张虎军
甘肃省渭源县庆坪学区748209
摘 要：在新时代背景下，针对小学德育工作而言，也需要进一步与时俱进，针对教育模式和教学方法进行不断的改进和优化，把握新课改的要求，以此使学生的思想道德水平和综合素质得到显著提升，而这也是当代小学教育的首要任务。结合这样的情况，本文重点探讨和分析新时代提升小学德育工作水平的相关实施策略，希望本文的分析能够为提升小学德育工作质量和成效做出一定的贡献。
关键词：新时代;小学德育;教学策略
引言
在当前的小学教育教学过程中，德育教育是其中至关重要的组成部分，在实际的德育教学环节，要把握时代发展趋势和新课改的基本要求，针对德育教育的相关内容和教育策略进行不断的创新和改进，在课堂教学过程中，进一步有效渗透德育教育的相关内容，结合学生的实际情况进行针对性的德育教育，使教育更高效，更有针对性，以此促进学生道德水平的显著提升，进而实现全面发展。具体来说，本文所介绍的小学德育工作策略主要体现在以下几个方面。
一、充分利用多媒体手段，使德育的方式进一步丰富
当前是信息化时代，信息技术进一步推广和普及，在小学的德育教育工作中也需要充分结合信息化时代背景，把多媒体作为切实有效的手段，在德育教育工作中有针对性地融入和渗透，使其应用价值得到充分的体现。在德育教育工作中充分利用多媒体手段，这样能够使教学方式更为新颖，使学生的学习兴趣得到有效的吸引，进一步激发其积极性，主动性以及自主探究精神，从而使实际的德育教育质量得到显著提升。
多媒体教学手段融合了图画、文字、音乐、影视等相关因素于一体，这样能够使德育课堂教学的内容和形式更为丰富，确保学生能够在更短的时间内充分掌握相关知识，进而实现道德水平和德育素质的全面提升。例如，在针对礼让这个话题进行讲解的过程中，可以在教学环节利用多媒体的形式，穿插传统的《孔融让梨》的动画视频，这样能够使小学生的眼球被吸引，进一步提升其注意力，让学生能够在富有趣味且和谐的氛围中更好的接受德育教育。与此同时，也可以引导小学生针对自身的礼让故事进行讲解。又如，可以在教学过程中播放某些爱国小英雄的电影片段或者图片等等，这样能够使课堂的视听效果进一步增强，开阔学生的视野，使其积极性和主观能动性得到充分的调动，从而培养其爱国主义精神和坚强的意志品质。
二、把握德育教育过程中的契机，有效渗透德育思想
在小学德育工作中，要引导学生联系到自身的学习和生活实际，对于各个方面进行深入探究，挖掘其中的德育教育思想，把握德育教育的契机，让学生能够在潜移默化之中受到德育教育和浸润。在实际的教学过程中，教师要充分引导学生把教材内容和生活实际有效联系起来，尽可能充分挖掘和利用教材的相关内容，以此获得德育教育的切入点和出发点，使学生的思维进一步拓展，让学生能够理论联系实际，具备应有的发散思维和独立思考能力，真正意义上实现育德于教。教师要针对教材中的思想教育内容进行有针对性的捕捉和升华，并设计出具有特色性的课堂教学环节，使学生在实际的听讲过程中，把自身的德育思想进一步升华。
例如，对汉字“愧”进行讲解的过程中，不仅要教会学生怎么写，同时也要利用更生动形象的方法，用通俗易懂的语言针对这个字的故事进行有针对性的讲解，“心”中有“鬼”，所以才会愧疚。“值”，正“直”做“人”，而正职也正是人一生所追求的价值，通过这样的讲解可以使学生的学习兴趣充分提升，同时引导学生做一个正直的，问心无愧的人。同时，在汉字讲解过程中也能够进一步凸显汉字的博大精深，激发学生的爱国情怀。
三、巧用小组合作教学模式，引导学生不但要爱自己，更要爱他人，爱集体
每一个人只有在互相帮助以及接受别人帮助的同时，才能使自身的价值得到充分的体现，并且针对自身有更加客观公正的评价。在小学德育教育工作中，可以通过小组合作的教学方法，让学生组成小组，进一步帮助别人和接受别人的帮助，爱自己也要爱他人，爱集体，学会互相关爱，共同进步，在这样的氛围中使学生更好的接受德育教育工作，从而在思想品德和道德素质方面显著提升。
例如，为了使德育工作更有成效，要创设出良好的班级学习氛围，有针对性的组建学习小组，让学生在小组中互相合作和帮助，关注他人，帮助他人，从而获得他人的帮助和支持，让学生能够充分感受到人性的美好，具备爱人的能力。在具体的操作过程中，可以有针对性的结合学生的实际情况和个性爱好特征等等划分相对应的小组，在划分的过程中，要贯彻落实“组间同质，组内异质”的原则，充分结合学生的主观意愿和性格特征等等，使分组质量得到显著提升。分组完成之后，要创设出相对应的不同组之间的竞争目标，这样能够使学生的积极性和主动性得到显著激发。同时展示相对应的学习情境，让学生在小组互助的过程中，引导学生积极有效的请教他人，并认真做笔记，互相探讨和分析，在互相帮助和接受帮助的过程中感受到集体的关怀，充分认识到自身的价值，并学会爱他人，爱集体，进而懂得自爱。
四、从根本上有效强化三方合力，重视德育工作
在小学生的德育工作中，不能把德育教育工作只是局限在校园，要在家庭、社会等方面有效渗透，充分融合，有效强化三方合力，在三方合力中体现出德育工作的重要性和必要性。首先，父母是孩子最早的老师，父母要针对小学生进行不断的引导，使其能够自我教育，掌握沟通技巧，让孩子知其然也要知所以然，把握孩子的心理需求，以平等的方式进行沟通，这样能够呈现出良好的德育效果。
其次，学校要提供更科学合理的德育教育环境，呈现出自身的指导性作用，确立德育目标，把德育工作放在首位，提高学生和老师的德育水平和文明意识，让教师和学生都能够在这样的良好环境中体会到德育教育工作的巨大作用和价值，并接受德育教育。
第三，社会是一个大环境，为德育教育的实践提供广阔的平台，相关机构、组织、各界人士等要为德育教育提供应有的支持和帮助，发挥巨大的助力。家庭、学校和社会三方合力，使德育教育工作水平得到进一步提升，在潜移默化之中培养孩子具备良好的道德品质和高尚情操。
结语
从上面的分析中，我们能够充分看出，在新时代背景下，提升小学德育工作水平是至关重要的，也是必然趋势。在具体的工作实践中，要针对德育教育工作内容和方法进行不断的创新和改进，进一步提升德育教育的质量和水准，以此为学生道德水准和综合素质的提升提供必要条件。
参考文献
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