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初中数学教学实践中学生创新能力的培养

发表时间：2020/11/4 来源：《中国教师》2020年10月作者：索朗白珍

[导读] 随着社会的发展和进步，我国的教学模式和教育思想发生了重大改变。过去以往初中数学教学注重培养学生的解题能力。随着教改政策的提出，人们逐渐意识到过去教学理念存在问题，现已确立了“以人为本”的教育发展理念。在初中数学教学实践中，教师需打破传统的教学模式，从学生角度出发，并制定一系列教学方案来提升学生的创新能力，以帮助学生未来的学习和成长。本文从初中数学教学实践中学生创新能力培养的角度出发，旨在提高初中数

索朗白珍西藏山南市乃东区中学西藏山南 856000
【摘要】随着社会的发展和进步，我国的教学模式和教育思想发生了重大改变。过去以往初中数学教学注重培养学生的解题能力。随着教改政策的提出，人们逐渐意识到过去教学理念存在问题，现已确立了“以人为本”的教育发展理念。在初中数学教学实践中，教师需打破传统的教学模式，从学生角度出发，并制定一系列教学方案来提升学生的创新能力，以帮助学生未来的学习和成长。本文从初中数学教学实践中学生创新能力培养的角度出发，旨在提高初中数学教学的科学性和合理性。
【关键词】初中数学；教学实践；学生创新能力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）10-028-01

        在经济全球化的时代当中，全世界已经连成了一个统一的整体。各个国家要想在全球化的浪潮中的脱颖而出，最佳的方法便是进行各个领域的研发和创新。创新已经成为了引领时代发展的代名词，学校作为向国家和社会输送人才的场所，在培养人才方面也要遵循国家和社会的需要，将培养学生的创新能力作为数学学科的教学关键。创新能力的培养有助于提升学生的专业素养以及数学学科的学习效率。
        一、更改传统教学理念，进行教学创新
        我国过去初中数学教学一直侧重于教师的讲解，整个教学过程没有重视学生的参与性。学生长久处在这种教学模式下容易丧失对数学学科的学习兴趣。在传统教学理念当中，教师一直在教学当中处于主体地位。总是爱以自身的主观判断来决定学生的学习进度和学习方法。这种教学模式打击了学生对于数学学习的积极性。在新课改以后，为了避免这类教学情况的发生，教师需要更改传统的教学理念，进行教学方法和思想上的双创新。进一步拓展学生的学习思路，力求能够在初中数学教学当中实现中学生创新能力的培养。
        二、培养学生的自主学习和创新意识
        在整个初中数学的学习过程当中，教师需要尽量做好一个引导者的角色。在教学上实行少讲多引导的方法促使学生能够形成自主探索学习和创新的意识。为了达成这个教学目标，教师需要充分掌握教材知识，并针对学生的学习状况和心理状况有目的的进行教学设计。介于每个学生在思想和接受能力的差异性，教师需要以问题引导的方式的带领学生思考和回顾学习内容，促使学生对所学知识点和内容进行深入思考，并鼓励学生在课堂上发表不同的观点和看法，教师就学生提出的观点和看法进行启发和引导，进而提升自主探索和思考的积极性。
        三、提高对学生学习方法指导，发展学生的创新能力
        初中数学知识点的学习是讲究方法和技巧的。

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掌握一定的数学学习技巧和方法有助于学生在此基础上发展和形成创新能力。学生学习优劣一定程度上也取决于教师授予的教学方法。教师在数学教学当中应当采用适合学生的教学方法，来帮助学生养成良好的学习习惯。像是教师在讲课过程当中，教师要让学生养成划学习重点、查阅工具书以及做笔记等习惯，教师针对学生这些方面的能力进行了解和观察，同时科学指导学生预习和复习学科知识，通过对学生学习方法的指导来让学生掌握正确的学习方法，从而树立学生的创新意识，使学生敢于探索和创新。
        四、重视初中数学的课外实践活动
        学生若是一直处于高度紧张的课堂学习环境当中，学生的身心就得不到放松，从而学生的思维能力就会受到限制。为了培养学生的创新能力，必须要让学生摆脱压抑的课堂学习氛围。开展课外活动一方面可以缓解学生的紧张状态，另一方面又能让学生在实践学习当中获得灵感启发。创新能力不仅体现在知识和问题等理论思考层面，更多的是体现在动手能力和实际运用知识方面。课外活动就是为了补足学生在实践创新能力上的不足，从而促进学生全方位的发展。
        五、正确评估，提升学生的创新能力
        教师在培养和发展学生创新能力的同时，需要对学生有一个全面的了解。只有通过这种全方位的了解，教师才能合理的进行课程的设计和调整。对学生评估需要有一个完善的评价机制，这种评价机制能够针对学生的学习进度和情况进行科学分析，这有助于帮助教师了解学生的变化。评价机制的建立也有利于树立学生的自信心，帮助学生看到阶段性的进步。教师给予的肯定往往能够成为学生创新能力形成的强大动力。评价机制可以从学生的日常变现、家庭作业完成状况以等方面进行综合性评估，教师要善于发现学生闪光点，并及时给予学生认可，让学生体会到成功的快乐，继而提升学生的创新能力。
        六、为学生创建良好的学习氛围，拓展学生的思维空间
        课堂一直学生学习的主阵地，建立一个良好的学习氛围有助于学生思维能力的提升。科学表明，宽松、和谐的课堂氛围往往能够激发学生的创新能力。学生创新能力的提升体现在多方面，在教学当中，教师需要拓展学生的思维空间，使学生的能力不再局限于一个方面，这样有利于激发学生的创新意识。
        结语：
        总的来说，数学作为初中阶段的基础性学科，在教学的同时去发展和培养学生的创新能力对学生的成长具有重要意义，要想完成这个教学目标，需要教师具备一定的专业能力，并能够针对学生的学习进行适当启发、引导和鼓励。
参考文献：
[1]沈月军[1],张少芳[1],.初中数学教学实践中学生创新能力的培养[J].中华少年,2019,0(35)
[2]孟凡宇[1],.初中数学教学实践中学生创新能力的培养[J].好家长,2019,0(54)
[3]杨月梅[1],.初中数学教学实践中学生创新能力的培养[J].学周刊,2019,0(13).