刘灵
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：现阶段，我国在我国政府部门的大力倡导下，各级教育机构都在积极努力的开展体育教学改革工作，其最终目的就在于有效的提升学生的体质健康水平，使学生能够健康快乐的成长。初中教育机构也不例外，初中教育机构的内部管理者也将同步提升学生体质健康水平与文化素养作为了主要教育目标。而学生对于体育活动的参与主动性会直接影响到初中体育教育的质量，因此，就需要初中体育教师重视学生体育学习活动主动参与性的培养。此次研究主要就初中体育教学提升学生主动参与性的策略做了简要的分析，目的在于进一步提升初中体育教育质量。
关键词：初中体育；教学；学生；主动参与性；策略
从现实的角度分析，体育教学同属于素质教育的重要组成部分，该项教学课程开展的主要目的就是强健学生的体魄，使学生有健康的体魄支撑其参与各项学习活动。而素质教育也重点强调要保证学生体质健康与文化素养同步提升，在这种情况下，对于体育教育的改革就显得尤为必要，而改革的关键点就在于提升学生的主动参与性，这也是提升初中体育教育成效最为有效的路径。
一、优化革新初中体育教学观念
初中体育教师在开展体育教学活动期间所奉行的教育教学观念是主导其教学行为的关键影响因素，同时也是影响学生在课上参与各项活动主动性的观念因素。如果教师仍然秉持着传统的教学观念，不重视学生主体地位的突出，那么必然会导致学生逐渐丧失学习主动性，对教师产生较大的依赖性，被动的接受老师的教学。基于这一情况，初中体育教师在实际工作期间就必须要重视对于体育教学观念的革新，有效的了解现代化教育理念的革新含义，并应用这些教学理念。为此，首先，初中体育教师需要重视生本教育理念的应用，在课上明确学生的主体地位，凸显出学生对于课上教学的主导性，使学生变被动为主动的学习，依照学生的学习需求对课上教学模式进行调整，从而保证学生的主动参与性得到提升。其次，初中体育教师要时刻秉持这人文关怀的教育理念，为每一位学生制定出具有针对性的体育训练计划，在制定计划期间要充分结合学生的体质健康水平，严禁让学生超负荷训练，同时还要给予学生充足的关怀，定期的询问学生的训练进度以及是否满意现阶段的教学模式，如果不满意有哪些调整意见等，使学生能够直观的感知到教师对其的关心，并主动配合老师的教学工作。
二、创新初中体育教学模式
学生对于初中体育教学模式较为敏感，如果初中体育教学模式较为单一且落后并不具趣味性，那么学生就会对于体育教学活动丧失参与兴趣，会被动的去学习一些体育知识，这与现阶段的体育教学核心将会背道而驰。
基于这一情况，初中体育教师必须要通过有效的创新体育教学模式来提升学生的主动参与性。为此，首先，初中体育教师需要落实丰富的游戏活动教学法，借助互联网渠道搜集一些关于中学生体育游戏活动的实施方案，然后由教师挑选出其中一些具有较强可行性以及教育意义的游戏活动，让学生自行选择活动形式，然后由学生自行组织安排活动的实施，这样在凸显出学生主体地位的同时，还可以极大地提升学生的成就感，使学生能够更加主动的去学习体育知识。其次，需要落实小组合作学习教学模式，团结意识以及竞争意识是学生在体育训练期间所必须要树立的一种意识，在竞争中学习，在团结中感知乐趣，是体育教学的主要目标之一，教师需要对学生进行准确的小组划分，保证小组综合素质均衡，然后设置一些竞赛类活动，鼓励学生进行组内合作，组间竞争，使学生能够主动的进行自我训练，为获得胜利而努力合作。
三、健全初中体育课程体系
对于初中体育课程体系的健全工作不仅是提升初中生参与体育教学活动主动性的有效策略，同时也是提升初中体育教学质量的关键措施。如果体育课程体系不完善，那么必然会导致学生无法直观的感知到参与体育活动对于其身心健康发展的重要性。基于这一情况，初中体育教师必须要有效的健全初中体育课程体系。为此，首先，初中体育教师要做到理论与实践并重，科学合理的安排理论教学时间以及实践课程教学时间，适当的提升实践教学时间占比，给予学生充足的自主训练时间，使学生更加主动的去进行自主训练。其次，初中体育教师要结合学生的体质健康水平，学习兴趣倾向，学习需求等信息，灵活的调整体育课程教学内容，具体而言，如果发现学生没有树立起终身体育意识，教师就可以有效的向学生宣传一些终身体育的信息以及重要作用。如果学生的理论实践应用能力较差，教师就可以适当的提升实践教学力度，鼓励学生进行自主训练，对于表现良好的学生要及时的基于鼓励，以此来使学生直观的感知到体育学习的重要性，进而提升参与主动性。
结束语：综上所述，现阶段，在我国初中教育领域当中掀起了一场体育教育改革的浪潮，各个地区的初中体育教师都在积极努力的进行体育教学创新改革的研究，其最终目标就是保证每一位学生都能够积极诸主动的参与到初中体育教学活动当中，并且对体育课程产生一种期待感。而有效的实现这一教学目标，不仅可以极大的提升初中体育教育教学质量，同时还可以有效的提升学生的体育核心素养。因此，初中体育教师需要重点关注一些初中体育教学提升学生主动参与性的信息，并结合自身班级学生的实际特点对这些策略的实施方案进行调整，从而有效的实现既定教学目标。
参考文献：
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