赵林芳
湖北省石首市文华小学（湖北 荆州）434400
摘要：随着我们国家的经济和科学的快速的进步，现在对教育事业越来越重视。语文是一个比较难的综合学科。其中，合作学习就是语文学科中最重要的一部分，也是相对比较难的内容，主要承担学生与学生之间不同的视野和应用能力的。所以说，增强小学生在学习语文的过程中相互合作，也是小学教师所要强调的事情。教师通过展开合作，加强学习，对小学生的成绩，相互之间的交流都有着重要的作用。针对部编版教材所强调的要求，探讨合作学习在小学语文教学中的应用价值是有必要的。
关键词：合作学习；小学语文教学；应用价值；部编版教材
一.合作学习在教学过程中存在的问题
1.小学生与小学生之间缺少合作的意识
不少的小学生认为，合作就是做好自己的事儿，而不是与其他人进行合作交流。一般情况下，教师安排进行小组的合作学习中，所有的学生都会积极的讨论，可能也会讨论一些与学习无关的话题。在老师暂停讨论的时候，学生就会变得安静。学生发言时就会说，“我认为应该怎么样去进行思考，怎么样去实施”，还是仅仅代表的是个人观点，而不是小组合作讨论的结果。
2.没有全员参与到合作学习中
合作学习就是能够有效的让学生参与到与其他同学交流的过程中，能够提高他们主动学习自主学习，但是在合作学习的过程中，每一个小学生的素质都会存在差异，所以就会有不同的层次状况。在面对一样的问题是，优秀的学生就会主动的积极去思索，发表自己的建议，而后进的学生不主动去思考问题，丝毫不曾有本身的见解，只会盲从从众。这样的话就会是踊跃主动的优异学生有较多的参与机遇，将会是优秀的学生参与到这次的合作学习中，而后进的学生他们不主动进行思考，只是从优秀的学生那里直接获取答案，这样就出现了在合作学习中优秀的学生会更加有所提高，而后面的学生还在原地踏步的情况，就失去的合作学习的意义。
3.教师缺乏对学生团结合作的指导
在学生不知道合作学习目标的情况下，教师应该在开展协作学习之前，需要进行有需要的讲述和指导，避免在课堂教学中，遇到艰难和挫折就展开合作进行探讨和研究，学生往往不清楚协作学习的目标和要求，以至于浪费时间，就难以让学生将自己所掌握的经验和知识，快速地结合起来，找到学习的切入点。
4.过于追求合作学习的形式
合作学习是一个全新的学习方法，这样的教学模式也得到了教师和学生的支持和认同，但是部分教师为了让学生合作学习，全员参与，在课堂的教学生无论课堂是否合适，都会安排学生进行合作交流，单纯的就是想让学生进行一个合作学习的形式，简单来说就是不用通过自己的讲解，就能让他小学生自己就能解决所有的问题，这样就会导致没有做成目标而采取的学习方法，不能达到学习效果。采用了单调的学习方法，也让孩子失去了主动学习的能力。还有，这样的学习在这种情况下的小学生的自控能力比较差，在考虑问题中不具备思想性，研究问题不具备较高的价值，长期下来就可能会让孩子们失去学习的兴趣，也会降低教学的效率和教学质量，让孩子获益更少。
二.合作学习在小学语文教学中的应用意义
根据这个编版教材的要求，合作学习能够发挥学生的自主学习的能力，语文是一个综合性比较强的语言学科，它的文学的内涵价值颇大，学好语文，有利于树立正确的人生价值观，也是我们国家强调素质教育的必要体现。在小学语文教学中，合作学习引进培养学生的爱国主义，学生在合作过程中要学会爱自己，尊重学生、尊重老师、热爱集体，在学生的教学中，教师组织学生进行合作学习，可以加强学生与学生之间的联系，相互之间的关心，和他们共同进步，让学生有更多的精力投入到学习当中，激发他们的思考能力。
三.部编版教材中要求合作学习的方法
在小学语文的教学中，是要求能够将小学生语文的基础打实，比如低年级的拼音和生字的教学在课堂教学中，可以运用合作学习的教学方法，让学生参与进来，进行分角色的朗读和表演等等。在口语交际课中，也可以采用小组合作的形式，让每一个孩子将自己学习的口语表达在班级内进行展示，得到了更好的练习和巩固。合作学习的过程中，小学语文教师要给学生充足的时间进行合作讨论，让他们得到最好的效果，不是单纯的进行一个合作的形式。在合作的过程中，还要指导学生，相互之间要有礼貌，学会倾听。并且要选择一个能力较强的人担任组长，将整个合作过程中管理的井井有条，遇到无法解决的问题要向老师请示。在学生们进行讨论过程中，教师也要在班级里面进行巡视，及时的帮助学生们解决问题，并对表现好的小组进行表扬，让他们更有兴趣的进行合作。
四.结语
根据部编版教材的要求下，合作学习的教学模式在小学语文教学中的应用价值是非常高的，可以让学生成为课堂的主人，激发他们的思维能力，也可以培养他们的合作精神，有效地提高了小学语文课堂的教学质量和效率，也促进了小学生学习语文的能力，为我们国家培养语文人才。
五.参考文献
[1]邢慧洁.浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果[].科技创新导报，2014，34:157+159.
[2]郑秀文.浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用[叮].亚太教育，2015，36:27+16.
[3]王凤云.浅谈小学语文教学中的小组合作学习[叮.才智，2015，(23): 121.