彭德凡
重庆市渝北区统景初级中学校 401142
摘要:学校教研组需要树立建设县级、市级、省级先进教研组的目标，加强对教师团结意识和奋斗意识的培养工作，为教研工作的开展提供基础保障，提高教研组工作的整体效果。另外，学校需要重视和支持教研组工作，相关领导应该深入教研一线，了解和参与教研工作，与教师共同成长。
关键词:农村学校、教研现状
在进行教研活动设计的过程中，需要以教学问题作为核心，采用教师直接参与的形式，注重互动科研的重要性，加强教师之间的沟通交流，根据教研论点进行着重论述，例如，集体备课、教学反思、评课质量等。
一、教研现状
（一）制度管理不到位
现阶段，农村学校缺乏有效的教研制度，大多数农村学校认为教研的目的是为了提高成绩，所以只要将成绩提高就可以了，教研工作只不过是表面形式，没有真正认识到教研工作的重要性和意义。大部分学校过于重视升学率和学生分数，忽视了教研工作的重要性，因此导致学校没有建立完整的学校教研制度，无法对学校教研工作进行整体性管理以及改革。
（二）无教研意识
由于学校没有让教师有效认识到教研工作的重要性，教师缺乏对教研工作的全面性理解。在教学工作的时候，缺乏主动了解科研工作的意识，认为自己的教学方式已经满足学生的发展需求，没有进行教学反思，所采用的教学方式比较简单，通过刷题的方式提高学生的成绩，忽视学生的身心健康发展情况。大部分教师认为教研工作浪费时间，毫无意义，在参加教研活动的时候经常出现早退或迟到的情况，缺乏完整的教研意识，不重视教研工作对教学带来的实际影响。
（三）无教研气氛
学校在开展教研活动的时候，没有营造健康和谐的教研氛围，教师教研积极性不高，部分教师在教研活动的过程中不积极参与，整体教研氛围沉闷，对相关教学问题没有进行准确的思考和理解，这样一来，导致教研效果差，无法有效提高教学水平。
（四）无足够教研活动时间
目前，随着现代教育教学对农村学校的教学问题提出新的要求，部分学校设计和设置相关教研活动，但是由于缺乏对教研工作的重视，所设计的教研活动无法达到预期效果，教研活动只是为了敷衍上级，没有给教研活动安排合适的时间，经常出现教研活动与其他工作发生冲突的问题。由于教研活动没有制定合理的考核制度，导致教师经常找借口不参与教研活动，这样一来，没有充足的教研活动时间导致教研工作的开展效果差。就目前农村学校开展教研工作的整体情况来看，虽然设计相关教研活动，但是没有确保教研活动的充足时间，例如，初二年级组开展教研活动的时候，所设计的教研活动时间比较短，部分教师在活动开展的中途才姗姗来迟。长期以往，教师对于教研工作的重视程度越来越低，认为教研工作枯燥乏味，无法保持长期教研积极性，严重影响农村学校教研工作的顺利开展。
二、采取的策略
（一）制度上给予保证
学校需要加强对教师教研意识的更新，学校领导应该更新自身教研观念，明确教研工作对学校教育水平的重要性，树立教研利校的教学观念，为学校教研工作的开展树立和完善相关制度，建立健全完整全面的教研工作体系，从教务处、初中教师、教研组和备课组四个教学领域出发，构建合理有效的教研工作体系。加强教研组建设，制定教研工作制度，完善集体备课相关条例，确立听课评课制度，从而保证学校教研工作的有效开展，加强对教研组相关工作的监督力度，检查教研组工作的实际情况，使教研组的工作与教研工作考核和教师工作考核相关联。学校教研组需要树立建设县级、市级、省级先进教研组的目标，加强对教师团结意识和奋斗意识的培养工作，为教研工作的开展提供基础保障，提高教研组工作的整体效果。另外，学校需要重视和支持教研组工作，相关领导应该深入教研一线，了解和参与教研工作，与教师共同成长，给予教师关怀，减轻教师的教研压力，制定合理的考核制度和奖惩制度，充分激发教师的教学热情和积极性，确保教研工作的质量。
（二）加强培训，方法上给予指导
教研培训工作能够有效保证教研的效果和质量，定期对教师进行相关培训，培养教师科研意识，促使教师形成正确的教育价值观和教研质量观，对教师的教研方法进行相关培训，提高教师的教研水平。在进行教研活动设计的过程中，需要以教学问题作为核心，采用教师直接参与的形式，注重互动科研的重要性，加强教师之间的沟通交流，根据教研论点进行着重论述，例如，集体备课、教学反思、评课质量等。充分发挥教研组组长和骨感教师的引领作用，引领学校科研工作相关教育人员的发展和进步，备课组组长、学校领导和科研租组长可以加强沟通交流，对教研课题进行深入研究，对新课程背景下农村教学的开展方式、相关课程标准的实施方案和教师教学行为展开研究，解决学校的教研问题，坚持理论和实践相结合，使教研工作的开展具有一定针对性。
（三）建立平台，技术上给予支持
在营造积极健康教研氛围的前提下，学校需要提供相应的技术，确保为教研工作的开展提供基础支持，保证学校教研工作的效果和质量，可以建立和完善学校教研的信息数据库，合理利用校联通，建立科研资源平台。充分利用网络技术，设置科研视频点播系统，为教师提供优秀的科研实况和专家讲座视频资料，教师可以在教研平台上发表自己的看法和意见，学校应该定期查看教师的意见，不断完善学校教研工作。另外，学校应该为教师提供更多的学习机会，在市级范围内进行教研评比工作，从而有效提高农村学校教研工作的效果和质量。
三、结语
综上所述，就目前我国农村学校的教研情况来看，学校和教师缺乏对教研工作的重视，没有全面完整的认识教研工作的具体任务，教研活动没有达到学校预期效果，从而导致学校教研工作形同虚设，因此，本文针对教研工作的问题展开论述探讨，提出了相关的解决方法。
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