吴克荣
禹城市梁家镇来凤小学 山东 德州 251200
摘要：语文是非常重要的学科之一，在小学语文课堂教学中教师必须要设计科学的教学方法和内容，来提高教学效率。然而必须承认的是，现在小学语文课堂教学里面，还有许多阻碍教学效率的因素。所以，本文将对小学语文教学的影响因素和如何提高小学语文课堂教学效率进行探索。
关键词：小学语文；课堂教学；教学效率；影响因素
中图分类号：G424
文献标识码；A
引言
随着教育工作的重要性日渐凸显，对教育工作者的要求也越来越严格。因此，教师应根据时代发展加强对教学方式的创新，进而提高自身的教学水平，促进学生的进一步发展。教师应对以往的教学工作进行全面总结，及时发现教学工作中存在的问题，针对相关问题采取一定的教学策略，以提高自身的教学水平与教学效率，确保学生不断提高学习成绩，加快促进学生的全面发展。
1.小学语文课堂教学中存在的问题
1.1学生缺乏积极性
小学语文教师在教学工作中想要不断提高自身课堂教学效率，促进学生语文学习成绩的提升，就要加强对自身工作的总结，及时发现工作中存在的问题，针对问题制定教学计划，以此提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。语文课堂教学工作中，存在学生缺乏积极性的现象，学生不能根据教师的指导积极参与课堂教学学习，在一定程度上降低了学生的学习成绩。部分学生缺乏课文及课外文章的阅读兴趣，多数学生在阅读中不能通过摘抄的方式将相关知识转化为自己所用，没有形成良好的学习习惯。
1.2教学内容不够深入
小学语文教学工作中存在教学内容不够深入的现象，使教师在教学工作中不能全面提高教学效率。每个学生在教学工作中均具有自身的独特性，教师不能根据学生的学习能力及接受能力对其进行分层教学，不能学生进行针对性深入教学，学生无法在教师的指导下全面掌握相关知识。另外，小学语文教学任务较重，有的教师为加快教学进度，讲授前没有对相关知识进行铺垫，影响学生对课文的理解，使得学生不能在学习过程中全面掌握相关知识，从而降低课堂教学效率，影响了学生的全面发展。
2.提高小学语文课堂教学效率的方法措施
2.1制定合理的教学目标
任何工作的开展都需要制定合理的目标。
教学目标是开展教学工作的基本条件，在教学过程当中起着关键性作用。语文教师在每一个新学期或者是每一节课的开展之前，都应该制定教学目标。在教学目标制定过程中，应该针对学生的学习情况、学生的理解能力进行分析，注重教学目标的针对性。在学习课文的时候，当教师带领学生学完全篇课文之后，可以引导学生对课文中觉得优美的句子进行赏析，也可以将这些句子摘抄下来，在写作的时候运用。比如，当教师给学生讲述完《秋天的雨》这篇课文后，可以布置相关的课后练习作业，要求学生写一篇有关季节的作文。由于学生刚刚学习过这种类型的课文，很容易就会找到参照物，利用学到的课文中的描写技巧去进行写作。这种具有针对性的训练对提高课堂教学效率很有作用。
2.2加强情境教学，提高课堂教学效率
在小学课堂教学中，教师也可以使用情境教学的教学方式。小学生有着活泼好动的年龄特点，如果在课堂上采用一板一眼的教学方式，很容易就让他们丧失对学习的兴趣，所以教师要根据内容安排适当的情境活动。比如可以将课文编排成一部小小的情景剧，让学生分成小组去挑选自己所喜欢的角色，然后参加表演。在进行表演排练的过程中，学生会对课文中的思想感情进一步理解，并且能够提升自身的语言表达能力，同时在一定程度上也提升了语文教学质量及效率。还比如当教师在讲《我爱大自然》这篇课文时，可以组织学生走出校园去接触大自然，在确保学生安全的同时，让学生感受到大自然的魅力。这样，在开阔学生视野的同时，提升学生的写作能力。
2.3加强阅读感悟，提高课堂教学效率
阅读是小学语文教学工作中的重要学习内容之一，因此，教师应引导学生加强阅读感悟，进而提高学生的学习成绩。教师应培养学生在阅读中形成摘抄的习惯，保证学生在阅读的过程中可以将阅读知识转化为自身所有，以此提高课堂教学效率。另外，在教学工作中，教师应通过设置问题的方式加强学生对文章的思考，加深学生对相关知识的了解，提高学生对阅读材料的感悟，通过教师与学生合作的方式加强学生对相关知识的掌握，进而提高学生的学习成绩。
2.4课堂趣味活动，提高课堂教学效率
兴趣是最好的老师。小学语文教师可在课堂上设计一些与课程内容相关的趣味活动。学生有了兴趣，就会主动参与，让课堂教学起到事半功倍的效果。教师可以利用小学生爱玩的天性，在课堂上设计一些趣味活动来增强他们参与课堂学习的积极性，推动他们主动参与课堂学习，培养他们的语文学习能力。
结束语
小学语文课堂教学效率的影响因素有很多，所以要根据实践经验，在小学语文课堂教学中重视教学方法的多样化，采用丰富的教学模式，从学生的角度着手，让学生有效地参与学习，加强教学效率，提高教学水平。
参考文献
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