张永丽
云南省曲靖市麒麟区第六中学 邮编655000
摘要：语文教学贯穿于学生学习的各个方面和层次，是其他学科教学的基础，要想在了解其他学科知识的时候轻松一点，就要强化语文知识。教师要想充分调动学生对语文的学习积极性，让学生真正的产生学习语文的热情，就要从兴趣入手，宏观理解文章的思想感情，挖掘文体的布局和表达特点。教师应按照新课标要求的那样，努力为学生们提供丰富多样的教学方式，使教学方式让学生更乐意接受，让学生们在快乐中学习。
关键词：初中语文；培养学生兴趣；提高教学效果；策略研究
引言：在初中语文的教学中,培养学生的学习兴趣对教师的教学有十分重要的影响。正所谓兴趣是学生学习的动力，学生只有对语文产生兴趣,喜欢老师的教学形式才能主动的去接受老师所授予知识，跟着老师的步伐去进一步探索更广阔的知识世界。因此,教师应该重视学生在语文课堂中的学习感受，并将让学生拥有良好的学习感受作为努力目标，不断改进和改善教学方法，创造能够激发学生学习兴趣的教学策略，使课堂中的教学效果最大化。
一、培养学生兴趣的重要性
激发学生的探索欲和求知欲在教学中具有十分重要的影响。兴趣是学生积极学习的源泉，是学生认真学习的强大动力。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于知识的学习，只有靠兴趣来维持才能长久稳定的坚持下去，并能保证是高质量的接受知识。正如皮亚克所说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”的确如此，兴趣是学生最好的老师，只有有兴趣的支撑，学生才能最大限度地去接收知识，才能将所学知识内化且将运用到生活实践中去,使其学能所用，学有所用。教师需要深刻意识认到培养学生的学习兴趣对学生的学习所带来的巨大好处，根据学生的思维方式，运用新颖的教学方法，利用他们的好奇心和新鲜感，不断激发他们学习的欲望。
二、如何培养学生对语文学习的兴趣
1.创设情境，活跃气氛
创设相应情境可以使学生更好的理解文章。比如，在教学冰心的作品《荷叶母亲》时，如果学生们读着这首优美的散文，让一幅美丽温馨的画面映入眼帘，绿叶荷花、雨水滴答、芳香阵阵，这样动人的意境，任凭老师一人的想象和费力地讲解，都显得十分苍白无力。倒不如让学生们动起手来，把脑海中所想象的画面和自己对这篇文章的理解用手中的笔在纸上描绘出来，然后让学生们阐述这样画的理由，并让其他学生结合课文中冰心所讲的“荷叶护莲”的景象来发表不同的见解，让学生们动起来，通过自己的行动来让自己以及其他学生明白自己对这篇文章以及伟大母爱的理解。
2.丰富语言文学知识，让学生博学多思
课本内容并不是中学语文课堂中的全部内容，教师可以适当为学生们拓展一些课外知识，让学生在语文学习的课堂上，可以增长见识开阔视野。教师也可以根据所学内容随机介绍一些相关的名人故事、名篇名著等。
3.发挥教师人格魅力，激发学生学习兴趣
教师独特的人格魅力紧紧联系着学生对这门学科的兴趣。乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教师的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”所以教师的人格魅力对学生的学习有十分重要的影响。首先，教师要为自己塑造一个良好的形象，增强个人魅力。如果教师在课堂上讲课时支支吾吾，学生们一定不会对教师的课堂产生兴趣，所以教师对所讲知识有充分的准备和理解，将大大提高学生们对教师的好感。
其次，教师的人格魅力中高尚的品格是不可缺少的。教师的言行举止也是会潜移默化的影响着学生，所以教师的道德品德对学生为人处世等方面具有不可忽视的影响。教师只有具备高尚的人格素养，才能让学生们敬佩，这样，学生们才更愿意接受教师传授的知识。当然，运用风趣幽默的语言会更容易使学生对这门学科产生兴趣。教师幽默风趣的讲解会使乏味枯燥的内容意味盎然，这样，学生的学习热情得以提高，学习效率也会提高。
4.运用学为主导，教为指导的教学模式
语文教学不应该是教师一味的单调传授，学生们不加分析的全部接受的一种方法，而应是以学生自学为主导，教师指引为辅导，只有这样才能更好的实现从应试教育向素质教育的转变。教师可以运用现代技术，将多媒体引进课堂，利用多媒体中的各种教学功能取代粉笔黑板的传统模式，把课本中的情境搬到课堂中，营造一种赏心悦目的氛围。
比如在讲《苏州园林》时，多媒体就是一件很好的助学工具，可以为学生们提供身临其境的感受，待学生们融入这美妙的意境之中后，教师在进行合理的点拨和恰当的提问来指引学生们进一步理解文章内容，这样利用多媒体增强课堂教学的趣味性，便能充分调动学生的积极思维。在此期间，可以运用小组合作，让几人组成一个小组，以小组为单位进行提出问题和解决问题，再让小组之间进行竞争和辩论，这样学生们会主动的去学习和了解，再加以教师的指导，这样的课堂一定是有趣且高效的课堂。
结束语：
总之，在初中生的语文教学中，学生学习兴趣的培养是十分重要的，随着中国教育事业的不断发展，教育制度和方法的而不断改变，教师在教学中面临的挑战将更加严峻，教师们需与时俱进，不断探索，不断创新教学方案，建立良好和谐的师生关系，相信这些努力将会对中国的教育事业做出巨大贡献，让学生们学的更快乐，学的更有效率。
参考文献：
[1]闵希安.初中语文教学中培养学生兴趣及提高教学效果策略研究[J].学周刊,2020(03):49.
[2]彭露.如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣[J].课程教育研究,2019(39):24.