蒋学琴
甘肃省兰州市西固区妇幼保健院 甘肃兰州 730060
摘要：目的：对产科门诊护理中孕期健康教育实施的效果进行观察。方法：选取2018年8月至2019年8月期间本院门诊86例孕妇进行研究，根据随机抽签法分为对照组（n=43，门诊常规护理）与观察组（n=43，孕期健康教育），对比两组护理效果。结果：健康知识掌握优良率对比，观察组为95.35%，高于对照组的79.07%（χ2=8.062，P＜0.05）；护理满意度对比，观察组为97.67%，高于对照组的81.40%（χ2=7.995，P＜0.05）。结论：孕期健康教育在产科门诊护理工作中实施，可使孕妇对健康知识更好的掌握，对产科门诊护理服务质量有明显提升作用，值得推广。
关键词：产科门诊护理；孕期健康教育；健康知识；满意度
妊娠期，女性生理功能发生改变，胎儿在女性妊娠期内不断生长发育，如果孕妇对妊娠期健康知识了解不足，没有认识到定期孕检的重要性，在饮食、运动及生活等方面对妊娠期注意事项、禁忌等未充分认知，未按时或拒绝孕检等，导致胎儿异常发育无法及时发现，引起不良妊娠结局发生[1]。所以，在产科门诊护理中，对妊娠期女性实施孕期健康教育，提高孕妇的认知程度，对不良妊娠结局的发生有积极预防作用。本次对2018年8月至2019年8月期间本院门诊86例孕妇进行研究，观察孕期健康教育实施的效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2018年8月至2019年8月期间本院门诊86例孕妇进行研究，根据随机抽签法均分为两组。对照组中，孕妇年龄21~38岁，平均（28.63±1.62）岁，孕周7~28周，平均（16.38±2.17）周，其中初产妇34例、经产妇9例；观察组中，孕妇年龄20~39岁，平均（28.91±1.54）岁，孕周7~27周，平均（16.15±2.28）周，其中初产妇33例、经产妇10例。排除精神疾病者、妊娠期并发症者、肝肾功能不全者及不同意参与研究者。两组一般资料无明显差异，P＞0.05。
1.2方法
对照组实施孕期常规指导，在孕妇门诊孕检期间，由护理人员对孕妇进行心理干预，指导患者日常饮食，告知患者定期孕检的重要性等。
观察组在常规指导基础上实施孕期健康教育，具体方法如下：①孕早期健康教育。大量临床报道显示，胎儿畸形发生最敏感的时期为孕早期，所以为降低产科胎儿畸形的发生，孕早期需针对门诊孕检的孕妇实施相应的健康教育[2]。尤其对妊娠反应严重的孕妇，除积极进行相应的措施治疗，告知孕妇早期加强营养对胎儿成长的重要性，要求孕妇日常生活中加强营养补充，降低妊娠反应、早孕反应引起的胎儿畸形发生，保证胎儿在孕早期能够正常发育；在饮食指导中，要求家属日常多为孕妇准备新鲜的水果及蔬菜，保证饮食富含热量、蛋白质、维生素及微量元素，饮食保持多样化；如孕妇身体有不适，严禁随意吃药，必须前往医院诊治。②孕中期健康教育。在妊娠4个月左右时，要求孕妇按时进行产前诊断与检查，以便对胎儿异常发育尽早发现，及时治疗[3]。这一时期，孕检的主要目的是对妊娠并发症高危人群进行筛查，在健康教育工作开展中，在检查前需向孕妇讲解妊娠期并发症的类型、危害、干预措施及注意事项等，以提高孕妇的认知程度与重视程度。③孕晚期健康教育。进入孕晚期后，对孕妇实施健康教育主要从饮食指导方面开展，要求孕妇多食新鲜果蔬，饮食中保持富含钙、铁、磷等微量元素，忌刺激、辛辣食物，避免发生便秘情况。对妊娠期平衡膳食、控制体重的重要性向孕妇进行讲解，告知孕妇平衡膳食的方法。此外，加强孕妇保健工作的宣传，临近分娩时，向孕妇讲解分娩方法、注意事项等知识，提高孕妇对健康知识的掌握程度。
1.3观察指标
采用自制健康知识问卷对两组健康知识掌握程度进行调查，问卷满分100份，优：≥90分、良：60~89分、中：30~59分、差：＜30分，统计对比两组优良率。采用自制护理满意度调查问卷，对两组患者护理满意度进行统计对比，问卷满分100分，非常满意：≥90分、满意：70~89分、不满意：＜70分，满意度=1-不满意率。
1.4统计学分析
采用SPSS21.0统计软件处理数据，P＜0.05为差异有统计学意义，计量资料用t检验，用均数标准差表示，计数资料用χ2检验，用%表示。
2结果
2.1健康知识
在健康知识掌握优良率方面，观察组为95.35%，高于对照组的79.07%，P＜0.05，见表1：
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2.2护理满意度
护理满意度方面，观察组为97.67%，高于对照组的81.40%，P＜0.05，见表2：
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3讨论
现阶段，在产科临床中，为减少不良妊娠结局的发生，需对妊娠期女性加强健康教育工作。有研究显示，孕妇在妊娠期，其身心状态均处于变化的过程，需通过健康指导，对在门诊孕检中，对孕妇实施身心健康进行干预，对孕妇身体健康、胎儿正常发育均有促进作用[4]。对于孕妇而言，尤其是初产妇，对妊娠知识、分娩知识等了解均比较少，导致其对定期孕检配合度不足，一旦出现胎儿异常发育情况，也难以及时发现，导致不良妊娠结局出现[5]。因此，在产科门诊护理中实施孕期健康教育，针对孕期需要注意的事项、孕期保健知识、饮食知识等向孕妇进行宣教，提高孕妇的认知程度；同时，在健康教育工作开展中，护理人员需保持热情的服务，对相关知识耐心讲解，注意沟通的方式与技巧，确保健康教育工作在产科门诊护理中高效开展，保证孕妇能够在有限的孕检时间内，得到高效的护理服务。本次研究显示，观察组健康知识掌握优良率为95.35%，高于对照组的79.07%（P＜0.05），表明在产科门诊护理中，孕期健康教育干预模式的应用，能使孕妇对孕期保健知识更好的掌握，提高了孕妇自我保健意识及保健水平；护理满意度对比，观察组为97.67%，高于对照组的81.40%（P＜0.05），提示有效的孕期健康教育干预服务在产科门诊护理中实施，对产科整体护理服务质量也有明显提升作用。
综上所述，在产科门诊护理中实施孕期健康教育，可提高孕妇健康知识水平，护理质量较高，值得推广。
参考文献
[1]孟庆珍.探讨孕期优生健康教育对产科门诊孕产妇心理状态及分娩情况的影响[J].健康大视野,2020,06(13):6.
[2]高万里,宋风丽,于帅,等.微信公众号在产科门诊管理中的应用[J].公关世界,2020,10(16):74-75.
[3]关丽丽.产科门诊数字化健康教育的实施与体会[J].护理学报,2016,23(10):62-63.
[4]杨芳,张小红.妇产科门诊护理中采用孕期健康教育的效果分析[J].母婴世界,2020,04(6):242.
[5]钱海芬.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J].中华养生保健,2020,38(3):165-166.