胡群
安徽阜阳市清河幼儿园 236000
摘 要：近些年来，我们国家对于教育的发展非常重视，再加上人们生活质量的提升，家长也越来越看重自己孩子的受教育程度，从幼儿步入幼儿园开始，就开始为幼儿的教育质量着想。随着教育事业的不断改革和创新，幼儿教育在近些年来的发展也越来越突出。幼儿的年龄比较小，跟小幼儿相比而言，对于学习并没有形成一个基础的理解和概念。为了让幼儿教育的质量有所保障，相关教育家结合幼儿的心理发育特点，提出了一种新型的教育模式及幼儿游戏教育法。在对幼儿进行教育的过程当中，游戏也是教育方法当中的一种。
关键词：幼儿；游戏；幼儿教育；运用策略；
幼儿阶段的幼儿由于心理发育不够成熟，对身边一切有趣的事情保持非常强烈的好奇心。尽管他们的好奇心和积极性高于其他阶段的幼儿，但是正是因为如此，也很容易受到外界因素的感染，在课堂中经常会出现各种意外情况的发生。上课有各种各样的小动作，或者注意力不集中也是经常发生的事情，除此之外，幼儿对于游戏有着非常浓烈的兴趣，对于他们来说，如果幼儿教育当中没有游戏因素的存在，就会觉得枯燥无味，很容易对于学习丧失信心和积极性。对于老师而言，在开展幼儿教育活动当中要以幼儿为主体，幼儿当下的生理特点和整体发展水平，将幼儿游戏更好地融入到幼儿教育当中，这样不仅能够让幼儿对学习产生兴趣，还能够保证他们的学习效果和受教育的质量。
一、游戏在幼儿教育当中的重要性
1.1.加强常识性知识的巩固
在传统的教学理念的影响下，幼儿教学的主要教育内容就是给幼儿介绍更多的常识性知识，让幼儿对身边的事物多一些了解，但是这些常识性知识的普及，对于幼儿来讲是非常枯燥无味的一件事，幼儿阶段的幼儿很容易对这些知识的教育丧失兴趣，幼儿的学习效果和学习质量也会大减折扣。很多常识性的教学内容都在幼儿教学的课本中有所体现，相关的课程介绍和相应的教学规划都会在课本中有一定的介绍，这样官方式的教学方案和教学材料更容易引起幼儿阶段的幼儿对此门学科的反感。但是通过加入一些游戏就可以改善这样枯燥无味的课堂教学内容，游戏本身的特点就是带给幼儿乐趣，让幼儿在玩游戏的过程中释放自我，在一种轻松快乐的氛围之下，表达自己的想法和观点，在一定程度上能够引起幼儿对常识性知识的兴趣。就比如老师在讲解一些生活用品的相关性质和用途时，老师也可以准备好相应的道具模型，让幼儿在游戏当中更加全身心的投入对这些基本工具的了解。
1.2提高幼儿的语言能力
幼儿阶段小孩子在语言表达能力上非常差劲，除了日常的交流以外，对于其他陌生的语言来讲，让他们进行相关的阅读是非常有难度的一件事情，但是幼儿时期的幼儿最容易培养他们的语言能力，老师，只要有针对性的进行相关的指导，就能在短时间内让幼儿在语言方面有一个非常大的突破和进步。而幼儿阶段一般都会比较喜欢童话和寓言故事这种类型的阅读书，老师，可以转变自己的教学方法，给班级的幼儿分成若干个小组，每个小组拟定好相应的主题，并分配好各自的角色，让幼儿按照文章当中的描述一样去模仿他们，在对人物的模仿当中，就可以锻炼自己的语言能力，老师也可以设定有趣的语言场景让幼儿发挥自己的想象空间，这样幼儿的语言能力就会在短时间内快速的提升。
1.3.幼儿的综合能力明显提高
幼儿阶段可以为幼儿成功步入小学打下一个基础，所以在幼儿阶段的教育要重视幼儿的全面素质发展，不管是学习方面还是道德以及体育等等幼儿，都要朝着一个平衡的状态共同协调发展，幼儿阶段的幼儿，倘若能够朝着德智体美劳各方面努力，这样对于他们今后性格的形成，以及对人对事都会有非常大的帮助，让幼儿在一个健康的环境下茁壮成长。在游戏的应用环节，老师需要让幼儿遵守相应的游戏规则，只有这样才能保证游戏的正常完成。这些游戏规则对于幼儿的某些行为会产生一种限制，这样在不知不觉中就可以培养幼儿良好的纪律性和游戏遵守能力。除此之外，在幼儿教育当中开展游戏活动，可以让幼儿锻炼自己的劳动能力以及相应的思考能力，就比如一些智力游戏，就可以让幼儿开动脑子进行相关知识的思考，所以说游戏对于幼儿综合能力的巩固非常重要。
二、游戏在幼儿教育当中的有效运用策略
2.1为幼儿创造良好的游戏环境
在我国幼儿游戏教学活动实际开展过程中，想要为幼儿带来积极有效的影响，不能盲目开展英语互动游戏活动，应该具有计划性和方向性，对幼儿学习和成长才有着重要的指导意义。因此在开展游戏互动教学之前，应该制定合理有效的管理制度，明确每个工作人员的具体工作职责和任务，在课堂游戏开始之前保证能够对游戏场所和游戏形式和活动意义进行明确划分。如果制定了合理有效的管理制度，这部分任课老师在开展工作时，便可以定期更换游戏教学形式和活动内容，不断的创新游教学的模型，防止幼儿对其产生厌烦心理，通过明确的管理制度，可以为幼儿营造一种比较良好的游戏环境。
2.2游戏的合计符合幼儿特点
幼儿教育的本质就是为了幼儿的全面发展所服务的，所以在设置游戏这一环节的时候，要从幼儿的角度出发，结合幼儿的身心发展情况以及不同的幼儿发育特点，制定更加有针对性的游戏项目，幼儿在游戏当中得到全面的提升和发展。在一个游戏环境当中，幼儿会对游戏的某些设备或者游戏的整体氛围产生一个冲突，这个时候老师就应该根据这个矛盾的根源做出相应的游戏调整，让幼儿在科学合理的游戏设定当中完成自己的游戏目标。很多幼儿幼儿都很喜欢看动画片，所以老师也可以将动画片融入到自己的日常教学活动当中，多展开一些趣味性的教学活动。
2.3教学主题要以教育内容为主
在教育内容当中增添游戏活动，其实这些游戏活动并不是普通的游戏，这种游戏其实是让通过模仿现实生活中的某些场景或者活动进行不断的完善和重塑活动的总称，这些游戏通常情况下都是和生活的实践经验密切相关的，所以老师也要不断的提高自己的教学能力，不断的与时俱进，让更多的生活实践知识融入到自己的教学课堂当中，在游戏设置环节也可以融入相应的生活实践知识，这样就可以让幼儿在一个非常欢乐的氛围之下，学习到更多的社会实践经验。
三、结束语：
游戏在幼儿教育当中是非常重要的存在，对于幼儿全面发展和健康发展非常重要。教育者也要认识到游戏在幼儿教育当中的重要性，通过设置合理科学的游戏项目，让幼儿在游戏当中不断的探索，进而释放出自己无限的可能性。
参考文献：
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[3]周小燕.浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略[J].中国校外教 育,2019,(5):146-146.