赵文文
（山东省肥城师范学校附属小学 山东肥城 271600?）
摘要：对于教师工作者来说，育人属于终极目标。从小学语文教学工作的角度而言，教师不但应该教授给学生们相关语文知识，更要对学生们进行德育教育，教会其做人，培养学生良好的道德品质。所以，实现德育教育在小学语文教学中的渗透与融合可谓十分关键。本文通过将德育教育在小学语文教学中的渗透与融合策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面展开论述与分析，从而有效提升德育教育在小学语文教学中渗透与融合的总体水平。
关键词：德育教育；小学语文；教学研究；渗透与融合策略
引言：在新课程改革的推动下，让小学语文教师工作也产生了很大的改变。作为小学阶段的主要学科之一，语文课程的重要性是毋庸置疑的。为了提高学生的语文核心素养，加强德育教育工作的开展非常关键，有助于进行小学语文教学工作的过程当中，培养学生们正确的三观，端正学生的学习态度，不断完善自己的修养，真正达到育人的目的，使学生学会做人做事，有助于其身心健康的成长。鉴于此，系统思考和分析德育教育在小学语文教学中的渗透与融合策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、注重语文教学和现实生活紧密关联，发挥德育教育的作用
开展小学语文教学工作的过程当中，教师应该注重实现教学工作与现实生活之间的紧密关联，以便发挥出德育教育的作用。为了有效落实对学生的德育教育工作，教师可以从传统美德入手，通过在小学语文教学过程中渗透德育教育，能够培养学生形成良好的美德，提高自身的道德素质，实现对中华传统美德的传承和发扬。例如：教师讲解部编版小学语文《慈母情深》相关课程内容的过程当中，便将学生们划分成不同的小组，组织各个小组的学生回顾自己和母亲之间发生的点滴小事，便随机选择学生来到讲台上和大家进行分享，描述自己母亲做出令自己最感动的事情，其他学生在听完之后开始讨论起来，在此过程当中，能够培养学生良好的道德品质，学会孝顺自己的父母，学会感恩，把我国传统美德传承和延续下去，进而增强对学生德育教育的效果，有助于达到既定的小学语文教学工作的目标[1]。所以，实现语文教学和现实生活的紧密关联，有助于发挥出德育教育的作用。
二、科学利用多媒体教学设备，增强德育教育在小学语文教学中渗透效果
对于小学生来说，因为年龄较小，身心尚未成熟，是三观形成的重要阶段。
进行小学语文教学工作的时候，教师为了增强德育教育在其中的渗透效果，需要科学利用多媒体教学设备，为学生们播放一些有关德育教育方面的视频内容，使学生在观看完之后能够得到启发，不断提升自己的道德素质。例如：教师讲解部编版小学语文《开国大典》相关课程内容的过程当中，便借助多媒体教学技术和设备，为学生们在课堂上呈现出关于开国大典的图片、视频等资料，带给学生们更加直观、形象的学习体验，让学生们感受到开国大典盛况的同时，在潜移默化当中培养学生的爱国主义精神，使其形成爱国情怀，为祖国的繁荣富强而感到骄傲，提升民族自豪感[2]。
三、营造活跃、轻松的课堂学习氛围，培养学生高尚的道德品质
根据小学语文教学改革的要求可知，提高学生的道德素质成为了主要的教学任务之一。教师为学生们讲解相关语文课程内容的时候，首先应该营造一个活跃、轻松的课堂学习氛围，引导学生们能够融入到其中，激发学生的主观能动性，主动学习到更多的知识。例如：教师讲解部编版小学语文《为人民服务》相关课程内容的过程当中，将所在班级的学生分成了若干个小组，首先组织各个小组的学生们认真阅读课文内容，掌握其中的主要意思。然后进行组内讨论，说一说自己对于课文内容的理解和观点，接着，教师适时提出问题：“如何为人民服务呢？”“广大劳动人民认真工作是在为人民服务吗？”由此，引发学生们深入进行思考，培养学生高尚的道德品质与无私奉献精神，从现在开始努力学习，制定长远的目标，为将来成为一个栋梁之才做好准备。
结论：从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析与思考德育教育在小学语文教学中的渗透与融合策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。本文通过将德育教育在小学语文教学中的渗透与融合策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面展开论述与分析：注重语文教学和现实生活紧密关联，发挥德育教育的作用、科学利用多媒体教学设备，增强德育教育在小学语文教学中渗透效果、营造活跃、轻松的课堂学习氛围，培养学生高尚的道德品质。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的启发和帮助，以便增强德育教育在小学语文教学中的渗透与融合成效，进而推动我国小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献：
[1]尚丹，张絮蒙，李佳慧.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].学周刊:下旬,2019,145(130):161-163.
[2]杨巧荣，孙明兰，李雪琴.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].读写算:教育教学研究,2019,145(128):180-184.
作者简介 ：赵文文1983-10 女 籍贯：山东肥城 ??最高学历：大学本科?职称：一级教师 ??研究方向：课堂教学、学生管理 邮编：271600? 单位：山东省肥城师范学校附属小学