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1潍坊同舟环境咨询服务有限公司 山东省 潍坊 261057
2潍坊优特检测服务有限公司 山东省 潍坊 261057
摘要：随着人们生活水平的不断提高，对生活环保意识不断提高。促使环境咨询服务业飞速发展，也导致社会市场对环境咨询服务行业的需求不断加大。在环境咨询服务人才的实用性层面，表现出环境咨询人才与环境咨询产业需求不相匹配的现状，从而导致我国环保领域对实用性的环境咨询服务人才的需求变大。文章通过对新时期环境咨询服务业的市场需求变化的分析，展开对环境咨询服务产业体系中拥有专业知识的实用性人才的培养研究。
关键词：实用性；环境咨询；环保改革
引言
我国环境污染问题严峻，环境咨询服务业具有很大的前景，环境咨询服务是环境类本科专业重要的培养面向，但环境类专业毕业生就业难与企业招不到合适人才的矛盾凸显出人才培养存在的问题。传统的人才培养存在课程设置跟风、教学内容与产业需求脱节、实践教学环节薄弱、不够重视理论课程或教学枯燥等问题，导致毕业生实践能力差、就业竞争力不足。如何创新人才培养，提高环境咨询服务应用型人才培养质量，提升毕业生的就业竞争力，适应产业发展对环境咨询服务应用型人才需求，已成为应用型本科高校环境专业当前面临的重要课题。目前有学者针对环境科学、环境工程等专业的人才培养模式进行研究，也有学者基于产业视角对人才培养进行探索，但环境咨询服务业是新兴的环保产业，尚未有学者基于产业需求，对环境咨询服务应用型人才培养进行研究。
1新时期环境咨询服务业市场需求
新时期环境咨询服务业发生了巨大的改革，随着我国经济的飞速增长，资产投资建设持续性减少，环境测评的市值规模呈现逐渐减少的趋势，国家出台相关政策，全面加强规划环境测评和项目测评的联动机制，提高对空间的管制力度，总量管控和环境准入的指导性文件也相继出台，导致环评市值规模萎缩，建设项目环评地位相对削弱。在建设项目层面，随着建设项目的竣工，环保验收由建设单位自身负责，企业依托自身力量或委托有资质的第三方来完成验收的工作，很多建设单位很难单独依靠自己的力量完成任务，从而催生了环保验收服务市场的整体化形成。随着持续不断地建立以排污许可证为核心的固定污染源管理制度，排污许可环境服务需求呈现增大的趋势。对于环境咨询服务行业而言，随着新时期环保改革制度的完善，环境咨询服务产业对环境咨询服务人才的需求逐渐呈现出越来越大的趋势。
2新时期环境咨询服务业专业化人才培养的方法
2.1建立产教融合的人才培养机制
高校与环境咨询服务企业可从人才对接、项目对接、共建实践教材等方面构建起产教融合的人才培养机制。（1）人才对接：根据校企双方对人才的需求，互派专业技术人才到对方单位开展服务与学习，提升产业服务能力和师资水平；校、企开展实习实训合作，学校向企业输送实习学生，企业技术人员与教师联合开展实习实训指导；根据企业的人才需求制订培养方案，开展人才订单式培养，增强高校人才培养的针对性。（2）项目对接：根据企业的需求，组织教师参与环境咨询服务项目招投标、实施等过程，提升教师服务地方经济的能力和教学能力；鼓励教师依托企业平台申报环境咨询服务相关的产学研一体化科研项目，通过项目合作研究提升企业科研攻关能力和业务水平，助力教师将科研内涵固化为教学优势。（3）共建实践教材：成立由教育专家、有环境咨询服务业实践经历的教师和企业资深技术人员组成的教材编写小组，遵循“应用导向、学科支撑”理念，编写以应用能力培养为主线，实现学科、技术和职业知识技能有机整合的教材。
2.2打造专业化师资团队
提高环境服务行业专业化人才的培养，需要打造“双师双能型”专业化人才师资队伍。在环境咨询服务行业专业人才的培养过程中，要发挥师资队伍的力量，以应用型本科人才的培养为着力点，朝着环保行业的科研方向出发，吸引环保行业教师将大量时间与精力投入研究性工作中去，催生相关领域的师资团队的研发精神和研发能力，有效地通过“引进来”和“送出去”两种方式相互结合，来打造专业化水平高的师资团队。在“引进来”层面注重该领域人才的吸引的模式，提升人才的福利待遇，引进高技术水平的专业化人才，落实人才机制。在“送出去”的过程中注重培养，对于相关的从业人员而言，提高环境咨询服务行业的改革教学的评价的模式，提升绩效考核的体系，完善职称评聘、薪酬激励等制度，增强教师提高实践能力的积极性，使其更好地投入到环保行业的研发体系中，打造专业化的师资团队体系。
2.3改革教学模式，提高学生的综合能力
调查结果显示，有76.47%的单位认为应届毕业生在岗位上的突出问题为专业知识与实际脱节，有70.59%的单位认为应届毕业生的主要问题为实践能力薄弱，另外毕业生还存在岗位认知薄弱、浮躁、学习能力差等问题；在职业素质方面，用人单位最看重的是人才的学习能力、道德品质、合作精神和专业素养；在计算机应用能力方面，97.06%的单位认为从事环境咨询服务的人员应该会使用Office办公软件，91.18%的单位认为应该会使用AutoCAD软件，79.41%的单位认为环评预测软件很重要，55.88%的单位认为Photoshop在环境咨询的应用很广泛。
要解决毕业生存在的突出问题，提高学生的职业素质和计算机应用能力，应从教学模式入手，切实提高学生的综合能力。在理论教学上，利用真实的环境服务案例和政府环境管理案例，选择、整理具有综合型、启发性、互动性和实践性的案例，丰富环境咨询服务类理论课程的教学内容，并在案例的基础上，运用案例分析、角色扮演、案例仿真模拟、探究式等多样化的教学手段，提高学生的学习能力和应用能力。在实践教学上，一是注重产教融合，融环境咨询服务项目与教学为一体，以学生为主要参加人员，教师严格培训与全程跟踪监督，确保服务质量的同时完成相应的技能培养教学，实现学生在做中学，学中做，二是依托环境咨询服务软件实验室，重视AutoCAD、环评预测软件、Photoshop等在环境咨询服务中的应用教学，提高学生的计算机应用能力。
结语
综上所述，随着我国经济的飞速增长，在发展的经济的过程中环境咨询服务水平也在不断地发生变化。在生态环境保护的过程中，各类新型的环境咨询服务业随之发生变化。在环保改革体系之下，对环境咨询服务行业的人才的需求不断增加，为此要不断完善环境咨询服务行业的人才的培养的体系，正确认识环保体系中人才培养的市场需求；完善人才培养的体系和结构，主动研究环境咨询服务业，推动人才结构和能力的全面的提升，从课程体系及教材的培训多个角度出发，培养新时期环境咨询服务实用人才，推动环境咨询服务行业的全面发展。
参考文献
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