吴文雅
汕尾市城区职业技术学校，广东，汕尾 516600
摘要：中职院校的教育是当下备受关注的内容之一，针对中职院校的学生，教师和院校还需要投入较多的精力和时间进行德育与智育，帮助学生更全面的发展，引导学生树立正确的价值理念。会计是一个需要从业者拥有强烈的道德理念，拥有良好的职业素养，能够坚守自我底线，坚持社会原则的职业。中职教师在对会计专业的学生进行教学时，应着重注意培养学生的道德观念，对学生进行有效的德育教育，为社会和国家输送高素质高道德的人才。
关键词：中职院校 德育教育 会计教学
引言：当下社会中，各行各业都需要会计人才的加入，中职会计是一个较受欢迎的教育专业。在中职院校的教学中，针对会计专业的学生，教师与院校应将道德教育与技术教育相结合，对学生进行全方面的教学工作，将学生培养成一名不仅拥有扎实基础更拥有良好职业操守的从业者，为学生之后的就业提供有效的帮助。
一、德育教育在中职会计教学中的重要性
近些年来，中职院校在不断的进行扩招，旨在为国家和社会培养更多的技术型人才。但是在中职院校所招收的生源越来越多的同时，学生的综合素质难免会出现参差不齐的现象，这使得院校与教师在对学生进行教学时发现了更多的问题。大多数学生在学习会计专业的知识时较为配合，会为了掌握相关技能更认真的听课，进行技能实践。另一部分学生在学习过程中，学习积极性较为低下，对于课堂教学不够投入，常常出现跑神和吵闹的现象，这样的学习状态不利于学生的知识掌握，也不利于学生之后进入社会之后寻找工作，也是学生在会计方面的职业道德缺失的表现。
会计掌握着公司的经济来往，需要学生认真学习会计相关技术知识，才能够融入到社会中并胜任这份责任较重的工作。作为一名会计，学生要努力掌握所有的知识，了解所有的技能，才能够在之后的就业中承担起会计的责任。会计在工作中要避免出现过错，无论是因为水平较低而出现的无意识的错误还是因为个人道德素质低下故意出现的原则性错误，在会计行业中都不被允许，教师在对中职院校的学生进行会计方面的教学时，要对学生进行知识的熏陶，也要对学生的道德素质和个人底线进行鞭策，引导学生培养正确的价值观，培养学生的道德素质，提升学生的品德操守，让学生明白学习要先学会做人，只有坚守自己的底线，才能成为一名优秀的会计工作者。
二、加强中职会计专业德育教育的具体实施策略
（一）为人师表，加强教师德育建设
中职院校的学生都还处于青少年的阶段，还处于道德素质养成的时期，重视中职会计专业学生的德育教育，要从为学生树立良好的道德榜样开始。重视学生的德育智育，要先从重视教师的德育智育开始，要从为学生树立良好的学习榜样，为学生营造良好的道德氛围开始。针对学生的天性以及模仿特性，教师要做学生人生路上的引领者，做学生“正衣冠、明得失”的铜镜，加强教师的德育建设，可以增强中职院校的教师队伍，帮助教师队伍走向更加高素质的道路。德育教育不是针对某个人或者某个群体进行的德育，而应该是针对整个院校一同进行的素质建设。
习总书记曾提出“四有好教师”的倡导，要求教师肩负起教书育人的责任，为学生的身心健康发展提供强有力的帮助。中职教师在进行教学时要尤为明白这个观点，努力坚守自己的教学初心，做一名合格的教师，做一名能够成为学生榜样的教师。中职院校会计专业的教师往往从事着会计相关的工作，亦或者有过相关方面的接触经验。教师在对学生进行专业相关的教学时，可以适当地穿插一些自己的工作体验或者工作见闻，以身作责，为学生树立一个良好的道德榜样，让学生能够从教师的言行举止中学习到会计专业的职业道德。通过教师的言传身教，学生会更加了解会计行业的道德标准，明白作为一名会计工作者应该遵从的底线原则。
（二）潜移默化，德育与教学相结合
中职院校的学生，往往是因为成绩较差，学习能力较为低下而无法进入理想的高中的学生。教师在进行会计专业的知识教学时，要注意学生的这一特点，关注学生的学习能力和学习层次，关怀学生的心理状况和思虑想法。在对学生进行德育教育时，教师不能够想着一蹴而就，而要细水长流，让学生在日常生活中以及学习课堂中习惯德育教育的存在，并能够在潜移默化中慢慢的接收德育相关的知识内容，改善学生的学习态度。
德育教育也是对学生心理方面的教育。教师在进行会计相关的知识教学时，往往会将教学重点放在课本内容以及会计技能教学中，过于重视学生的专业相关，而忽略了学生的心理状态。中职院校的学生了解自己的学习能力，在学习过程中一旦遇到难题或者操作失误时，经常会出现自卑和怯弱的心理，长此以往，学生会倾向于放弃学习，放弃自己。教师在进行德育教育时，要尤为注意学生的心理状态，要为不同层次的学生进行针对性的教学，将知识用较为浅显的方式表达出来，方便学生理解掌握。当学生在操作系统的过程中出现失误时，教师要注意呵护学生的心理，给学生留出足够的时间进行自我修正和自主探究，并及时的为学生指点迷津，让学生脱离误区。引导式的教学可以保护学生的好胜心，让学生用自己的力量去掌握知识，有效地激发学生对于会计相关内容的学习积极性，从而让学生能够更全面的发展，这也是德育教育的优势之处。
（三）开展活动，丰富德育教学手段
会计专业是一门需要学生认真学习，认真实践，努力掌握技术能力的学科，学生要想学好会计专业，需要付出很多的努力，积极投身于会计的教学课堂中。生源差则意味着学生的学习能力和知识接受能力较低，在对于各方面的知识接受时效率也不够理想，不仅仅在于专业知识的掌握，德育教育的成果也不尽如人意。会计专业的实践课程是会计学生必须掌握的课程，教师利用实践的课堂也可以选择适当的时机为学生进行针对性的德育教育，让学生实际操作中感受会计职业道德的重要性。
中职院校的教育，旨在培养技术性的人才，会计专业就是一门既需要充足的理论知识，也需要学生拥有良好的实际操作能力的学科。会计需要学生时常与数字打交道，需要学生具有严谨性和原则性，能够及时的对数据进行记录和更新。学生对于办公软件以及会计相关系统的掌握，直接影响到学生之后的就业与发展的情况。教师在实践课程中，可以先为学生演示一些错误的案例，让学生对会计行业的严谨性有一定的认知。如当会计在月底总结时发现有收入与支出部分对照不上，有几毛钱的差别时，会计需要将所有的账目重新清算，将本月的工作重新熬夜进行复盘。或者当会计因为违背了自己的良心与老板合作做了假账时，会计将会被起诉，并且要遭受牢狱之苦等等。教师将这些剖析给学生看，再组织学生进行实践时，学生会更加小心谨慎，并且牢记会计行业应遵守的职业道德和职业底线，牢记作为一名会计应该具有的道德素养。
三、结束语
综上所述，会计专业的学生需要教师和院校进行精心的教学设计，教师要注重建设自身的道德素质，为学生树立良好的榜样。教师在教学中要对学生进行潜移默化的引导，为学生营造良好的德育氛围，让学生能够在学习知识的同时得到全面的发展和提升。
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