黄国栗
点划教育 重庆市 402560
摘要：高中生生涯规划教育是为高中阶段学生更好的发展以及接受教育的现实背景，也是从古至今我国为人才的发展所实施的必要措施。2014年8月，中共中央政治局会议对新高考改革的最高文件《关于深化考试招生制度改革的实施意见》进行了通过，同时确立了指导思想和原则：“要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。”到2016年5月前，全国各地多个省市纷纷对高考教育进行了改革，很多教育人士也对高考改革教育献计献策。
关键词：新高考，高中生，规划教育的价值
高中生生涯规划教育是在学生掌握基本生活技能和科学教育常识的前提下，还需要培养学生自我解决问题，勇于实践，掌握自主创新能力以及今后自我人生规划的能力和意识，它为学生在学习知识和提高自我修养的同时为今后能够顺利的进入社会，找到适合自己的位置打下坚实的基础。下面我们将对高中生生涯规划教育改革所产生的价值和问题进行探讨，并对所出现的几个问题提出相应的对策。
一、高中生生涯规划教育的价值
高中生正处于特殊时期，无论是生理特点还是学习特点，都是具有较强的特殊性的。随着年龄不断的增长，高中生对于事物的认知越来越强，当前高中生正处于叛逆期，更加重视自己内心的真实想法，在学习生活当中与家长以及老师的沟通较少。其次高中课程难度较大，学生在学习的过程当中出现了角度的问题，这些问题的出现对于学生的学习和心理都会造成巨大的影响。
（一）促使学生掌握自我管理学习的能力
处于青春期的高中生性格乖张易怒，高中生的感知能力、记忆力和个性思维能力也在不断增强，以个人为中心的观念占据主导地位，喜欢质疑和争论，有个人对事物独到的见解。这也正是青少年身上所具有的优秀品质，即坦诚率。中华民族几千年的科举制度使考试是人生唯一的出路这一观念在大多数国人心中根深蒂固，这也是家长为什么对孩子的学习抱有如此殷切期望的原因之一。高中时期高中生的身心得到迅速的发展，独立自主意识也逐渐形成，新的高中生生涯规划教育可以指导学生确立明确的学习目标和报考的专业，培养学生的自我学习能力，不仅仅是靠死记硬背来应付考试。而是首先激发学生的学习兴趣，让学生在学习上掌握主动权，在没有学习老师和家长的管束之下也能有良好的自制力，积极完成自己每天的学习目标。
（二）有助于培养学生的兴趣爱好和特长
学习是高中生最重要的任务，但是高中课程的难易程度相对比与小学和初中有着不小的跨度，在系统性和综合性上都有极大的提高，对学生的自我学习管理能力和毅力充满着极大的考验，更对学生的心理造成极大的压力。学生需不仅要有一套适合自己的学习计划和学习方法，来提高他们的学习效率，完成自己的学习目标，更要有自己所喜欢的兴趣爱好或者特长，能够全面的提升自我，不仅仅是在学习上，在日常生活中也要有自己的喜好和规划。生涯规划教育让学生能够敢于去发现和发掘自身的潜能和兴趣，培养了学生的专业技能，在新的高考模式下，大多数学生不知道专业技能的重要性，专业技能不仅仅是一项技能，也是以后走上社会参加工作的一块敲门砖。像体育特长生接受了生涯规划教育，可以让自己今后多几种比较优秀的选择机会，更由甚者可能会进入国家级队伍走出国门为祖国增光添彩。
（三）引导高中生确立了正确的价值观
高中生涯规划教育不仅仅是为了在学校里帮助孩子提高学习能力和培养兴趣爱好，更加重要的原因也是能够在新式的教育下，引导高中生确立正确的人生观、价值观和世界观，对学生今后的职业和生活有所规划和定义，以便学生今后更好的发展。
所谓价值，即是主体与客体的联系中，客体对主体的存在、发展和完善所具有的效应。价值观的确立是指引我们前进的动力，是我们一切行为的初衷和前提，只有树立了正确的人生价值观，才能更好的生活与学习。高中生的学习不能只是为了应付考试而学习，这是一种错误的价值观，学习与汲取知识的最终目的是在于不断的提升和完善自我，用已学的知识更好的认识世界，并将这种价值观实现在我们日常的生活学习实践中。
二、高中生生涯规划教育改革所出现的问题
正所谓“旧的不去，新的不来”，生涯规划教育改革也是时代发展的产物。新事物的出现必然会受到旧事物一定程度上的排斥和抵制。现在高中生大部分时间都埋头于课本学习之中，没有心思和时间去思考及了解其他对自己有利的事物。不注重孩子从小的生涯规划这也是整个社会所需要关心和处理的问题。
（一）对高中生生涯规划教育改革的认知不足
现代社会大部分家长学生甚至老师对教育改革的了解不足，没有那么容易接受新的生涯规划教育，这也是传统思想禁锢的一种表现。其实在欧美等发达国家的教育实践中，自小学阶段就开始通过生涯规划课程引导儿童进行自我认知学习，帮助孩子慢慢形成职业生涯的思维。
所以我们应该积极借鉴发达国家生涯规划教育的方式方法，取之精华，去之糟粕。解决问题的根本就是加强老师家长学生对生涯规划教育的了解，提供全面并且有力的信息供他们进行学习，帮助孩子做出正确的选择。老师和家长都是学生学习的榜样，所以老师和家长在接受教育改革的前提下，要积极与孩子进行交流沟通，对孩子的规划教育加强重视，打破一考定终身的观念，多听取孩子的意见。
（二）高中生生涯规划教育改革得不到全面的实施
高中生职业生涯规划的实施的过程当中，存在着形式化的问题，也就是没有从根本上解决学生的问题，这也是因为它处于初始阶段，是最现实的问题。高中职业生涯规划课的进行需要专业的指导教师对学生进行教导，但是孩子从小的观念中就没有对此的了解，接触起来难免比较慢，这也就大大降低了我们教育规划的效率。
我们所有人都应该积极去学习和了解生涯规划教育，它不仅仅需要老师家长和孩子的了解，也需要社会上所有事物的支持，从根本上去认可它。从小就培养孩子生涯规划的意识，培养孩子自己的兴趣和爱好，这样才能使高中生生涯规划教育能够事半功倍的进行，达到所预期的目标。今后高中生报考专业和大学志愿时也能够不随波逐流，明确自己的方向和目标，选择适合自己的专业。通过生涯规划教育，大学生也就对自己今后的人生有了基本的规划，在大学学习生活中，加强专业技能的学习，为毕业后所选择的职业和工作打好基础，成为优秀的人才。
结语：新高考背景下高中生生涯规划教育是时代发展的必然趋势，就绝大多少高中生都忙于各科学文化知识的学习，疲于应付各类考试，对自己的兴趣特长和能力缺乏认识和锻炼，导致学生产生自卑和不自信的心理，对于今后所学校的专业也是随意选择，对今后的人生工作没有考虑那么周全，最主要的原因还是自身能力和技能的缺失和提升，缺乏必要的生涯规划，更加造成国家人才供需结构上的失衡，不利于中国经济社会的发展。高中生生涯规划教育主要关注学生的个性特长的全面发展、综合素质的培养提高以及学生的学习生涯的安排。它帮助学生更好的去了解课程、了解专业和了解今后的社会经济发展趋势和就业形势等情况，指导学生去进行现代化的学习，为今后国家的人才与职业的匹配所努力。
参考文献
[1]高中生职业生涯规划教育的个案研究[D]. 熊小强.湖南大学 2018
[2]高中思想政治课职业生涯教育实践研究[D]. 竺皛.上海师范大学 2016