莫泽林
广西梧州藤县藤州镇礼秀小学 543300
摘要：在新课改的要求下，需要小学数学老师在创新教学方法的基础上培养学生的创造能力，但是目前从小学开始，小学生的数学都很让家长头疼，这就需要从问题的根源入手。在多种教学工具的辅助下，老师可以更加顺利地完成教学计划，但是新课改需要的是老师创新新的教学方法，激发学生的学习兴趣，锻炼他们的思维能力。如今，小学生面对数学总是存在着恐惧的心理，这就需要老师和家长的共同引导，才能真正帮助小学生从小就养成良好的学习习惯。
关键词：新课改；小学数学教学方法；创新研究
引言：小学数学为学生日后学习奠定坚实的数学基础，可以积累他们的数学技能，这也是学习数学的必要性。目前来看，小学数学教学的学习并没有达到预期的效果，其实是有多种因素造成的。小学数学对小学生来言具有一定的挑战性，因为他们的数学基础过于薄弱，不能很好地利用多种方法去学习，在课堂上老师应该给他们充分的时间去思考，让他们有自身的理解，不要一味地区给他们灌死知识，因为不断的学习就是为了能举一反三。希望老师和家长能够积极配合起来，这样才能激发小学生学习数学的兴趣。
一、新课改对于小学数学教学的基本要求
1.1将数学教学内容与实际生活紧密联系
数学的教学内容过于枯燥，但其实都是有其知识背景，其与我们的生活息息相关，这就需要老师努力钻研教学内容，将教学内容与生活知识联系起来，以此增加他们的熟悉度，从而极大他们学习数学的学习兴趣。生活中都有各种情景，老师可以将教学内容模拟成生活情景，为学生提供一个特定的生活场景，不仅可以让他们参与到实际活动中，而且大大激发他们学习数学、且解决数学问题的兴趣。就比如小学数学中最常见的应用题来说，其实在小学数学应用题的学习中，最主要就是抓住应用题的本质特征。应用题将生活中的事例转换成教学素材，所以在教学中老师要积极引导学生联系现实生活，这样他们就不会在心理上畏惧应用题，从而激发他们的学习兴趣。小学数学的教学内容老师可以将利用教学活动的方式去进行，让他们在其中投入自身的情感体验，从而掌握小学数学的基础知识的基础技能。足以可见，小学数学就在我们的身边，让一切知识都回归生活，对于小学生日后学习数学都有很大帮助。
1.2以教学目标为引导提升教学质量
随着新课程改革的实施，教师必须明确小学数学的教学目标，只有在此前提下才能提高小学教学质量，教师需要根据学生的特点制定不同的教学计划，提高学生的道德教育水平。目前，当代小学教师在正式开课之前都要准备教学方案，它是对学习内容的规划，在一定程度上可以保证教学的质量。因为数学本身就是一门抽象的，需要逻辑严密的学科，所以对锻炼小学生的思维很有帮助。然而，还存着一些教师只注重教学质量，往往不提前准备教学计划或者教学计划不完善等情况，这样就不能很好地引导学生按照学习计划进行学习中巩固加深，从而大大降低了学习效率。同时，很多教师在教学中只注重学生的解题能力，未能明确教学目标，这对后期的巩固练习也带来了很大的影响。
总之，教师在明确教学目标时，要根据小学生的学习情况和学习能力而制定，不要一味只为完成学校交代的教学任务，而忽视了实际情况，这样反而会造成事倍功半的结果。
1.3激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力
随着教学体制的不断改革，对小学教学也提出了新的要求，所以在一定程度上就会提高学习难度，但是目前教育部也在加强对教师的培训，希望在新课改下极大学生的学习兴趣，培养学生的创造能力小学数学的教学内容并不是固定的，教师可以借助多种有趣的方式对教学内容进行延伸，比如动画片的方式，既能激发小学生的学习兴趣，又能提高小学生对问题的理解能力，从而达到教学效果。
传统的教学形式很大程度上让小学生提不起学习兴趣，其实可以借助一些PPT演示来开展学习计划，生动有趣的情境教学加深了小学生对教学内容的理解，从而增强学生的应用能力。利用多种方式激发学生的兴趣，可以帮助学生培养主动探究的学习精神，从而培养学生的创造能力。
二、新课改下小学数学教学方法的创新思路
2.1创新传统教育思想，开拓以学生为主的课堂教学
小学数学老师应该在传统的教育思想上进行创新，借鉴优秀的部分，破除落后的部分，站在学生的角度上对传统的教学思想进行创新，可以很好地满足学生的内心需求，激发他们的学习兴趣，从而培养自我创造能力。同时，老师也要让学生们明白每个学生都是课堂的主人，让他们主动去管控课堂的教学进程，主人翁的意识会让他们主动担起自身的责任，从而更好地掌握更多的数学知识和数学技能。
2.2提高教师的综合素质，完善教师的教育方式
由于小学生的年龄小，所以小学生更容易受到他人的影响。在进行数学教学时，小学生极易受教师的影响，最终对教学的有效性产生直接影响。老师在数学教学中为了帮助同学们顺利地完成课程，所以通过多种方式来进行，但是随着新课改的要求更加严格，需要老师在教学中不断提高自身的综合素质，不仅需要学习新的教学内容和教学方式，还要树立不浮不躁的教学心态，这对学生的教学质量也有很大的影响。同时，老师也要在不断的教学中完善自身的教育方式，为学生提供一个积极向上的学习环境，才能更好地激发他们的学习潜力。
2.3从培养学生的思维中体现创新
老师在教学模式的创新下，可以为学生创设良好的教学氛围，在完成教学任务的基础上，培养学生的自我初探能力，从而提高学生的学习质量。老师要和学生培养友好的师生关系，在和谐的教学环境下，利用多种教学方式，为学生创设学习情境，优化教学方式，从而培养学生的创新思维能力和实践能力。
结束语：
在新课改的视野下，需要老师在传统的教学方式上进行创新，主动联系生活，在教学目标的引导下激发学生的学习兴趣，培养他们的创造能力。小学数学老师可以创新创新教学方式，帮助摆脱教学困境，让小学生奠定坚实的数学基础，从而进一步促进他们日后的学习。
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