浅谈电力检修企业培训管理存在的问题及对策--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈电力检修企业培训管理存在的问题及对策

发表时间：2020/11/4 来源：《基层建设》2020年第21期作者：汪琴

[导读] 摘要：随着电力企业的改革与发展，企业对员工的素质要求越来越高，高技能、高素质的员工是每个电力检修企业的开发重点，而培训是提高员工素质最重要的手段之一，也是企业实现人才培养的良好途径，直接关系着电力检修企业的健康发展。

        中国能源建设集团广东火电工程有限公司广东广州 510663
        摘要：随着电力企业的改革与发展，企业对员工的素质要求越来越高，高技能、高素质的员工是每个电力检修企业的开发重点，而培训是提高员工素质最重要的手段之一，也是企业实现人才培养的良好途径，直接关系着电力检修企业的健康发展。因此，电力检修企业良好的培训管理工作，是促进企业良性发展的必要条件。然而，目前的电力检修企业是劳动力密集型企业，员工的素质良莠不齐，培训开发工作进展缓慢，且效果不佳，作为企业培训管理人员，我们应结合企业实际情况提出解决对策，帮助企业更好的发展。
        关键词：电力检修企业；技能；素质；培训；缓慢；对策
        一、电力检修企业培训管理中存在的问题
        1.1 不重视培训需求调查、分析
        1.2 培训方式方法单一，员工参与热情不高
        1.3 培训工作缺乏针对性，培训质量不高
        1.4 工作任务繁重，工学矛盾突出
        二、电力检修企业培训管理对策
        2.1做好培训需求调查、分析与计划
        培训需求调查分析是整个培训管理工作的起点，它既为培训的计划与实施提供了前提，也是进行培训效果评估的基础，确定了整个培训的方向。做好培训需求调查分析是做好培训工作的前提。
        1)培训需求调查
        电力检修企业为劳动力密集型企业，员工素质良莠不齐，每个员工的知识、技能、能力上都存在差别，做好培训需求调查，就是要了解员工的需求，员工需要哪方面的培训、哪些员工需要培训、需要培训的员工是否做好了接受培训的准备。
        2)培训需求分析
        在收集齐培训需求后，需对培训需求进行具体的分析，确定培训的具体内容。
        首先，对培训的人员进行分析。根据收集的培训需求调查资料，确定需要参加培训的人员，判断他们需要培训的是知识、技能还是文化价值观。
        其次，对培训的内容进行分析。电力检修企业，涉及的专业不同，需要的技能也不同，针对不同的专业，分析需要培训的内容也不同。安全、质量方面的培训是贯穿整个工作过程中，是各项检修工作开展的前提，故安全、质量方面的培训应做到全员培训、常态化培训。管理能力提升方面的培训，应注重工程施工管理、成本管理等方面的培训，专业技能培训需结合具体的检修专业需求来进行。
        再次，对培训时间的分析。电力检修企业会存在多个检修项目工期重叠，工作任务繁重的现象，工学矛盾尤为突出。同时，也存在工程衔接期间的工闲期，面对这种情况，电力检修企业应合理的利用工闲期，做好工闲期各项培训安排，提高员工的理论素养和实操技能。
        3)培训计划制定
        明确培训的目的和目标、确定培训对象、培训的时间、地点、培训的方式及培训教师。培训计划的制定，需充分的考虑培训对象的时间，减少工学矛盾。同时，可以设置分级培训，工程检修项目可以自己根据工作需要制定培训计划，充分利用检修业余时间。
        2.2培训方式、方法灵活多样
        传统的电力检修企业，一般采用课堂讲授法来传输知识，这种方式现已不太适应企业的发展，除了课堂讲授法，我们还可以采用师徒制培训计划、检修实操技能提升法、人才梯队建设等方式来提高员工知识技能，使企业注重学习培训，努力发展成为学习型组织，员工不断学习新知识，并将所学的新知识持续不断的应用于工作中，从而改善组织绩效。
        1)检修实操技能提升
        理论知识的提高，可以采用课堂讲授法和线上培训法，同时应结合实操。电力检修企业，更注重员工的实际动手能力，实际检修技能，所以对于技能的提升，我们更多的是应加强实操。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

而提高专业检修技能最好的方式就是参与检修工作，每个员工每年度至少参与两台机组的检修，并尽量参与大机组的检修，在现实中，我们会发现，参与一个检修项目后，员工的检修技能都会有所提升，检修实际上是一个很好的培训方式。
        2)师徒制培训计划
        在传统的师徒制中，员工与师傅相对固定，师傅在与员工的日常工作中对员工进行培养。然而，电力检修企业中，员工流动性大，工作地点变化频繁，师傅和徒弟经常不在同一工作地点，所以，我们应打破传统的师徒制观念，在同一专业中，只要是知识、技能、能力强，且有丰富工作经验的，都可以作为师傅来传授技艺，而不仅仅局限于一纸师徒协议。在同一项目中，同一专业里的管理人员可根据班组实际情况，制定人员培养计划，指定人员作为师傅，传授专业检修技能。工作地点变动后，新的项目亦可采用此方式。通过这种方式，既可以打破时间、空间上的界限，也可以让员工随时接收教育培训，灵活性、可操作性强，且能合理充分的利用时间，减少了工学矛盾，能有效提高员工各项技能。
        3)人才梯队建设
        人才梯队建设是电力施工企业面临的又一难题，作为劳动密集型企业和检修施工企业，大部分员工的文化素质并不高，企业新鲜血液补充不足，且流失严重，如何提高年轻人员的工作技能，如何做好人才储备，动态满足企业对各层次人才需求是每个电力检修企业面临的难题。
        电力检修企业需制定公司管理人员梯队建设计划，建立公司管理人才梯队资源池，每个管理岗位应设置多个后备管理人才，让后备人员之间有良性竞争。后备人员计划范围过小、目标性过于明显，一旦被认定为后备人才，其他人员就可能感觉丧失发展机会，随之产生消极怠工情绪，这对于企业的发展是十分不利的。同时，现有管理岗位人员，也应设置动态考核机制，对不符合要求的人员给予换岗或撤职处理。人才梯队资源池应动态更新，这样，不仅后备人员有更多的上升空间，也使整个企业在良性竞争中发展。
        在后备人才的培养上，应结合具体的工作岗位，制定人才培养计划。员工的培养应有针对性，属于管理岗位的，应加强管理能力提升方面的培养；属于技能岗位的，应加强专业实操及理论知识方面的培养。但同时，企业应选择具有管理技能型人才作为企业培养的重点，既在技能上有所突破也能在管理能力上有所提高，从而满足企业对综合性人才的需求。
        4)一专多能人才培养
        作为电力检修企业，更希望能培养出综合性人才，满足多工种施工需要，这就要求企业做好一专多能人才培养工作，一名员工可以满足多个工种的施工需求，当检修项目缺少相应工种时，施工人员可以及时补充，既节约了施工成本也提高了施工效率。
        2.3做好培训效果评估
        目前，很多电力检修企业的培训效果评估工作流于形式，仅仅只是为了完成一项工作，未从多角度去对培训效果进行评估，而只是采用一张简单的培训效果评估表。在实际培训工作中，除了可以采用问卷调查来对培训效果进行评估外，还可以采取书面测验、技能性测验、组织成果等形式来评估。
        对理论知识的学习，可以采用书面测验的方式，对员工的培训结果进行评估。针对培训所涉及的内容，采用书面笔试的方式，根据员工的考试结果，来评估培训效果。
        对实操技能的培训，可以通过技能性测验来评估培训效果，可根据员工的技能学习情况及技能的实际运用情况来进行测验。例如，焊接培训，可根据实操培训的内容，针对性的让每位学员完成某项焊接任务，检测员工对技能要点的掌握情况，从而对培训效果进行评估。
        通过培训之后，组织整体的绩效是否有所提升，也可以作为培训效果评估的方式。在实际检修过程中，经过培训后专业班组能快速的完成检修任务，能有效减少事故的发生率，这些都是检测培训效果的有效途径。
        三、结束语
        在电力检修企业生产经营活动中，要想在检修市场上占领先机，就必须有足够的专业技能人才储备，企业应重视员工的培训和开发，提高培训的效果对实现企业核心竞争力有重要的意义。在实际工作中，电力检修企业应采用有效的培训措施，创新的培训方法，提高企业在市场竞争中的生存和发展能力，提高全员学习的动力与能力，将企业发展为学习型企业，营造良好的学习氛围，并学以致用，提高企业的整体实力。
        参考文献：
        [1]陈文川.浅谈电力企业职工教育培训中存在的问题及对策[J]，中国科技博览，2013（38）207.
        [1]孙春艳.浅谈电力企业人力资源培训中存在的问题及对策[J]，中国电子商务，2012（23）130.