李永福
甘肃省康县周家坝小学 746501
摘要：语文阅读的教学是能够很好提高学生语文素养和语文文化的措施，所以老师要重视语文阅读教学，使学生能够通过阅读来积累到更多的知识素材和信息。而且阅读教学在学生学习阶段是非常重要的，也是基础的学习部分，只有学生有了良好的阅读能力和阅读技巧，进行有效的阅读才可以更有效的增强自己的理解能力。那么在阅读的过程中，老师也要掌握好技巧和方法，能够用最有效的时间和方式将这是表述给学生。
关键词：小学语文，课内外阅读，衔接策略
正文：课内阅读和课外阅读无缝衔接，将两者结合起来，找出其中的共通性。让阅读中的每个知识都可以更好的让学生吸收，在语文学习中阅读理解这一部分是非常重要的，学生对于知识的提炼能力和理解能力对于学生学习语文知识和发展语文的相关能力是非常重要的，让学生能够养成良好的阅读习惯，提高自己生活的质量，使自己的思想能够得到提升，本文意在浅析小学语文课内外阅读衔接策略的实践研究。
一、以教材为切入点，融入课外阅读
在传统的语文教学中，老师都以课本为主阵地去发展学生的语文知识，教授给学生更多语文的信息内容。所以老师也可以将课本为切入点，将课本中融入更多的课外教学，让课内外相结合保证学生的阅读量。
例如：在学习小学语文部编版《黄继光》的过程中，老师在进行黄继光教学之前，可以让学生进行一些课外关于英雄人物书籍的了解和阅读。那么在上课的时候，老师可以先将自己关于黄继光这一篇课文内容的知识讲解给学生，那么接下来老师就让学生分享自己在课前阅读的一些英雄人物的事迹，这样就可以更好地传达更多关于英雄人物的事迹和内容，让学生能够有更多关于英雄人物的素材，那么其他学生在分享自己寻找和阅读的内容过程中，其他学生要进行相关的记录。接下来老师就可以详细的讲解一些学生寻找的这些人物的事迹，老师也需要提前做好备案，可以在课上的时候将每一个英雄人物都全方位、多角度并且非常详细的为学生传递更多正能量的精神和人物，除了讲述学生所讲的英雄人物事迹之外，老师也应该多寻找一些其他比较不知名或者是不熟悉的一些英雄人物，让学生能够多了解一些其他所不了解的内容。那么在课下老师也可以让学生寻找关于这些人物的书籍，并进行仔细的阅读，这样也可以让学生更好的丰富自身的思想，了解更多关于英雄人物的书籍，也能够通过阅读这些书籍在内心中生成更多正能量的精神和品德，让学生能够以课本为主阵地了解更多有关于课本的书籍和知识内容。
二、让学生进行课外内容的分享
学生进行课外阅读分享的时候，能够加强他们语言表达能力，并且在学生分享课外阅读内容时，将自己阅读的书籍进一步的回顾，能够加强对于阅读书籍的记忆，并且可以带动整个课堂的文化氛围，加强语文课上的文化气息。也能够让其他学生在这位学生分享时，可以有一个更好的阅读积累。
例如：在学习《牛郎织女》的过程中，老师可以让学生提前将这个故事的内容进行阅读和了解，并且能够用自己的话将这个内容表达出来。那么其他学生如果还有兴趣想要了解其他的民间故事也可以去阅读，在上课之前可以将这些知识分享给学生。那么在上课前，老师给学生留出20分钟的时间，让学生进行民间故事的分享。而且能够将自己的阅读故事分享给其他学生，并且让其他学生在这位学生分享时可以有一个更多的知识积累。然后老师在学生分享完之后，就将这节课内容进行讲解，那么老师在讲解的过程中，也可以先对刚才学生分享的故事进行评价，让学生能够明白在分享的过程中需要注意哪些语言上表达的技巧和事项，并且也可以在下次阅读的过程中注意到这些问题，对每一个阅读的内容都更加仔细且注意细节上的处理，那么老师也可以在课前设置一场课外阅读分享的环节，让学生能够将自己阅读的内容传递给其他学生，然后课内与课外阅读进行无缝的衔接。
三、课内外思维导图地分享
阅读的内容和脉络，学生都应该自己去熟悉且清晰。所以在课外阅读的过程中，老师就可以与学生进行交流，让他们将阅读的内容制作成一个思维导图，那么在课上的时候，也可以将这些思维导组展现出来。在课内学习的时候，也可以让学生进行思维导图的绘制，让阅读可以更有效率，让阅读中的每一个重点和细节都能够在思维导图中呈现出来，这样也可以增强学生思维逻辑能力，帮助学生在课内与课外共同制作思维导图的时候，对自己两部分的衔接有一个更好的过渡阶段。让学生能够通过分享，也可以对两部分的阅读内容做一个清晰的阐述，更好地将自己思想和脑海中的知识传递出来、表达出来，也上语文的学习，可以有一个良好的表达过程。
结束语：课内阅读与课外阅读的衔接，可以让学生思想有一个过渡的阶段，让学生在阅读时也可以有一个更好的积累。每一次阅读都能够让学生包含自己的思想和看法，并且能够将这些思想和看法作为一种动力更好地推动课内外阅读的进行。
参考文献：
[1]小学语文核心素养的培养策略[N]. 熊梅. 贵州民族报. 2020-09-03 (B03)
[2]浅谈小学语文教学中的小组合作学习[N]. 热娜·艾尼瓦尔. 博尔塔拉报(汉). 2019-12-03 (007)