杨富秀
四川省阿坝州黑水县色尔古寄宿制小学 623503
摘要：随着我国整体经济发展水平持续提升及广大人民生活水平普遍提高，社会各个层级对于青少年教育问题的关注程度不断增加，小学阶段作为青少年身心快速成长发育的关键时期，而数学科目又作为培养提升青少年逻辑思维的主干学科，尤其需要采取务实可靠的多维度措施提升小学数学尤其是农村小学数学的整体教学效率及效果，切实需要给予足够的重视程度及资源倾斜，确保我国长期健康可持续发展宏伟目标有序推进落地。本文通过深入剖析农村小学数学教学基本情况，进而针对性提出相关优化调整建议，致力于在进一步深化强化促进利用翻转课堂提升农村小学数学教学效率方面提供些许参考。
关键词：翻转课堂；小学数学；教学效率
1 引言
由于前期我国环境不友好及资源不集约的粗犷式经济社会发展模式所带来的负面影响不断显现并加剧，长期健康可持续发展理念越来越得到我国各级政府及诸多行业主管部门的高度重视，科学发展及绿色发展观念日益融入人们日常生产生活的方方面面，而我国也正处于从追求高速度发展向追求高质量发展的积极转变态势当中，当前我国所面临的国内外形势瞬息万变，少年强则国强、少年盛则国盛，为了切实有效确保我国社会主义市场经济健康平稳运行发展，需要牢牢把握住青少年这个少数关键群体，尤其需要着力于提升小学青少年的综合素质及专业素养，为青少年未来科学有效融入社会并做出应有贡献打下坚实有力的前置保障基础。
2 利用翻转课堂提升农村小学数学教学效率的优化建议
（1） 着力夯实前期系统筹备工作
好的开始是成功的一半，为了有效发挥好翻转课堂对于农村小学数学教学效率的关键提升作用，最为首要的就是要进一步着力夯实前期筹备相关工作，积极秉持系统化标准化总体工作水准，具体到实际执行操作层面，农村小学数学教师需要对于备课工作给予足够的重视程度及资源倾斜，合理有效运用信息化智慧化相关科学技术，将核心教学目标作为基本导向，通过直观可视的微课展现形式提升小学数学科目实际教学的整体效率及效果，同时为小学数学课堂教学期间的教学内容关联性延伸扩展创造出积极有利前置性条件，确保翻转课堂教学模式做出应有积极贡献。
（2） 持续优化自主学习鼓励引导
过程决定成败，教师作为农村小学数学实际教学过程的关键引导人，需要积极有效发挥好农村小学数学实际教学过程中的鼓励引导作用，确保能够真正发挥出翻转课堂先进教学模式对于农村小学数学教学效率的整体提升意义，具体到实际执行操作层面，教师需要持续优化培养青少年的自主学习意识，促进青少年从意识形态方面尽快完成从要我学到我要学的积极转变，激发出青少年对于小学数学科目的学习主动性及积极性，使得青少年怀有充足的热情及兴趣参与到小学数学实际教学过程当中，而教师要掌握好鼓励引导实时适度把握，为翻转课堂教学模式的顺畅开展推进落地创造足够的空间。
（3） 强化教学内容关联延伸拓展
现阶段我国各个行业领域所面临的竞争压力不断增加，青少年作为我国社会主义市场经济平稳健康运行发展的未来，需要对于青少年尤其处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养给予足够的关注，这就需要小学校特别是农村小学在数学科目的实际教学过程不能仅仅将目光聚焦在教材所涉及到的教学内容上，需要以教材所涉及到的教学内容为核心主干，持续强化教学内容的关联延伸拓展，具体到实际执行操作层面，教师需要更多地着眼对青少年独立思考能力及发散思维水平的培养提升。
（4）打造闭环反馈提升机制流程
为了切实有效发挥出翻转课堂先进教学模式对于农村小学数学教学效率的积极意义，小学校尤其是农村小学校需要着力打造出闭环反馈提升系统完备机制流程，唯有如此才能使得农村小学数学教学效率在翻转课堂先进教学模式的助力下实现不断进步更新，进而形成螺旋式上升的正向循环体系，具体到实际执行操作层面，需要从青少年及教师角度分别入手，及时询问青少年对于翻转课堂先进模式的应用意见及建议，从而为教师下一步纠偏调整提供方向。
3 结语
当今诸多领域科学技术正处于快速更新迭代的黄金时期，很多先进成熟科学技术在很大程度上改变了人们日常生产生活的方方面面，其中信息化智慧化相关科学技术的发展势头尤为迅猛，对于信息化智慧化相关科学技术的合理有效应用能够明显提升各个行业领域工作的整体效率及效果，而翻转课堂就是信息化智慧化相关科学技术的理想落地成果，在农村小学数学教学成效提升上能够事半功倍。本文通过深入剖析农村小学数学教学基本情况，相应提出着力夯实前期系统筹备工作、持续优化自主学习鼓励引导、强化教学内容关联延伸拓展及打造闭环反馈提升机制流程等相关优化调整建议，期望在进一步强化促进利用翻转课堂提升农村小学数学教学效率方面起到一定的推动作用。
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