望，可以调动学生阅读的积极性，从而使学生更愿意去阅读，学会自主阅读。学生可以通过阅读整本书的内容进行总结，从中进行深刻体会，进而语言表达能力的提升。
（三）开展整本书阅读主题活动，展现学生素养与风采
为了良好的培育学生，学校应不断提出符合学生发展的新要求，根据学生的现状以及现代化的发展趋势，不断进行调整教育的总体发展方向，实现教育的不断创新。教师要根据学校的新要求，积极的开展读书活动，这样可以督促学生进行阅读，还能够提升学生语言表达的能力以及锻炼学生的心理素质，有利于促进学生的全面发展。教师在实际的语文教学中，教师要提醒学生进行阅读，无论是课上教科书中的内容，还是在课下阅读其他的书籍，要求学生深入了解文章的内容，学生可以在阅读中学习新鲜的知识，了解到以前不知道的新鲜事物，都能够有利于提升学生的综合能力素养。
三、结束语
综上所述，在实际的初中语文阅读教学中，整本书的教学方式具有重要作用，能够有效促进学生的阅读能力进步，提升学生的综合核心素养。课外阅读的教学在语文学习中是关键的部分，教师应结合学生的各种特点以及因素，进行阅读教学，要积极的开展读书周的活动，鼓励学生积极的参与，能够调动学生对于阅读的兴趣，引导学生掌握良好的阅读方式，促进学生综合阅读能力提升。
参考文献：
[1]孔振华,郝晓阳.基于核心素养的初中语文整本书阅读教学探究[J].中学课程辅导(教师教育),2019(20):29.
[2]张丹丹.基于核心素养的初中语文整本书阅读教学探究[J].中学课程辅导(教师教育),2019(20):20.