吴凯
沈阳体育学院 110000
摘要：在全民健身的热潮下，网球运动在社会中的普及程度越来越高。网球体育课作为高校体育的重要组成部分，已经成为了大学校园中一道亮丽的风景线。网球体育课不仅仅可以起到锻炼学生身体的作用，而且可以培养学生快乐积极的心态。本篇论文运用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数据分析法四种研究方法，通过对山东省普通高校的学生及其教师进行调查，探讨山东省普通高校网球课的开展情况，分析在山东高校开展网球课所存在具体问题，并且提出一些参考性的意见，为以后山东省高校更好开展网球课提供一下参考。
关键词： 山东省；普通高校大学生；网球体育课；
随着社会不断的进步，人们生活的水平，物资生活的不断提高，人们的精神水平也在不断地提高。体育生活作为反映人们精神水平的重要组成部分，发挥着重要的作用。本课题主要研究山东省参加网球运动的大学学生，作为网球锻炼的最主要人群，能够更加符合论题要求，也是本课题研究的重要原因。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
本研究是以山东地区的大学生为研究对象
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅在图书馆查阅相关资料，并且在知网上搜索大学生网球运动、网球现状调查等关键词出现相关论文40余篇，对相关信息进行统计。
1.1.2问卷调查法
问卷现场回收，平均每个大学发放学生问卷100份，总计500份，其中问卷回收480份，96%的回收率，460份的有效问卷，92%的有效率。20份发放教师问卷，20份回收，100%回收，20份有效问卷，有效率达到了100%。
1.1.3访谈法
访谈法首先撰写访谈提纲，并且根据自己的问卷让专家学者提供意见，并问有何问题，根据专家提出的合理建议进行相应的修改。
1.1.4数据分析法
对发放和回收数据进行整理，并采用SPSS软件进行分析研究。2、研究结果与分析
2.1高校网球教师师资水平的研究
在网球课程中，网球教师是不可或缺的一部分，水平高低和教学能力直接影响着学生的学习兴趣，并且对专业性要求较高。经过调查，高校网球教师的男女比例为悬殊，男教师18人，女教师2人，从数据上不难看出，女性从事网球教育事业的人数较少不如男性那么多。
2.2场地来源和开课类型研究
经过对山东省开设网球课的大学得知一些结论，对此我提出一些自己的看法，大学的开课类型主要分为两种，一种是针对非体育专业开设的普通班教学，只是教一些网球的基本常识和一些基本的技巧，另一种是针对体育类网球专项学生开设的专项班，一般都是体育生教多一点，体育生体育基础更好学的更快。在对山东省高校网球场地进行调查得知，网球场地大约有五分之四来源于自己的学校场地，剩余五分之一是用社会场地，或外包社会。
2.3参加网球课的大学生动机调查
大学生参加网球课动机调查中，我们可以发现44%的大学生参加网球课的最初动机是锻炼身体，让自己拥有一个强健的体魄。其次有49人占22%的大学生参加网球课的动机是将网球运动培养成自己的一个兴趣爱好，排在第三位的动机调查是培养自己积极乐观的性格，最后一位是应学分的要求。
2.4参加网球课学生的基本情况
此次在大学校园中对参加网球锻炼的大学生随机发放问卷500份，经统计男生参加网球锻炼人数达到了惊人的400人，而女生仅仅为100人，占总人数的五分之四。不难看出，参加网球运动的学生主要是以男生为主，女生为辅。在对这部分女生调查时，我们发现他们参加网球运动主要是以强身健体为主，还有一部分因为学分的要求。
2.5参加网球课的训练时间
网球课课时主要分为60分钟、90分钟和120分钟，而锻炼的对象分为大二、大三、和大四。下面我们进行一一的分析。
大二年级有学生大63%的学生选择60分钟的课程，这是因为大二年级是大学开展网球选项教学的第一学年，是网球的初学者，主要是对相关技术分解练习，用课时时间短如果大二的时候上课的时间就很长的话很容易让学生产生一些不适的想法从而放弃。
大三年级有58%的学生选择90分钟的课程，这是因为他们网球技术已经过了相关的基本技术练习，他们只按教学中在熟悉基本技术的同时，能自己有自己的一个简单的练习方法，还能进行同学之间的简单的比赛，从比赛中进行提升，进行自我的创新，90分钟的课程十分的符合大二学年的这个年级的上课时间。
大四年级69%的大学生选择120分钟的课程。这一时间段的学生对自己的网球技术有较高的要求，由于进行正规的比赛和锻炼，同学之间进行比赛，在比赛中可以相互的提升可以说这些人已经跟网球产生了分不开的关系了，所以这类人群一般选择120分钟课。
2.6影响学生选择网球课的因素调查分析
影响学生选择网球课原因调查中可以看出影响因素由高到低为网球场的硬件设施（40%），网球的价格（34%），教师水平（20%），雪场的位置（10%）。
根据数据可以得知，网球教师的水平是学生选择网球课的一大因素，教师作为学生网球技术提高的关键因素之一，教师的水平一定程度上决定这学生的水平，水平高的教师对学生选择网球课具有积极作用。
价格因素也是制约学生能够参加网球课的重要因素，网球成本对于学生来说较高，学生的经济实力也是有限的，如何降低学生的网球成本并让学生更多的参与其中也是一个不可忽视的课题。
网球场的硬件设施是网球的重要组成部分，在学生选课过程中，有很大部分同学觉得网球场不好才不选的，所以学生对网球场环境因素考察也是一大方面。
对于网球场的位置对学生的选课影响不大，上课地点一般都距离学生宿舍较近。
3、结论与建议
3.1结论
（一）山东省网球教师男性教师为主，女性教师为辅，应该改善这种情况，让女生也参与到其中享受乐趣，男女比例严重失衡，在学生中也存在着类似的情况。
（二）网球课的类型主要分为针对体育生的专修班和针对普通学生的辅修班；根据他们自己对网球技术的要求来选择不同的课时，不同年级选择的主体上课时间不同
（三）参加网球课程的主要原因是锻炼身体，以培养终身体育习惯为重要目标，但男女生动机存在一定差距。
(四) 场地因素、价格因素是影响大学生选择网球课的重要因素之一。
3.2建议
（一）提高教师整体网球水平，加强对女性网球教师的培养，开设适合女生训练的课程，提高女生的参与度，平衡高校网球运动的男女比例，学生人数提高意味着未来老师的增加，这样才会更加有利于网球的课的开展。
（二）学生认清自己的能力水平，选择适合自己的锻炼课程，不要盲目选择。
（三）摒弃学分模式，让自己积极参与到网球运动中，树立自己终身体育思想，不要为了学分而去学习网球，而是要为了锻炼身体为目标的去学习这样才会进步。
（四)政府加大投资力度，对于喜欢网球运动的学生进行一定程度的支持，可以对大学网球方面进行一些适当的投资，让网球运动真正的面相每一位学生，让每一位对网球有兴趣的学生都可以参与到其中，这样网球的发展会越来越好。
4、参考文献
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