陈倩倩
浙江省瑞安市塘下职业中等专业学校 325200
随着社会经济的发展，环境问题已经成为全球性的严峻问题，保护环境迫在眉睫。校园作为一个重要的教育活动场所，与学生的成长息息相关，其涉及的环保问题更是需要每一位老师和学生共同负责。因此，笔者对中职校园的环保问题进行调查。希望通过本次对中职校园的环保调研，扬校园环保之风，提高对保护环境的宣传力度，加强学生对此的了解与参与，推动环保观念深入“民”心。
关键词：环境保护 环保意识 环保宣传
一、调查方法
为了了解环保教育在中职校开展情况，我们对本市的某职业技术学校的高一、高二学生进行了抽样问卷调查。具体采用多级随机抽样选取了300个学生作为调查对象,本次调查共发放问卷100份，回收299份，回收率达到99.7%。在数据统计方面，本研究采用office2010之Excel软件处理调查所得的原始数据，采用描述性统计等方法进行处理。
二、调查结果分析与结论
(一)学生对环保知识的认识
1.学生对世界环境日的了解
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。联合国系统和各国政府,每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。
当代中职生普遍对世界环保日有所了解，但是了解程度不同。大部分学生了解得比较少，不能准确地说出世界环保日在哪一天，只有小部分了解得较多。这表明学生的环保意识不够，对其的重视程度很低。
表1 学生对世界环境日的了解情况
2.学生对生活垃圾四大类的了解
当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不可少的一部分。目前，中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
对于生活垃圾四大类，学生普遍处于不太了解的阶段，少部分的人比较了解，并能准确地说出生活垃圾的四大类。这表明大部分的学生是不太关注垃圾分类，虽然知道但是了解得不是十分透彻，局限于知道个大概，只有少部分学生关注垃圾分类。
表2 学生对生活垃圾四大类的了解情况
(二)学生对环保的践行
1.学生使用一次性饭盒的情况
一次性饭盒主要由聚苯乙烯、乙烯等高分子化合物组成，它具有难分解，有毒，被埋在土壤里一百年不会降解等特点。
由数据可得：有2.38%的同学经常使用一次性餐具，有86.19%的同学偶尔使用一次性餐具，有2.38%的同学从来不用一次性餐具。
表3 学生使用一次性饭盒的情况
2.学生对生活垃圾的处理情况
现在垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，而这种垃圾处理方式会占用上万亩土地，同时造成虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
由数据可得：有7.62%的学生经常进行垃圾分类，有91.9%的学生有时进行垃圾分类，有0.47%的同学从来进行垃圾分类。
表4 学生对生活垃圾的处理情况
(三)环境现状VS保护措施
1.学生对环境现状的看法与认识
1.1对校园现在环境状况的看法，大部分公认为是还行，小部分是很好，没人选择很差，但在很多方面还有待改进。
该中职校地处某工业区附近，校园内有良好的绿化条件。但球场是裸地，会产生尘埃的污染，塑胶操场还在建设中，建筑施工工地的施工机械容易造成噪音污染。由于当地为工业区，空气轻微污染，尤其是早晚常出现雾霾天气。学校教室学生密集，不开窗造成空气不流畅。整个学校由值周班的学生负责打扫卫生，校园卫生环境状况良好，偶尔出现果皮纸屑。
1.2学生对学校实现垃圾分类的看法
对学校实现垃圾分类的看法，62.38%的学生认为是对环境保护的创新，有利于生态和谐发展，这些学生已经有了深刻的环境保护意识。46.67%的学生认为垃圾分类有助于最终处理。19.52%的学生认为值得推广，需要加强宣传。2.38%的学生觉得自己不是很愿意花时间去细致的分类，所以有37.62%的学生认为操作起来有难度。我么可以从中可以看出，现今很多学生已经有了环境保护的意识，但仍需要继续加强。
1.3学生对校园附近的工厂排放黑烟或向河流排污的认识
本市的经济主要是以轻工业为主，旅游业为辅，因此居住环境还不错，但仍存在环保不达标的工厂。有26.67%的学生有注意到校园附近的工厂排放黑烟或向河流排污的现象，并向有关部门反映。这部分学生对环境保护意识较强，值得大家的学习。但绝大部分的学生是有注意到校园附近的工厂排放黑烟或向河流排污的现象，却无动于衷。这部分学生需要在日常生活中增强自身的环境保护意识。环境的优良在很大程度上影响学生的身体健康，因此学生更应该提高警惕，增强主人翁意识。与此同时，政府也应该加强对相应工厂的管理。
表5 学生对校园现在的环境状况的看法
2.学生对环保措施的看法与认识
2.1学生对发展经济与保护环境的态度
在利益面前，经济和环保该如何抉择呢？25.24%的学生认为先搞好经济再搞环保，32.38%则认为要先搞好环保在搞经济，21.90%的学生认为要偏重经济，兼顾环保，20.48%的学生则认为要偏重环保，兼顾经济。由此可见，这四个方面大家各有各的观点我们可以先搞好经济再发展环保，也可以骗子经济，兼顾环保。但是我们的坚守一个原则，我们决不能以环境为代价发展经济。
2.2学生对学校在环境保护方面程度的看法
由数据可得，58.57%的学生认为学校在环境保护方面程度一般，41.43%认为做的很好。从中我们可以看出，校园的环境仍存在很多问题，绝大部分的学生认为学校需要加大对校园环境的保护，学校的投入仍不够大。
表8 学生对发展经济与保护环境的态度
三、对策与建议
上面我们分析了学生对校园环保的一些想法。现基于以上观点，我们提出几点实际可行的环境保护规划加强措施，具体内容如下：
1.空气污染
为改善当地所处环境的大气条件，需采取措施对其进行科学、有效的综合治理。具体治理方法有：利用新能源代替煤油、燃气等能源是，减少燃气污染；供热采用集中供热系统，减少汽车尾气和工业废气的排放。
为防治教室里“微环境”污染，要经常保持教室内空气清新，一是打开窗户，或者用通风设备，使教室内空气流通。二是学生课间到室外活动，吸收新鲜空气。三是保持室内清洁，扫地时要洒水；尽可能使用无尘粉笔和吸尘黑板刷。四是患有呼吸道传染病时，要及时治疗和预防。还有，在教室内吸香烟是绝对不允许的。
2.噪声污染
为隔绝工业区的喧嚣，建设校园绿色生态廊道和生态隔离带，利用校园园林绿化生态系统削减噪声污染。学校应安排工地在学生放假期间施工，以免影响学生正常的学习。
3.固体废弃物污染
固体废弃物可分为两大类，一类是生活垃圾，主要包括剩饭、菜渣、果皮、废纸、包装袋、一次性餐具和其他一些生活废物及树枝落叶等。另一类固体废弃物是建筑废物，主要是施工工地排出的废土砖石等，其占用有限的校园空间，但影响校园的美化并造成环境污染。学校应在让学生认识到环保的重要性的基础上，教育学生不乱扔剩菜、剩饭，不乱丢垃圾，养成经常打扫卫生的好习惯。
四、结语
综上所述，环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。本篇文章着重对中职生的环保意识进行了报告，介绍了某中职校的环保现状，对学校、政府环保工作中可采取的环保措施作了详细分析，探讨总结出了相关结论，希望能对校园环保工作的开展提供指导和帮助。
随着科技的发展，人们对物质的需求越来越高。在人们享受物质生活的当儿，却往往忽略了周围的自然生态环境已逐渐被破坏的事实。保护已是当下刻不容缓的事情。在这种情况下，学生更应该加强自身环保意识，学会如何处理生活垃圾，营造整洁美好的校园环境。
参 考 文 献
[1]乔立新著.《质量保证在环境监测工作中的地位和作用》[J]。科技信息(科学教研)，2007(36).
[2]张国中，魏怀东，周兰萍，丁峰，胡小柯，陈芳著.《我国自然保护区与生态文明》[J].甘肃科技，2008(21).
[3]刘跃进著.《次生林对生态环境的作用及经营措施》[J].黑龙江科技信息.2007(18).
附页：
校园学生环保意识调查问卷
各位同学，你们好：
你好！我们是本校的一个调研小组，需要进行一次关于校园学生环保意识的调查活动。本次调查的目的是为寻求解决环保问题提供依据材料，以期更好地保护校园环境。你的真实想法对我们非常重要，感谢你抽出时间为我们填写这份问卷。本次问卷调查为匿名，不会泄露你的个人信息。
1 你的性别：
A、男 B、女
2 你知道世界环境日是哪一天吗？
A、3月5日 B、6月5日 C、9月5日 D、12月5日
3 你使用一次性饭盒的频率如何？
A、经常使用 B、偶尔使用 C、从来不用
4 生活垃圾一般可分为四大类，你知道是哪四大类吗？ [多选题]
A、可回收垃圾 B、不可回收垃圾 C、厨余垃圾
D、有害垃圾 E、无害垃圾 F、其他垃圾
5 你平时生活中是否进行垃圾分类？
A、经常 B、有时 C、从不
6 你没有进行垃圾分类的原因是： [多选题]
A、太忙没时间分类 B、要用好几个垃圾袋，麻烦
C、不知道怎么分 D、其他
7 在学校实行垃圾分类，你的看法是：
A、垃圾分类有助于最终处理 B、对环境保护的创新，有利于生态和谐发展 C、值得推广，需要加强宣传 D、操作起来有难度 E、不是很愿意花时间去细致的分类垃圾 F、垃圾常混在一起，分了也白分
8 对于校园现在的环境卫生状况，你觉得怎么样？
A、很好 B、还行 C、很差，有待改进
9 你是否注意到过学校附近的工厂排放黑烟或向河流排污？
A、注意过并向有关部门反映过 B、注意过，但没反映 C、没注意到有企业排污现象
10 你对发展经济与保护环境的态度为：
A、先搞好经济再搞环保 B、先搞好环保在搞经济
C、偏重经济，兼顾环保 D、偏重环保，兼顾经济
11你认为学校在环境保护方面做得怎么样？
A、做得很好 B、一般 C、很差，有待改进
12 你对保护好校园环境有什么建议呢？