马岳平
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在新课改革中，核心素养是比较热门的题材，核心素养在课堂中的应用，也将有着翻天覆地的变化。同学在学习法治与道德课时，老师要将综合素养作为学习总目标，为学生制定学习计划和学习方案。作为一名初中道德与法治老师，在开展教学工作时，要注意对学生核心素养的渗透，将本课本中学习价值和作用最大化的展现出来。本文结合更多时实践证明，针对初中道德与法治核心素养的策略进行深挖和探究，望本文的策略对相关教育工作者能起到借鉴的价值。
关键词：初中；道德与法治；核心素养
初中道德与法治课程，在新课改革中受到了极大重视，核心素养也是当今教育中的热门话题，道德与法治和核心素养的相结合成为初中老师在授课中需要深究的课题。因此，在实践教学中，为了将二者相结合的价值发挥到最大，老师可以将核心素养这一理念引入到学习中，为推动学生的全面发展奠基良好的基础，确保学生的教学目标能一一落实。
一、贯彻立德树人，培养核心素养
在初中道德与法治课程中，老师就是学生的领路人，老师教学的好与坏，将直接影响学生的最终学习目标和学习质量。故此在培养学生的核心素养中，老师首先要转变自己的教学方式和教育理念，老师要在教育中贯彻好立德树人这一理念，只有通过这种方式，老师才能不断提升自身的专业素养，将核心素养的教学落实到实处。例如，老师在课堂中为学生讲解专业知识和传授技能外，更要注重学生综合素养的培育，老师应该紧跟时代的步伐，结合初中学生的综合特点，通过自己的实际行动来影响学生，真正做到已德服人，将自身的作用发挥到极点。例如学生在犯错时，老师要规劝同学的行为，引导学生及时改正，并不是一味的指责。老师也要通过自身的做法，为学生树立好的榜样，如将班级中的垃圾拾起，放在垃圾桶内，通过类似的事情来默化潜移的影响学生作为，更有利于学生对道德观和人生观的建立，很好的将学科价值观展示出来，并将老师立德树人的自身魅力很好的展现出来。
二、引进现代信息技术，创造教学情境
关于所有学科的学习，最终的教学目标都要围绕生活而开展。对于初中道德与法治的教学也不过如此，实践教学中发现，要想真正提高学生的道德素养，老师就要切合实际的教学内容，为学生制定科学合理的教学方案，更要注意情境教学的创建，进而慢慢的拉近老师与学生之间的关系，有效促进初中道德与法治的教学成果。例如，老师在组织学生学习《中学序曲》时，老师在备课时，可以通过网络为学生查找一些相关的内容，然后通过多媒体软件把搜集到的相关教材制作成视频。
在为学生授课时，老师可以根据多媒体视频让学生观赏学习内容，通过引进多媒体课堂学习法，不仅可以活跃课堂气氛，也可以缓解学生学习压力，进而为创建高效的道德与法治课堂奠基了良好的基础，加快了道德与法治的教学步伐。在教学中老师还要多引进一些实际的案例，来培养学生的学习思维。老师在教学过程中，对于学生的学习不能只停留在书本上，而是要将所学的知识运用到实际生活中。因此作为初中法治与道德老师在为学生讲课时，要多一些实际的生活案例，老师可以通过一些对实际案例分析，来拓展学生思考能力，在案例教学中教师也可以引进信息技术，通过电子白板的教学让学生们快速的通入到学习中，老师为学生播放电子白板案例，可以很好引导学生自主思考问题，更能促进同学对案例的分析能力，进而加强了信息技术在法治与道德课堂上的渗入。例如，老师通过《亲情之爱》的教学内容组织学生学习，老师为了让学生更好理解课本知识，就可以通过信息技术，将河北卫视农民频道的“帮大哥”节目中一些关于情亲的片段剪辑下来，在课堂中为学生们播放，并且教材播放完成后，让学生们自己分析和讨论片段中出现的道德问题，这样不仅可以提高学生自身道德素养，还可以加快学生对社会的认知，为学生今后发展奠定了良好基础。
三、结合社会实践，培养核心素养
在现实生活中，政治知识与学生的生活是息息相关，到处都可以看到政治知识的身影，所以老师在教学中也应该注意对学生的生活培养。因此，在实际教学中，老师为了培养学生的综合素养，使学生对责任意识、法规意识和感性思维得到很好提升，老师就可以将法治与道德的教学和生活联系到一起，这样可以有效的提高学生的教学质量，促进学生全面发展。例如老师在实践教学中，要懂得抛下老旧的教学模式，在新课改革中寻找更好的教学方式。要懂得用实践教学法和课堂教学法相结合，推动学生在课堂上所学的知识能够很好的运用到生活中，真正做到‘学’与“用”的相结合。例如，老师在教育中可以让学生们通过课余时间，来调查一下学校附近居民的居住环境和消费水平等等，通过学生的自我调查，可以为学生制定学习课题，展开一系类的教学活动，更近一步推进学生的思想创新，更能体现本学科的思想价值观。在社会实践中老师还可将学生划分为小组合作，通过小组合作，让学生学会自主学习，在小组中感受合作精神，通过小组合作中学生要学会突出自己的长处，以及学会取长补短，要在团队合作中培养自己的责任感，进而提高自身综合素养。
结束语：
总而言之，在新课改革中，初中道德与法治的教学要抛下老旧传统的学习模式，在新课改中找寻更好的教学方法，通过对学生贯彻立德树人的教育思想，培养学生的核心价值观，老师更要学会利用现代信息技术，为学生创造更好的学习环境。道德与法治的课程与生活息息相关，通过生活案例为学生讲课，对我们初中道德与法治课堂教育，也会起到事半功倍的效果。
参考文献：
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