陈盈盈
山东省德州市陵城区于集乡中心小学，山东 德州 253500
摘要：随着经济全球化和多极化趋势的增强，英语作为一门国际性语言使用范围越来越广泛，我国实施新课程改革不断创新小学英语教学模式和教学手段。由于当前社会更需要的是英语应用型人才，因此口语交际能力是英语学科必然要发展的能力，同时英语口语交际是课程教学的重要组成部分，体现出学生的综合英语素养。但由于受到应试教育的压力，多数英语教师在教学中的焦点集中在了提高学生的英语试卷分数，并没有将口语交际能力的培养上升到一定的高度。
关键词：小学；英语；口语表达能力
小学生英语口语表达能力是学生必须要具备的专业能力，也是我国教育部强调教师必须要重点培养的能力。因为在过去，我国的英语学科教育忽视了学生的口语表达能力，导致许多学生在学习了多年的英语之后，却不能应用英语进行交流，学生学成了“哑巴英语”。为了避免重蹈覆辙，教师需要重视培养学生的口语表达能力。因此，本文针对培养小学英语口语表达能力进行研究，提出来当前需要解决的问题，并且给出了对策。希望能够帮助我国的小学教师在培养学生口语表达能力的时候，提供具有价值的教学思路。
一、培养小学生英语口语表达能力需要解决的问题
（一）学生缺少说英语的自信心
如果想要学生自然地开口说英语，就必须要让学生拥有足够的自信心。但是事实上，我国的许多小学生并没有足够的自信心开口说英语。学生担心自己开口说英语之后会引发笑话，遭到同学的嘲笑。因此学生的英语表达能力便迟迟难以提升，不愿意开口说英语的学生与经常开口说英语的学生之间的差距也会越来越大，所以这些原本便对说英语缺乏自信的学生会变得更加地不自信，陷入了恶性循环之中。
（二）学生的发音不准确
在小学的英语口语教学中，存在着学生发音不准确的问题，一旦学生的发音出现了问题，就会引发理解上的障碍。因为在英文中，有许多单词的发音非常相似。当学生的发音不准确的时候，就会限制学生的口语表达能力，学生不能高效地将自己想要表达的内容以英文的形式传达出去，倾听者也很难准确地理解学生的意思，因此就会导致交流存在沟通障碍。
（三）学生没有运用英语表达的兴趣
我国缺少英语环境，大多数小学生的生活中都很少有人会使用英语进行交流，因此学生在学习英语的过程中，也很难感受到英语的重要性，也没有利用英语进行交流表达的兴趣。甚至一些学生会因为学习英语需要背诵大量的词汇而对英语学习产生了排斥的情绪。学生的基础知识掌握地不扎实，就会导致学生的开口说英语的时候，找不到合适的词汇表达个人的思想，并且还会经常出现语法错误，在提出疑问的时候采用肯定句的句式，这就会导致表达的情感基调被曲解。
二、培养小学生英语口语表达能力的策略
（一）帮助学生提升说英语的自信心
教师应当帮助学生提升说英语的自信心。首先，教师需要引导学生开口说英语，声音要足够地响亮。教师可以先从跟读开始，让学生跟着教师大声地读出来。之后，教师可以设计简单的交流对话，让学生跟读教师的对话。接下来，教师可以为学生分配角色，一句一句地进行对话练习。在这个过程中，教师需要鼓励学生大声地开口说，如果学生做的很棒，教师应当对其进行认可，如果学生表现地有些害羞，教师可以对学生的表现表示认可，并且鼓励学生再将音量放大一些。为了能够帮助缺少自信的学生提升自信心，教师可以多邀请这些学生参与对话练习，为学生创造更多的口语表达练习的机会，逐渐帮助学生适应开口说英语，提升学生的自信心。与此同时，教师还需要告诉学生，在开口说英语的过程中，出错并不是一件丢人的事情，相反这是一件很正常的事情，只有出现了错误才知道自己哪里需要提升，这样才能更加快速地进步，只要确保相同的错误不会重复犯，学生就能快速地提升个人的口语表达能力。
（二）纠正学生的发音
为了保障学生的发音准确，教师比需要在初次教学的环节就让学生对新学习的单词留有正确的且深刻的印象。小学所涉及的词汇量并不多，因此教师完全有机会纠正每一个单词的发音，教师应当要求学生在课堂上进行跟读，回到家中也应当跟着录音大声地读单词和课文。之后，教师可以采用流水线传递的方式，从第一位学生开始，每个学生读一个单词或一句话的形式，让整个班级的学生都轮流地进行开口练习，当发现学生出现发音问题的时候，应当耐心地进行纠正，并且肯定学生的努力，避免对学生的自尊心造成影响。
（三）提升英语学习的兴趣
教师需要提升学生学习英语的兴趣，这就需要教师将学生对英语产生消极情绪的原因认真地进行分析，逐一地进行解决，如果学生认为背诵单词过于枯燥乏味，教师可以采用游戏互动的形式引导学生记忆单词，在游戏的过程中既可以让学生记住单词，扎实学生的基础知识，还能让学生有机会开口说英语，从而能够不断地提升学生对英语口语的学习兴趣。
三、结语
小学是学生能力培养的关键时期，在这个阶段学生的学习能力强，对于新事物的接受能力也更高。英语做为学生必须学习的外语，英语学科教学必须要具备足够的高效性，让学生能够学以致用，尤其是在国际化的环境下，更加需要重视学生的英语口语表达能力。若想提升学生的英语口语表达能力，就需要解决以下问题，即学生缺少说英语的自信心、学生的发音不准确以及学生没有运用英语表达的兴趣。对此的解决对策为，帮助学生提升说英语的自信心，纠正学生的发音，以及提升英语学习的兴趣。
参考文献：
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