陈福龙
福建省莆田市秀屿区毓英中学 351146
摘要:随着素质教学计划的不断实施，德育教育概念也逐渐渗透到体育教学当中。德育教学不仅应用在各种基础学科中，而且还应用在体育教学当中，意在培养学生的体育核心素养，让学生养成良好的道德品质。学生不仅要学习基础学科知识，还要提高身体素质，两者要相互促进，相互结合。
关键词:德育教育；体育教学；教学渗透
引言:体育教学的重要性在当今教学中更加突出，教师要重视德育教学对学生体育发展的重要作用，但是在现实教学当中仍然存在着不重视体育教学、没有采取正确的体育教学措施的情况，这对提高学生的身体素质、促进学生的长远发展是极为不利的。因此，教师要采取相应的体育教学措施提高体育教学质量。
一、德育教育在体育教学中的重要性
1.可以培养学生的规则意识和纪律意识
体育教学需要学生以及教师讲求一定的规则意识和纪律意识，保证体育教学活动的顺利进行。对学生进行德育教育可以提高学生的道德素质，明确学生的是非标准，完善学生的思想体系。在体育课当中，往往会有各种各样的体育竞赛活动，教师要起到良好的引导和组织作用，带领学生有序开展相应活动，在潜移默化中让学生树立友谊第一比赛第二的意识，这样既可以激发学生的体育活力，又可以提高学生的体育素养，让学生养成良好的体育习惯，鼓励学生做一名懂规则守纪律的好学生。
2.可以培养学生的团队合作意识和合作精神
体育活动不是一项个人的活动，是一项需要团队合作的活动，学生之间需要建立合作的关系，共同完成体育锻炼活动。但是学生在一开始可能不知道如何与同学之间进行协作，会感到迷茫与无助，甚至可能浪费课堂时间，降低课堂教学效率。因此，教师要提前给学生讲解体育合作理论，让学生养成团队合作的良好习惯，多开展一些需要同学们共同完成的活动，让学生在相互沟通与协作中提高对于体育的兴趣。
3.可以塑造学生的意志品质
体育教学不仅可以提高学生的身体素质，而且还可以锻炼学生的意志，磨炼学生的意志，让学生积极面对生活中的挫折。教师可以在体育教学过程中有意识的设置一些障碍，模拟一些困难情境，塑造学生的意志品质。体育课的劳动强度较大，有些动作甚至具有一定的难度，这就要求学生要具有一定的接受能力以及具有坚强的意志。在当今时代的要求下，学生除了要掌握必要的基础知识，还要有着美好的道德品质，教师在这个过程中起着重要的引导作用，教师一定要发挥好教师本身的作用。
二、德育教育在体育教学中的渗透策略
1.结合体育学科自身特点，有效渗透德育教育
每一门学科都有每一门学科的特点，体育课作为一门贯穿于学生生涯中的一门必修学科，同样具有它本身的学科特点。体育不像语文、数学、英语等基础学科一样具有较强的理论性，主要依靠于课本教材，体育课程具有较强的实践性，需要学生亲身参与进来，参加各种体育活动，掌握一些必要的体育基础知识以及一些体育锻炼的方法。体育的另一个重要的学科特点在于体育活动具有一定的竞争性，需要学生发挥自身的竞争意识，但是学生要秉持着友谊第一、比赛第二的宗旨，学会团队合作，不仅要在体育课中学习到许多锻炼身体的方法，还可以加强自身的道德修养，提高自己的综合素质。教师要改变传统的体育教学方式，增强体育教学的趣味性，让学生甘心接受体育教师的教导。教师要在平时的体育教学中给学生灌输体育可以陶冶情操的意识，让学生接受德育教育。
2.结合学生自身特点，有效渗透德育教育
学生作为一个个个体，自然会有自身的特点，这也就要求教师要尊重学生的个体差异。首先来讲，不同的性别就是一个最大的差异。女生在遇到困难时容易轻言放弃，选择各种各样的借口进行逃避，男生容易冲动，不能在教师的指导下有效开展教学活动。因此，教师在面对男生和女生时，就要采取不同的体育措施，教师可以让女生从一些简单的体育动作做起，逐步增加体育锻炼的强度和难度，这样可以有效防止女生在一开始就轻言放弃情况的发生。针对男生，教师要耐心的讲解各种体育动作以及各种体育规则，强化学生的规则意识，让男生认真听从教师的指挥，防止由于动作不当对身体造成伤害。同时，针对体育特长生，教师要加强体育训练量，给学生布置详细的体育计划安排，告诉学生体育坚持的重要性，不要让学生放松警惕。在以上讲解的过程中，教师要渗入德育的教育理念，强调感化的作用，不要用压迫的手段教导学生，否则将会引发学生的逆反心理。
3.结合体育教材自身特点，有效渗透德育教育
体育并不是看不见摸不着的理论知识，体育是真实存在于我们生活当中，并且能够给我们生活带来实质性好处的一项活动。无论是哪项体育运动，比如长跑、短跑、跳远还是跳高，都需要学生掌握一定的方法技巧，教师要给学生认真讲解这些方法技巧，防止学生在体育活动中出现受伤现象。体育教材内容多种多样，教师要择优选择，有重点的讲解体育知识，要将重点放在体育实践当中，实践出真知。
三、结束语
总之，无论是哪一阶段的体育教学都值得引起教师的重视和思考，教师要积极探求体育方法，防止出现体育形式化的现象，提高学生的身体素质和综合素质，让德育教育贯穿始终。
参考文献：
[1]杨文兵.论德育教育在高中体育教学中的应用[J].北极光,2019(12):153-154.
[2]江权坤.论德育教育在小学体育教学中的运用[J].体育风尚,2019(11):153.