周慧倩
浙江省天台县坦头镇中心幼儿园 浙江省台州市 317206
摘要：因幼儿教育属于基础教育的重要组成部分，近些年来得到社会各界的高度关注。但是受各项因素的影响，现阶段幼儿教育中的相关问题逐渐暴露，例如，教学方式缺乏创新性、课程设置缺乏科学性、幼儿教育小学化等，均会为幼儿带来较大的学习负担，同时严重束缚了幼儿的身心发展与创新思维，甚至影响幼儿今后的成长与发展。本文首先分析幼儿教育的特点，针对其中存在的问题提出时效性解决措施，对幼儿进行正确引导，促进幼儿综合素质的全面提高。
关键词：新时代下；幼儿教育；创新策略
一、新时代下幼儿教育的特点
（一）具有全面性特点
当前的时代也是互联网经济飞速发展的时代，为教育教学工作的改革创新提出了全新机遇，为满足幼儿全面发展的需求，教师可充分利用现代信息技术开展相关教育教学工作，提高幼儿的综合能力。在这样的大环境下，为幼儿的全面成长与发展提出了更高的要求，教师应改变灌输式的教学形式，制定教学计划的同时应注重幼儿的全面发展，促进幼儿的综合能力、思考能力、探索能力等得到进步与提升，满足后期的发展，为今后的学习与生活奠定坚实基础。
（二）具有创新性特点
在新时代下，幼儿还应具有良好的逻辑思维能力与创新意识，使其遇到问题后更加善于思考并热爱交流互动，通过正确的方式处理人际关系。在当前的社会环境当中，需要人才具备更加强大的合作能力与沟通能力，这也是幼儿今后的改革与发展方向，以及幼儿教育拓展的重要内容。在幼儿教育中，单一化教学模式存在的弊端逐渐被暴露，为进一步提高幼儿教育的发展空间，教师应敢于突破传统思维的禁锢，运用创新发展策略开展幼儿教育工作，实现幼儿教育逐步发展。
二、当前幼儿教育中存在的问题
（一）缺乏特色教育内容
部分幼儿园为提高自身核心竞争力，得到家长的认可，标榜自己拥有舞蹈、钢琴、双语等特色，但当幼儿真正入园之后，发现事实并非如此，所安排的专业课程十分有限，幼儿也无法根据自身兴趣爱好与需求进行选择。当幼儿遇到自己不感兴趣的课程之后，并不愿意主动投入其中，甚至还会产生厌倦心理。久而久之，幼儿的兴趣难以得到合理开发，甚至还会限制其创造思维。因此，幼儿园与教师均应重视这一问题，考虑幼儿的实际情况，有针对性的设置课程。
（二）课程设置不够科学
幼儿教育“小学化”这一问题在现阶段普遍存在，若过早的让幼儿承受学业压力，必定会为其今后的长远发展产生负面影响。但是，在部分幼儿园当中，课程知识细化的问题依旧存在，但是面对问题与解决问题的方式十分单一，并没有起到启发性效果。归其根本，因教师在解决问题的过程中，并没有考虑具体的方式方法，甚至存在盲目性，只是教导幼儿运用真确的方式解决问题，这样的解决方式难以调动幼儿的主动性，忽略了培养幼儿的自主学习能力与创新思维。
（三）家长教师缺乏沟通
在家长的潜意识当中，认为教育属于教师的工作，自己的任务只是将孩子安全的送到幼儿园交给教师，教师采取最佳的教学方式，开展教育教学工作，放学后只是与家长进行简单的交流互动，为家长描述幼儿的当天表现情况与学习情况。
从表面来看，这样的方式并没有什么不妥，但家长与教师之间缺乏正确的沟通方式，所交流的内容十分表面，并没有深入开发与培养幼儿的潜在能力，幼儿的潜在能力也可能因此被埋没，个性发展也被束缚限制幼儿的思维发展。
三、新时代幼儿教育的创新策略
（一）加强小组合作学习
为在平日的教育教学工作当中进一步培养幼儿的互动交流能力，教师可根据幼儿对知识的掌握情况以及性格特点，适当引入小组互动学习方式，幼儿以小组为单位学习音乐、舞蹈、绘画等课程。在这一过程中，幼儿不仅能够彼此分享人际交往经验，还能够在互动的过程中提高语言表达能力，满足幼儿全方面发展的需求。另外，还能够激发幼儿的学习兴趣，愿意全身心投入其中，锻炼幼儿的多方面能力，使幼儿逐渐积累更多人际交往的经验，从根本促进幼儿的全面发展。
（二）合理应用信息技术
随着科学技术的飞速发展，现代信息技术在教育领域得到广泛应用，这也是教育教学工作发展的必然趋势。因信息化教学具有自身独特作用与价值，能够满足学生全面学习与不断进步的需求，推动幼儿教育教学工作的顺利开展。因此，教师可根据实际情况，积极引入信息化教学，为幼儿营造良好的学习环境，幼儿还能够对问题产生诸多想象，在探索问题与发现问题的同时，还能够加深对问题的理解与认知，逐步提高自身综合能力，对幼儿的认识与探索过程进行强化。
（三）采取游戏教学模式
对于幼儿而言，游戏化教学模式更具有吸引力，对于激发幼儿学习兴趣，培养幼儿创新精神起到重要作用。因幼儿的年龄较小，缺乏明辨是非的能力，采取游戏化教学模式，更能够促进幼儿的全面发展与不断进步，同时培养幼儿的各方面综合能力。因此在幼儿教育中，教师可通过游戏的方式开展教育教学工作。例如，在语言学习的过程中，教师可将相关内容转化为简单的游戏，幼儿在生动有趣的游戏当中锻炼与提高自身语言能力，在轻松的环境中促进幼儿的语言发展。
（四）开展德育教育课程
娇纵任性是现阶段幼儿存在的普遍问题，当幼儿想要得到不属于自己的东西时，教师应及时制止并为其讲解相关道理，幼儿明白只要得到别人的同意之后才可以使用，这一过程也是幼儿学习社交的过程。平等对待每位幼儿，教会幼儿运用成年人的方式解决问题，同时还应考虑对方的感受，学会尊重他人才是关键。因此，教师与家长应以身作则，在潜移默化的过程中对幼儿起到引导作用。在幼儿教育中融入德育教育内容，为幼儿传授知识的同时引导幼儿树立正确的三观，提高幼儿的各方面能力实现全面发展。
四、结语
在新时代下，对幼儿教育工作质量提出了更高的要求，为进一步提高幼儿教育的发展力度，教师应结合时代发展的步伐做到与时俱进，对教育教学方法进行完善，满足幼儿全面发展的需求。面对现阶段幼儿教育当中存在的问题，教师可采取多元化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，合理应用现代信息技术，为幼儿营造良好学习环境，还可采取游戏教学模式提高幼儿的主观能动性，幼儿能够在趣味性的教学活动当中提高自身综合素养，德智体美全面发展。
参考文献
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作者简介：周慧倩（1993-05-01），女，籍贯：浙江省台州市天台县，当前职务：幼儿教师，当前职称：二级教师，学历：大专