张健
山东省德州市陵城区第六中学 253500
摘要：由于现代科学技术的日益进步，3D打印技术也逐渐被很多学校引用到初中的教学中。在当今很多学校对学生的信息化技术的教学中，3D技术既改变了以往传统的旧版教学方式，同时也是新型教学模式的一种创新，对学生学习各类学科都很有帮助 。这样的教学模式激发了学生对使学生的兴趣，使学生愿意学习，并鼓励他们进行创新思考。它是对教育理念的一种改革创新，可以让初中信息教学水平向一个更好层次发展。您可以借鉴本文中，将3D技术研究和信息技术教育的基础知识应用到高中信息技术教育中，希望对您未来对3D打印课程的教育有所帮助。
关键词：3D打印技术 初中信息技术 初中 探索实践
引言：在这个信息化的时代，3D打印技术发挥着较为重要的作用，同时在教学的过程中表现出了出色的性能。 3D打印技术的出现是当今社会一个相对较新的行业，特别是在当今的教育行业中。它对提高学生自身的核心素养有极大的帮助，同时也拓宽了学生的思维能力。在这个信息技术几乎无处不在的时代中，初中正好是一个人才教育的转折点。 教师能否在初中时期为学生培养下此能力已经成为了教师在信息技术教学过程中的主要挑战。同时在这个过程中，正确通过新的信息技术（例如3D打印技术）以此来提高学生的综合素养拓宽思维能力是非常重要的一件事情。
一、3D打印技术的简介
3 D打印技术从假肢到米其林餐点，各种各样的领域都会有它影子的出现。3D打印的本质就是一个“思维物化”的过程，我们的思维的设计决定了它最后所呈现出来的样子。这是我们在不断突破“艺术”界限的过程中所强调突出的孩子自身独特思想的价值所在。此外，现如今，越来越多的的领域在解决现实问题中都使用到3D打印技术。3D打印在很多领域中都解决了许多实际的问题。 因此，3D打印逐渐应用于更多不同的领域中去。 另外，3D打印的发展前景也是非常多样的。 对于孩子们来说，学习3D打印技术这不仅仅是掌握一项技能。这也是帮助孩子们从不同角度观察世界，提出疑问并解决所遇到的疑惑的一种有效的新型方式，以便他们可以更有限的创建和解决问题。
二、3D打印在初中信息课程中的应用
随着3D打印技术的发展，日渐成为功能强大且用途广泛的应用，在初中信息技术这门课程的推广和应用中，将有效地增加学生对此课程的兴趣爱好，使课程开展的更为流畅顺利。
（一）、3D打印机可作为教师的教学工具
很多教师在信息技术这门课程的课堂教学过程中，可能会因为一些客观的因素（例如，学校由于经济拮据或者其他问题，无法对教师提供教学中所用到的信息技术的教学设备）从而无法使用相应的信息技术的教学工具。因此，很多教师会选择运用视频或者网络图片的形式向学生介绍这门课程所涉及到的工具设备。这样的教学方式会大大减弱学生对此课程的学习兴趣，导致学生对知识点不能全面理解、有效吸收，影响最终的教学效果。因此，这样的教学方式其实存在着很大的弊端，并不提倡以这样的教学方式进行教学。然而，如果在教学中引用3D打印机后，教师在信息技术的教学中介绍所运用的工具与设备时，就可以使用3D打印设备自行打印出教学课程中所需要的模型。 这样打印出的直观、三维且立体的模型，就会给学生带来更加直观的感受与体验，因此，就会增强学生对课堂知识更深入全面的认知，大大增加其学习兴趣，从而提高教学的有效性。例如，教师在信息技术的课堂教学中，需要讲解显微镜的相关知识与内容，就可以将显微镜中的各个组成部分或者整体利用3d打印技术打印出模型，例如：目镜、镜臂、镜柱、转换器、粗细准焦螺旋等部分。这样，学生就会通过打印出的立体模型，对相应的知识更加直观深入的进行了解，增强学生的认知，通过对实物的操作与实践使之对相应知识点的记忆更加深刻。如此看来，此技术的运用，既能强化学生对课程内容的记忆，又能给学生提供自主动手、实践探索的机会。在自主动手实践的这个过程中，就会掌握显微镜的结构与应学到的知识。
（二）、3D打印技术可增加课堂趣味性培养动手能力
3D打印技术可以使课堂教学更加丰富、有趣。使课堂教学具有趣味性，是激发学生学习兴趣的关键所在。3D打印技术的出现，毫无疑问是给教师调动课堂气氛增添了一个新的有限途径。平时，教师在日常的课堂教学过程中，仅仅通过语言的表述会是学生感到无趣乏味，逐渐就会丧失对信息技术课程的兴趣。如果，在此过程中引入3D技术就会使学生对信息技术这门课程增加学习兴趣。同时，3D打印技术也会培养学生的实践动手能力。
三、结束语
目前，3D打印技术仍然在改进建设的过程中，还没有到大一个成熟的阶段，仍然需要一个成长的过程。不过，相信随着现代科学的日益发展，3D打印技术也会逐渐突破，走向一个更高的台阶。这就需要更多学校关注并了解3D打印在初中信息技术这门课程中的引入与发展，注重应用，通过更多学校的关注使这门课程逐渐完善起来。在未来信息技术课程的教学中，相信3D打印技术会成为更多初中学校教学的选择，成为培养创新型人才的重要途径，也会使学生在学习这门课程的过程中，感受更多的科学魅力。
参考文献：
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