王樱晓 王琦 张聪
齐齐哈尔市第一医院 黑龙江省齐齐哈尔市 161000
摘要；目的：分析探讨人工髋关节置换护理工作中采用健康教育对患者满意度的影响。方法：选取本院自2019年9月-2020年9月期间收治的人工髋关节置换患者80例作为本次研究的对象，将其随机均分成两组，分别是对照组和观察组，其中40例对照组患者应用常规护理措施，另外40例观察组患者在实施常规护理干预的同时进行健康教育，比对两组患者护理满意程度。结果：对照组患者护理满意程度显著低于观察组，差异具统计学意义（p＜0.05）。结论：对接受人工髋关节置换的患者在护理工作中实施健康教育可有效提高患者护理满意程度，改善患者生活质量，在临床上值得应用与推广。
关键词：护理满意度；健康教育；人工髋关节置换
患者在院治疗期间进行健康教育非常重要，可有效改善患者不良情绪，增加患者对自身疾病的了解度，提升患者对治疗及护理工作的依从性，建立对疾病治疗的信心，从而使治疗效果得到提升。本文通过选取本院自2019年9月-2020年9月期间收治的人工髋关节置换患者80例作为本次研究的对象，对接受人工髋关节置换的患者在护理工作中实施健康教育的患者满意度进行比对分析，现报道如下[1]。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取本院自2019年9月-2020年9月期间收治的人工髋关节置换患者80例作为本次研究的对象，将其随机均分成两组，分别是对照组和观察组，各组占40例，均符合此次选取的标准， 且已获取患者及其家属的认可和签字。对照组有15例男性患者，25例女性患者，年龄在42岁-73岁，平均年龄在（60.11±2.03）岁；观察组有16例男性患者，24例女性患者，年龄在40岁-70岁，平均年龄在（59.03±2.01）岁。比对两组患者基本资料差异无统计学意义（p＞0.05），具可比性。
1.2、方法
给予40例对照组患者实施常规护理措施，叮嘱患者治疗期间需要注意的事项，为其提供舒适的病房，对生命指标进行常规监测等。给予另外40例观察组患者实施常规护理措施的基础上开展健康教育，内容如下：（1）患者入院后护理人员应主动与患者进行沟通，介绍病区环境、主治医生及责任护士，使患者对周围环境尽快熟悉，消除紧张情绪，同时护理人员在于患者进行交流期间，及时了解患者心理状况，发现负面情绪时，应立即对患者进行有效的心理疏导，消除不良情绪，降低抵触心理，提高依从性。另外，护理人员应对患者健康状况进行综合评估，根据患者情况针对性的对患者实施健康教育。（2）术前教育：护理人员应在术前组织患者开展与疾病有关的讨论大会，对病因、治疗方式、护理措施以及注意事项等有关方面开展教育工作，使患者熟练掌握有效咳嗽、深呼吸以及适应术后在床上大小便等，提高患者对疾病的认知和战胜疾病的信心。（2）术后教育：指导患者术后进行锻炼，教会患者学会基本锻炼动作，根据恢复程度指导患者对膝关节、髋关节以及肌肉等部位进行恢复锻炼，并叮嘱患者训练应循序渐进，不宜急于求成，训练强度应从低至高，鼓励患者坚持训练，促进预后恢复[2]。
1.3观察指标
比对两组患者护理满意程度，护理满意度通过本院自制的护理满意度表邀请本次护理对象进行评定，可分为三个类别，一是不满意，分值＜70分；二是比较满意，分值是70分-85分；三是满意，分值＞85分，护理总满意率=满意+比较满意[3]。
1.4统计学方法
采用SPSS19.0软件对数据进行研究分析，用（x±s）表示计量资料，采用t对组间数据进行检验，用[n（％）]表示计数资料，采用x2对组间数据进行检验，结果以p＜0.05为差异，具备统计学意义。
2、结果
比对两组患者护理满意程度，观察组患者护理满意程度显著优于对照组，差异具统计学意义（p＜0.05）。详见表1.
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3、讨论
临床上采用人工髋关节置换术对患者实施治疗的效果显著，但在治疗期间患者心理上容易产生应激反应，如恐惧、紧张、焦虑等负面情绪，所以必须给予患者有效的身心护理，消除患者负面情绪，使患者积极配合治疗，提高治疗效果。
在护理工作中，常规护理的实施缺少对患者的关怀，护理内容较为片面，无法达到预期的护理效果。因此，在常规护理的基础上实施健康教育，是从患者入院开始主动与患者建立沟通，介绍病区环境，提供舒适的病房，使患者对周围环境尽快融入，发现患者产生负面情绪，及时对患者进行有效的心理疏导，开展与疾病有关的教育讲座，提高患者对疾病的认知，同时叮嘱患者治疗期间需注意避免的问题，降低并发症发生率；术后指导患者进行关节训练，提高机体免疫力，促进患者快速恢复健康[4]。本文通过对接受人工髋关节置换的患者在护理工作中实施健康教育的患者满意度进行比对分析结果如下：观察组护理满意度显著高于对照组，差异具统计学意义（p＜0.05），由此可知，在常规护理的基础上加入健康教育对促进患者预后恢复的意义重大[5]。
综上所述，对接受人工髋关节置换的患者在护理工作中实施健康教育可有效提高患者护理满意程度，改善患者生活质量，在临床上值得应用与推广。
参考文献
[1]鲁静, 徐玉芳, 赵瑞楠. 健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[J]. 河南医学研究, 2019,03(01):120-122.
[2]唐洪钦, 赵丽, 谭小云. 全程式健康教育处方在人工髋关节置换术患者中的应用[J]. 护理管理杂志, 2018, 13(002):136-138.
[3]芦晓燕, 郭梅英, 王立国. 健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[J]. 临床医药文献电子杂志, 2019,6(45):8971-8972.
[4]任春梅. 阶段性持续健康教育在人工髋关节置换术护理中的应用价值分析[J]. 职业卫生与病伤, 2019, 29(004):239-240.
[5]姜明菊. 临床护理路径在人工髋关节置换术患者健康教育中的应用[J]. 齐鲁护理杂志, 2019, 18(013):2871-2872.