万枭茜
江汉区启慧幼儿园
【摘要】《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。在城市生活中，废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，如果能有效地利用这些废旧材料进行加工制作达到更好的幼儿环保教育效果呢，就可以让它们成为幼儿教育教学中的催化剂。幼儿园结合多方面需求，挖掘并利用废旧材料作为教育资源，充分发挥蕴涵其中的教育价值，体现特色教育。
【关键词】环保、废旧材料
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。而《纲要》又告诉我们:“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”
在我们城市生活中，废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?几年的工作实践和不断探索，让我对此项工作有了较为深刻的认识。
一、开拓眼界，多方位收集废旧材料
废旧材料品种繁多，收集废旧材料不是一件简单的事，我们充分利用家庭、幼儿家长和社区资源，多渠道收集各种边角废料，为幼儿园教育教学提供丰富的物质资源。首先，我们发动教师从自身做起，遍寻家中、身边所有“可用之材”，小到针头线条、瓶瓶罐罐，大到木板纸箱、布匹棉絮等。其次，我们充分发掘家长资源，发动家长与幼儿共同收集废旧物品。因为家长是孩子的第一任教师，所以我们的工作首先要得到家长的认可。在收集的同时养成了孩子良好的生活习惯，也帮助了孩子积累自理生活的经验。在家园联系中，将我们正在进行的主题，需要和家长一起准备的材料都打印成小纸条一一告之，并广泛听取家长的建议使其真正参与到我们的教育教学中。最后，我们还有效利用社区资源，我们需要的一些废旧物品，只要跟那些大叔大婶一说，他们马上就会答应。上学期我班体育区里的毽子，就是用一位废品收购站的老板送来的透明塑料纸做的，我们做了很多的毽子，小朋友玩的特别高兴，都说比买的还要好。没有统一标准的局限性，幼儿能更好地发挥自己的聪明才智，积极参与操作活动。
教师还可引导幼儿利用废旧树叶、边角布料等进行贴拼，组合成各种图面，如海底世界、交通工具等；充分发挥幼儿的想象力，利用蛋壳进行彩绘，制作不倒翁、望远镜；用纸杯绘制各色娃娃。让幼儿动手又动脑，使他们的创造性逐步得到培养和发展，提高幼儿的动手操作能力。
二、废旧材料应用到日濡目染的环境创设和区域活动中
在幼儿园环境创设中加强对环保废旧材料的利用，就是要让幼儿通过与环境中的人和事物的充分接触从而形成正确的环境意识和态度。
1.加强幼儿对环保废旧材料的使用，让幼儿通过对材料的回收再利用，对培养幼儿环保意识有着积极的作用。而且在幼儿对环保废旧材料进行利用的过程中，还离不开幼儿发挥自身的想象力和创造力，对锻炼幼儿的思维能力和动手实践能力也有着不可忽视的作用。因此可以说，做好环保废旧材料在幼儿园环境创设中的应用，既能加强对幼儿环保意识的培养，又能明显的提升幼儿的创造能力和动手能力。我班区域活动现成的材料较少，如果购买大量的区域活动中的玩具，需要很大的资金投入，对我们幼儿园来说，也不可能投入那么大量的资金。
2.要提高在幼儿园环境创设中对环保废旧材料的利用，还需要加强对幼儿园特色环保教学情境的设置，充分发挥环保废旧材料在教学主题环境中的作用。教师可以根据幼儿的年龄特点，设置不同的教学主题，让幼儿在教学主题的环境下寻找到合适的环保废旧材料并进行制作，提高对环保废旧材料的有效利用。比如教师可以将不同的班级设定为不同的环保主题，有的班级可以作为一棵大树，通过将学生引入到不同的主题情境创设中，充分发挥对环保废旧材料的使用。
三、“户外大循环”游戏活动中的利用
1.教师和幼儿共同探索活动用具的制作方法及玩法废旧物品通过师生的装饰、改造，用在幼儿的游戏中去，更达到了意想不到的效果。:易拉罐可以吊在绳上，练习原地纵跳，还可以几个绑在一起，做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“梅花桩”;塑料瓶灌上彩色的水，用来玩保龄球、抛接瓶子、当接力棒进行跑步比赛等。一些民间游戏也随之被挖掘出来:塑料瓶制陀螺、铁丝弯成环滚铁圈、缝沙包踢毽子、用坏的橡胶皮手套剪一剪制成跳皮筋等。
2.幼儿从中体验到与父母共同探索的乐趣，引发了积极参与活动的兴趣，同时在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了手部肌肉，培养了动手动脑能力，在强健体魄的同时开发了智力，使游戏活动发挥了更大的功效。“一物多玩”在游戏中更是得到了充分地发挥。一次有个游戏活动，本来我为幼儿设计的是“报纸载球”。我为每位幼儿提供一张报纸和一个球外，只要求他们想出各种玩报纸的方法。
3.废旧材料在语言等主题教育活动中的运用。废旧物贴近幼儿生活，易感知、理解，可将其作为语言教育活动的辅助材料。如讲故事时，可出示适当的废旧物品，帮助幼儿更直观地感知讲述对象，顺利地进行讲述活动；在构图讲述活动中，教师可提供适当的废旧材料，让幼儿自由选择材料进行构图讲述。利用它的多样性、可变性，引导幼儿按意愿以组拼、图画的方式编造故事、表达想法。
4.废旧材料还可用于主题教育活动中，使其渗透幼儿教育，拓展幼儿的知识经验。如发现幼儿随意丢弃牛奶盒、饮料瓶时，教师可就此生成主题教育活动。引导幼儿了解纸盒的制作材料和废旧塑料瓶随意丢弃造成的环境污染，启发幼儿利用废旧材料制作玩具，鼓励大胆创造新造型，将它“变废为宝”。既增长了幼儿的认知能力，又培养了幼儿的节俭环保意识。
5.废旧材料在各类游戏中的运用。废旧物品作为游戏的材料在幼儿园游戏中得到大量的运用。角色游戏是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏，其游戏物品有假想性的特征，它所采用的材料都是一些使用过的废旧物品，使游戏更真实，不全是想象，使得幼儿更投入到游戏中去。体育游戏，最重要的环节是游戏的规则和过程。废旧材料本身具有取材方便、经济实惠的优点，大量地运用于体育游戏中也就顺理成章了。
由此可见，利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引幼儿，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，幼儿在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。
幼儿是祖国的未来、人类的希望，把废旧材料教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。经过实践和不断探索，我们发现废旧材料在班甚至在我园的运用已受到了重视，其价值和作用也得到了肯定。在以后的教学教育中，我还会利用一些途径方法，继续对我们的小朋友及其周围的人群发挥辐射作用，让更多的人、家庭纳入环保教育的阵营，让更多的孩子在废旧材料中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。
【参考文献】
[1]《学前教育心理学》
[2]《幼儿园的环保教育》
[3]《废旧材料也有他的广阔用途》
[4]《幼儿园教育指导纲要》解读
姓名：万枭茜
出生年月：1988.4
性别：女
民族：汉
籍贯：湖北武汉
学历：本科学士
就职单位：湖北省武汉市江汉区启慧幼儿园
职称：幼儿园一级教师
从事工作：幼儿园教师
电话：15002722786
邮寄地址：湖北省武汉市江汉区菱角湖壹号3栋1223
写作方向：幼儿教育