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初中班主任微信互动德育教育实践探索

发表时间：2020/11/4 来源：《中国教师》2020年12月作者：黄海明

[导读] 随着互联网的快速发展和移动终端的不断进步，我国已经进入全新的网络智能时代。微信APP已经成为人们必备的社交工具，在改变人们生活方式的同时，也影响着教育事业的发展。德育教育对培养学生的人生观与价格观起到至关重要的作用。初中班主任通过微信与学生进行课下交流、家校互动，有利于德育教育工作的顺利开展。

黄海明云南省建水县第一中学
【摘要】随着互联网的快速发展和移动终端的不断进步，我国已经进入全新的网络智能时代。微信APP已经成为人们必备的社交工具，在改变人们生活方式的同时，也影响着教育事业的发展。德育教育对培养学生的人生观与价格观起到至关重要的作用。初中班主任通过微信与学生进行课下交流、家校互动，有利于德育教育工作的顺利开展。
【关键词】初中班主任；微信；互动；德育教育；实践
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-001-01

        对于初中生这一群体来说，微信是其非常喜爱的一种社交工具，部分教师在开展德育教育的过程中也开始逐渐的应用起微信，成为其提高德育质量、效率的路径之一。因此，在此背景下，班主任在开展德育工作中，一定要对微信有一个全方位的认知，并善于利用其的优势，辅助德育工作的开展，真正的实现对学生道德情操、德育素养的培养，为其的全面发展助力。
        一、初中班主任利用微信开展互动德育的重要意义
        初中的学生在心智上正处于发育的时期，所以教师在这个时期对学生的思想政治教育会起到非常重要的引导作用，这个时期的学生的思想是最好塑造的时候，也是最容易迷茫的时候，所以教师一定要时刻的注意学生思想上的变化，及时做出应对，引导学生培养正确的“三观”。还有就是一定要做好学生的法治道德教育，因为这个时期的学生的法治观念淡薄，对一些违法乱纪的事情认识不够深刻，一不小心就会走向犯罪的道路，所以这个时期，班主任一定要加强学生的法治道德教育。以上说的这些归根结底就是德育，做好学生的德育是为学生培养良好的品质打下基础。德育能培养学生形成良好的作风，让学生具备高尚的品质，知道如何去做人，同时这也会让学生在心中建立自己的道德标准，在做任何事情的时候都会提醒自己道德底线在哪里。所以做好德育工作是初中班主任工作的一个重要环节，这也是推动我国整体的国民素质提升。初中班主任应该结合自己班上学生的性格特点和学校在德育教育工作方面的不足制订一个详细的计划，来开展初中生的德育工作，培养全面发展的人才。初中班主任一定要积极采用当下先进的科学技术开展工作，比如微信应用在学生和家长之间都是非常流行，所以班主任可以很好地利用这个平台和学生之间进行积极的互动交流，时刻关注他们的思想变化，及时地做出正确的应对，做出正确的引导，所以微信在整个德育工作的开展过程中发挥了非常积极的作用。
        二、初中班主任微信互动德育教育的具体实践策略
        （一）创新教学方法，激发学生学习兴趣
        传统德育教学方式较为单一，这也是我国德育工作水平一直难以得到显著提升的重要原因。德育内容一般都是较为枯燥的道德理论知识，难以激发学生学习的积极性，进而导致学生逐渐对德育知识学习失去兴趣与信心，甚至还会产生一定的抵触心理。

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对此，初中班主任就可以利用微信平台来进行德育教学方法的改革创新，全面调动学生学习参与的积极性。比如，班主任可以通过微信热点推荐功能的科学引用来加强对学生兴趣爱好的了解，在落实各项德育工作过程中，着重突显出对学生兴趣爱好的突显，紧紧围绕学生关注度较高的话题来进行德育主题的设计，以此来快速集中学生课堂注意力，引导更多学生的共鸣，促使学生积极主动学习探究课堂内容，在优化学习环节与成果的同时，为各项德育工作的顺利开展创造良好条件。此外，除了科学引用聊天功能之外，还要重视信息分享功能的运用，通过观看学生在朋友圈发布的生活趣事与心情来对其实时思想动态及时把握，并给予其中呈现出的各类问题，制定出针对性较强的思想引导方法来优化德育。
        （二）开展班级集体交流活动，营造良好文化氛围
        通常微信的作用不仅局限于双方的交流互动，更加注重营造集体性的交流氛围，为群体人际交流、社会交往活动创设有效平台，因此班主任也应当注重扩大德育教育的覆盖面积，以全体学生作为德育教育对象、营造立体化交流平台，进一步提升德育教育的影响力与实效性。班主任应创设一个班集体的微信群，定期向微信群中上传有关德育教育的资料、分享正能量的文化信息，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观与价值观。同时，班主任还可以充分利用微信平台开展有关微演讲、微辩论等学习活动，选取有关德育教育的话题或问题引导学生开展线上讨论，由教师结合学生讨论情况给出引导性意见，向学生传播正确的德育思想。例如举办以“爱国主义精神”为主题的线上演讲活动，引导学生充分挖掘教材中有关描绘爱国主义的内容，如戚继光、郑成功顽强抵抗强敌的民族气节，邓世昌、谭嗣同为民族崛起的献身精神，朱自清、梅兰芳捍卫民族尊严的高风亮节等。借助线上活动的举办调动学生开展历史知识学习的热情，利用榜样力量增强爱国主义教育的说服力，增强学生的民族自信与民族自豪感，深化德育价值的发挥。
        （三）建立家长微信群，家校合作共同进行德育教育
        初中生的德育教育不能仅限于学校，家长对学生思想品德的影响更为直接和深远。家长和学生相处的时间远远要超过学生的在校时间，并且学生和家长沟通起来没有紧张感和距离感，在家长面前更为放松，家长也应以身作则、言传身教，从根本上影响孩子的三观竖立。班主任可以另外建立一个家长微信群，便于和家长沟通，在微信群里发布需要家长配合的信息要求。如个别学生或家长遇到了棘手的问题，也可以在微信中单独和教师沟通，共同寻求解决的方法。
        结语
        总之，德育教育的有效实施关乎到学生未来的健康成长，学校和班主任要予以重视，基于微信平台要科学利用，发挥其真正作用以促进德育教育的开展，利用微信拉近师生间距离，增加师生间互动，帮助学生解决心理困惑，以树立正确的三观，培养学生高尚的道德品质，促进学生健康成长。
参考文献
[1]刘颖.初中班主任如何通过德育教育创建积极向上的班风[J].当代家庭教育,2020(26):163-164.
[2]上官庆党,刘洪朵.初中班主任工作中的学生自我管理模式探索[J].考试周刊,2020(78):161-162.