范汝德
北京市海淀寄读学校 北京 100095
摘要：在最近几年以来，我国的教育部门以及政府对于教育事业的发展给予了高度的重视。在初中语文进行教学的过程中进行研究性地学习是目前素质教育中一项最为重要的内容。在实际进行学习的过程中学生能够在教师的不断指导下对一些问题进行有效的研究，而且学生在进行研究的过程中可以主动地获取知识，并且能够进一步的应用知识，从而有效地解决问题，培养一种创新和实践的能力。初中语文在实际进行教学的过程中应该采用更加灵活和具有创新性的教学方式，从而进一步的鼓励学生能够不断地进行创新的探索。
关键字：初中语文、教学方法、运用、研究
正文：在最近几年以来，由于我国教育事业的不断发展，所以初中语文在实际进行教学的过程中，对于具体的教学方法应该进行不断的转变，而且在实际发展的过程中，我们应该不断地培养学生的创新能力以及自我探索的能力。而且在目前发展的过程中，我国的教学课堂进行不断地深化改革，所以研究性的学习应该不断地走进初中的语文课堂，使得课堂教学的质量和效率都能够得到有效的提高。
一、采用研究性学习的方式，可以有效地改变学生传统的学习方式
在实际进行教育的过程中，采用研究性的学习方式可以使得学生的独立思考以及自主学习的能力得到有效的培养和提升，而且它能够有效地改变学生被动式的接受老师所教授知识的模式。从而进一步的转变成探索性的学习，这样就可以使得学生在学习的过程中能够更加全面的掌握现代化学习的方式。而且学生在语文课堂中进行研究性学习，可以使得学生对于课文在一些内容进行主动的思考，并且进行积极的发问，这样就在学习的过程中减少了被动式接受课文知识的方式，而且也能够加深学生对于课文的理解以及分析。从而能够以更加积极和全面的思维来获得真正的知识。
二、采用研究性学习进行教学，可以改变以教师为中心的教学方式
在目前发展的过程中，我国的教育不断地进行素质改革。所以目前在教室进行教学的过程中其实是反对填鸭式的教学方法。而且语文课在实际进行教学的过程中，也应该注重具有讨论性以及启发性的教学方法。然而在实际进行教学的过程中，许多语文课中只有老师提出相应的问题，然而学生进行讨论和回答。很少有同学自主的提出疑问，发现问题。所以这样的现象也就表明了学生并没有进行积极主动的学习，且教师也只是为了能够顺利的完成教学的任务。并没有使学生真正的了解知识，而且学生自己也没有进行自主的学习，充分的发挥自主发展的权利。而且在学习的过程中学生的主体地位也没有得到充分的体现和尊重。然而在实际进行教学的过程中，应该注重的是师生的互动。在语文教学的过程中应该是以指导为主，学生是学习的主体。初中语文教学的过程中，采用研究性的教学方法可以使得学生在教师的不断指导下自主的发现问题并且提出问题，而且进行积极的讨论，从而有效地解决问题，这样才能够使得主体和主导能够进行有机的配合。
三、研究性学习是语文教学复归人文性的重要途径
在目前教育的过程中，最为注重的就是素质教育，然而在素质教育中最为重要的内容就是人文教育。初中的语文教学这位注重的就是人文的素养以及精神境界的不断提升，所以在实际进行教学的过程中，我们应该实现工具性和人文性的统一。
在目前教学的过程中我们可以分析出老师在教育的过程中主要是重视了学生的认知活动，但是却忽略了学生对于文章的体验和感悟，这样就使得语文在教育的过程中缺失了对学生道德以及精神层面的指导，然而研究性学习的教育理念再进行实施的过程中，使得语文教育的人文性能够得到有效的富贵，他其中一方面是因为研究性的学习主要突出的是学生自主学习的方式，让学生可以根据自己的兴趣和爱好对学习中的一些问题进行有效的探究，所以这是一个更加积极的学习过程。这样就使得学生的个性能够得到充分的发挥，而且其精神层面也能够得到不断的提升。
四、初中语文教学中运用研究性学习的方式
4.1教师应该改变旧有的教学观念，进行角色转变
初中语文在实际进行教学的过程中，最为关键的内容就是进行素质教育，所以在进行语文教学的过程中，如果真正的把研究性学习进行充分的运用及教师就必须要对旧有的教学观念进行有效的转变，而且还要进一步转换自己所扮演的角色。因为在传统的教学方式中，老师是学生的传授者。而运用研究性学习的方式，就要转变成学生学习的执导者和组织者。在研究性学习的过程中，由于学生进行探讨和研究的问题是有差别的，所以教师并不能够进行统一的解答，所以教师在进行讲课的过程中应该注重对研究思路的讲解以及研究方法的阐述，还有收集信息的方法。而且研究性学习在实际进行运用的过程中，学生的活动是比较自主的以及分散的，所以还要培养学生的自己控制能力以及协调和组织的能力。所以教师在对学生进行学习指导的过程中，还要做好组织和协调的工作，帮助学生充分地克服困难，而且不断地树立信心。教师在对学生的学习进行指导的过程中，应该针对语文学科具有多元性的特点，鼓励学生大胆的质疑和猜测，而且敢于发表自己的见解，这样才能够使得学生的语文学习得到有效的体现。
4.2研究性学习的运用要有科学性和计划性
初中的学生认真能力以及思维的水平都有一定的限度，而且不同的学生也存在一定的差异。所以初中语文在进行教学的过程中运用研究性学习要因人而异，也要根据实际的教学内容进行有效的规划。初中语文教学中运用研究性学习可以从文章的词句进行入手，然后再到专题研究。这样在教学的过程中由浅入深不断的循环渐进，才能够有效地培养学生不断的发现问题并且勇于质疑问题，而且不断地提高解决问题的能力。初中语文在进行教学的过程中，我们可以根据实际的教育内容进行有效的规划。而且在运用研究性学习的过程中更加科学性和计划性的应用可以使得教学的效果得到不断的提升。
结束语：
初中语文教学中运用研究性学习是目前教育发展的主要趋势，而且在进行语文教学的过程中，科学和有计划地运用研究性学习可以使得学生的综合能力得到有效的提升，而且也能够减轻学生的学习负担，也能够不断地提高学生的学习兴趣。
参考文献
[1]王培新.初中语文教学中培养学生创新能力的方法[J].中国校外教育,2019(32):61.
[2]李勇.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].课程教育研究,2019(42):56-57.
[3]洪海燕.初中语文教学中的多元化教学方法剖析[J].学周刊,2019(31):55.
[4]石作柱.初中语文教学中的多元化教学方法探究[J].学周刊,2019(31):57.
[5]张建锋.探讨初中语文教学中的多元化教学方法[J].基础教育论坛,2019(28):10-11.