李叶美
夏履桥幼托中心
摘要：当今时代，是知识的时代，无论是国家、社会，还是每个家庭都更加注重教育。当今教育，也不仅仅是学校里的应试教育，每个家长也在拓展孩子学习的内容，由此，音乐教育也在不断发展。音乐教育，一般都是从孩子很小的时候就开始让他们学习，在现在社会中，幼儿音乐教育越来越盛行。多媒体技术，是信息时代信息技术的一个产物，在各个领域都有应用，在幼儿音乐教育中也有应用。本文从幼儿的音乐教育出发，研究多媒体技术在幼儿音乐教育中的应用。
关键词：多媒体技术，幼儿音乐教育，应用
幼儿的教育越来越被人们所重视，幼儿园也在快速发展。幼儿园，顾名思义就是幼儿进行学习和玩耍的地方，在这里，真正的书本上的理论知识的学习没有很多，更多的是培养孩子的兴趣，教孩子基本的一些观念；在这里，幼儿可以参与各种关于音乐的活动，从他们很小的时候培养起他们对于音乐的感知和兴趣。多媒体技术的出现，给很多领域都带来很大的便利，尤其是在教育领域的应用。在幼儿的音乐教育中，多媒体技术为音乐活动开展提供了很好基础条件，让幼儿的音乐教育发展更加美好。
1、幼儿音乐教育的现状
当今时代是一个多元化的时代，风气也更加开放，各的方面的教育都有在发展，幼儿的音乐教育就是其中一种。但是即使人们开始重视幼儿的音乐教育，当今的幼儿音乐教育也还是存在一些问题。首先就是对于幼儿音乐教育的重视程度仍然不够。现在各个城市的幼儿园的建设越来越完善，各种设施的配备也越来越齐全，这使得音乐教育的教学所需要的设备也都拥有了，但是，幼儿教师和幼儿园对于幼儿音乐上的教育并没有想象中的那么重视，主要的表现就是很多幼儿园的音乐课的课时很少，甚至根本没有开设专门的音乐课。现代的很多幼儿园只有在一些节日等才会开展音乐类的活动，平时最多利用多媒体放一些儿歌让学生们聆听，而不是专门的对于幼儿进行音乐类的教育。这样并不会让这些小孩子们对于音乐产生很大的兴趣。除此之外，幼儿园的音乐教学方式也并没有做到与时俱进，有的还停留在传统的落后的教学方式上。例如，很多幼儿园的幼儿音乐教育就是带领学生学习几首儿歌，不停的放，然后教师一句一句的叫他们唱，直到他们会唱了，教师对于幼儿的音乐教学的任务就算完成了。这样的教学是非常死板的，学生当时学习唱新歌时可能比较新奇，比较感兴趣，但是当他们一遍遍的唱那么几首歌，很快就会失去兴趣。教师这样教学也不利于幼儿对于音乐有更好的感知和认识。除了以上两点，还有一个问题就是很多幼儿园里音乐的教学设备可能比较齐全，多媒体技术也得到了很好的使用，但是专业的音乐教师却是很少。幼儿园对于幼儿音乐的教育开始重视，即使重视力度还不够，却也已经做出了一些改变，在幼儿音乐教育中利用多媒体技术进行教学就是一个很好的表现。但是，幼儿园中真正具有专业音乐方面知识的教师还是很少的，这导致幼儿的音乐教育始终达不到想要的效果。真正具有幼儿音乐教育方面的专业知识的教师，会注重培养幼儿对于音乐的兴趣，会让小孩子们感受音乐的魅力。以上都是现代幼儿音乐教育存在的一些问题，不过，多媒体技术的应用一定程度上可以解决这些问题。
2、多媒体应用于幼儿音乐教育的好处
现代幼儿音乐教育虽然还存在着一些问题，但是多媒体技术在其中的应用给现在的幼儿音乐教育带来了很好的帮助。首先，多媒体技术在幼儿音乐教育中的使用能够帮助幼儿创新意识的培养与提高。幼儿还处于一种很懵懂的阶段，简单来说这些孩子还是一张白纸，这时在他们的音乐教育中利用多媒体技术进行教学，用多媒体展示一些音乐方面的图片、视频等就可以调动他们的积极性，多媒体技术可以随时切换音乐，教师通过更好的使用这种技术可以让幼儿充分感受音乐的跳动和音乐的魅力，也可以让幼儿接触新的事物，让他们的创新意识得到培养。除此之外，多媒体技术在幼儿音乐中的应用还可以创造一种很专业的学习音乐的环境。孩子们年龄都非常小，学习任何东西都还处于启蒙阶段，这时，创造一个有浓厚学习音乐氛围的环境，会更有利于幼儿音乐的教育，教师对于孩子们的音乐的教育的教学效果才会更好，音乐对于幼儿的熏陶才会有效果。最后一个多媒体技术的应用对于幼儿音乐教育的好处就是可以让教师与学生有更多的音乐上的交流。音乐是传递情感的一种方式，利用多媒体增加教师与学生之间的互动，可以让教师与学生之间的情感得到交汇，幼儿情感方面也会得到丰富，另外，幼儿对于音乐也会有其他自己的理解，音乐素养也会得到培养。
3、如何更好地在幼儿音乐教育中利用多媒体技术
多媒体技术可以给幼儿音乐教育带来很大的帮助，但是多媒体在幼儿音乐中的应用还有进步空间，我们可以采取以下几条措施让多媒体技术发挥更大的作用。首先，教师要科学的使用多媒体技术，不能一味的依赖这项技术进行教学，让多媒体技术充分发挥它的优势。同时，教师应该加强对多媒体的理解，努力寻找多媒体技术的隐藏用法，让这项技术更好的为幼儿音乐教育服务。第二点，幼儿音乐教育可以利用多媒体技术对于教师的音乐教学进行评价，这样会更有利于教学水平的提高，除此之外，多媒体技术也可以用于对学生学习成果的评价，激励这些孩子们更好地学习音乐。例如，当教师在提问问题时，若有学生回答正确，可以通过多媒体给予他一段热烈的掌声。这是幼儿音乐教育中更好利用多媒体技术的第二条途径，除此之外，教师要注重利用利用多媒体技术拓展学生的音乐思维，教师在进行音乐教学中，要利用多媒体技术，让学生努力思考，在学习中提高他们的思维能力。
4、总结
在现在的时代背景下，幼儿的音乐教育越来越得到学校和家长的重视，这不仅推动幼儿音乐教育的发展，对于幼儿的音乐启蒙也有很大帮助。多媒体技术的发展与应用也极大的推动了幼儿音乐的发展。在这个互联网时代，幼儿的音乐教育要抓住这个特点，紧跟时代，充分利用时代给予的机遇，充分利用多媒体技术提高幼儿对于音乐的感知，从很小的年龄就培养他们的音乐素养。
参考文献：
[1] 黄爱洁 . 浅谈多媒体技术在幼儿园音乐活动中的应用 [J].华章 ,2012,(16):239.
[2] 陈晶晶 . 幼儿园音乐教学中运用多媒体技术的合理措施与策略 [J]. 幼儿教育研究 ,2017,(5).
[3]董娜娜．浅析幼儿音乐启蒙教育的策略［J］．课程教育研究，2013( 27) : 179．