石媚
兴宁市罗浮中心小学 广东省梅州市 514500
摘要：陶行知先生说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无用处。”因此，学生的道德教育是教育的根基，并且素质教育中，德育也是放在其他教育之前的。所以，发展学生的道德教育是班主任班级管理的根本内容，从而帮助班级学生树立良好的道德意识。小学生的德育培养主要在于其班级班主任的道德理念及班级的文化建设。本文主要是关于小学班主任德育工作的思考。
关键词：小学；班主任；德育；工作
前言：小学的学生具有一定的基础思想意识、好奇、单纯、喜欢被肯定和表扬等特点，但也容易在学习生活中受到不好的影响，从而影响小学生道德意识的建立。要切实提高小学生的道德素养，建立良好的道德意识，小学班主任就要根据学生的学习情况、学生的年龄特点、学生的生活状况等完善德育工作。并且，也要多关注学生的心理状况，平等对待每一个学生。因为小学生都有喜欢被表扬和肯定的心理特点，每个学生都有自身的闪光点，班主任可以以赏识的态度去同等看待每个学生，让赏识的阳光照亮问题学生的心空。
一、小学班主任德育工作现状
虽然一直提倡素质教育，加强学生的德育工作，但是由于各方面的原因，在学生的德育工作方面仍然是欠缺的。随着社会的发展，学生的竞争愈发激烈，学生学习任务繁多、压力较大，使得学生在道德意识方面欠缺，家长也疏于对学生道德素养的关注。并且班主任也因教学工作的繁忙而缺少对于学生德育方面的培养，导致学生出现很多的道德问题，也出现了很多的问题学生，例如有的学生叛逆心理严重、有的学生很自卑、有的学生不爱学习等等。
二、小学班级发展德育工作的重要性
德育工作是一个班级的核心内容，也是教师教书育人的关键。在小学阶段学生的思想道德意识处于萌芽期，是学生建立道德意识的关键时期，也是学生认知社会、世界及建立正确的人生观、价值观和世界观的重要时期。良好的班级德育理念可以帮助学生形成正确的思想道德意识，营造良好的班级德育氛围，促进班级教育教学工作的发展[1]。
三、小学班主任发展德育工作的策略
（一）严于律己，以德育人
班级德育工作的引领在于班级的班主任是否有良好的思想道德意识，是否重视自身对班级学生德育方面的影响。
所以，要做好班级的德育工作，班主任就要从自身做起，严于律己、以德育人。针对一些有问题的学生，教师要以宽容和理解的态度去对待学生。叛逆的学生，教师多关心和多包容，逐步地引导学生拥有健康的心理状况；学习差或者不爱学习的学生，教师要给予更多的鼓励和肯定，日常安排学习好的学生进行帮助提升；自卑的学生，教师要给予更多的关爱，更多的鼓励，使之渐渐地自信开朗起来。总之，教师要本着基本的教师素养，感化问题学生，以德育人。
（二）建立良好的班级文化
在班级德育工作的建设中，不但要有好的德育引领，也要有良好的班级文化的影响。班级文化是一个班级独有的特征，也是可以体现班级德育工作好坏的参照物。建立良好的班级文化，班主任首先要对班级学生的基本情况进行清楚详细的了解，并且班主任明白自己班级整体的思想道德意识方面的优势和劣势。根据班级思想道德意识方面的劣势制定一个有针对性的德育目标，进行班级德育工作的发展，也要制定一些其他合理的德育目标共同发展班级的德育工作，形成良好的班级文化建设。
（三）关注学生心理健康
学生心理健康在小学阶段很重要，也是班级德育工作的核心内容。因为学生在初级阶段时，不仅是学习的初始教育，也是思想道德的初始教育，更是健康心理建设的重要阶段。很多班主任在学生教育中存在差别对待，使得一些学习不好、有问题等的学生存在一定的心理问题，造成学生自卑、叛逆等的性格养成。其实，每个学生都是一抹绚丽的色彩，每个学生都有他自身的优点，教师要懂得运用赏识的眼光和心理去平等对待每一个学生，发挥他们的优势，平衡他们的缺点，促进每一个学生都能够拥有健康阳光的心理[2]。
（四）家校合作共筑德育
学生良好的思想道德意识不仅需要班主任的引领，也需要家长的配合影响。班主任在平时要做好每个学生的家访工作，与家长多进行沟通交流，实际反馈学生在校的各项情况和问题，清楚了解学生的家庭情况，为班级德育工作的推行作指导。教师对于一些有问题的学生要多关心其家庭情况，让家长和教师共同配合解决学生存在的问题，做到教师在学校切实培养学生的思想道德意识，家长在家里做好学生思想道德意识的完善，共同促进问题学生良好思想道德意识的建立，从而提升班级整体的德育工作。
结束语：好的班主任如春风化雨般影响学生的一生。班主任把控好班级的德育工作建设，影响的是班级的每个学生。并且，班主任也要以平等的原则对待每个学生，使得一些问题学生能够打开心扉，正确地面对问题，树立良好的道德意识，全面提升班级的德育工作。
参考文献：
[1]欧阳月. 小学班主任提高德育工作实效性研究[D].湖南大学,2019.
[2]赵燕波.关于小学班主任德育工作的几点思考[J].文化创新比较研究,2017,1(08):72-73.