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现代信息技术在高中音乐教学中的运用黄信龙

发表时间：2020/11/4 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：黄信龙

[导读] 如今信息技术快速的发展进步，信息技术的运用已经成为我们学习生活之中的必需品，在很大程度上改变了我们的生活方式以及对于信息获取、传递的方式。然而在高中音乐课堂中，教师没有完全贯彻新课标的相关标准，因此，音乐教学的质量没有得到全面提升。新课标中提出了当前的高中音乐教学需要和信息技术进行整合，发挥信息技术在音乐的鉴赏、歌唱还有创编等教学方面的作用，从而提升高中音乐教学的质量。本文将针对信息技术在高中音乐

黄信龙长沙市湘郡长德实验学校湖南长沙 410152
【摘要】如今信息技术快速的发展进步，信息技术的运用已经成为我们学习生活之中的必需品，在很大程度上改变了我们的生活方式以及对于信息获取、传递的方式。然而在高中音乐课堂中，教师没有完全贯彻新课标的相关标准，因此，音乐教学的质量没有得到全面提升。新课标中提出了当前的高中音乐教学需要和信息技术进行整合，发挥信息技术在音乐的鉴赏、歌唱还有创编等教学方面的作用，从而提升高中音乐教学的质量。本文将针对信息技术在高中音乐课堂的运用进行探究，希望能提高现代信息技术在音乐课堂中的运用率，高中音乐教学水平。
【关键词】信息技术、音乐教学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）05-032-01

        在新课改全面普及的情况下，音乐教育的关注度和重视度广泛提升，高中音乐教育是落实美育重要的途径之一。现代信息技术的运用对于音乐课堂效率的提高有着重要的作用，它能够弥补传统音乐教学的不足，加强音乐课堂的生动性、直观性、以及趣味性满足学生个性化的音乐学习需求，为音乐教学提供更加优质的服务。
        一、信息技术在高中音乐课堂中的意义和作用
        现代信息技术在教学中的运用，在很大程度上改变了课堂的教学方式，教师合理的在课堂中运用信息技术能够激发学生的学习兴趣、丰富课堂内容、整合资源提高教学质量。高中音乐教学中运用信息技术是将信息资源、软件技术、教学内容、教学过程有机融合的整体。现代信息技术能够更好的整合各项资源帮助学生掌握多的知识和能力，同时有助于发挥学生学习的主动性、积极性、创造性。由此可见，合理的运用信息技术在高中音乐教学中，内容丰富、意义深远、作用巨大。
        首先是激发学生兴趣，兴趣是学生学习最好的老师，也是音乐学习的动力，在新课标中就提出音乐教育是以审美为基础以兴趣爱好为动力，那么激发学生的兴趣爱好尤为重要。在信息技术的支持下，音乐课堂中可以将教师的讲授、示范与信息技术支持下的图、文、音频、视频、创作等有机的联系在一起，让学生能够直观的感知音乐、学生对音乐的表现欲和创作欲能充分的发挥。其次是丰富音乐课堂，运用信息技术能够在课堂中创设情境、同时展现不同的音乐效果，比如说在教学生音乐创作的时候，就可以通过音乐软件将学生自己创作的东西在课堂上进行展现，学生立刻能够感受自己的成果，让音乐课堂不仅仅局限于简单的唱和听。最后是通过信息技术能够整合资源提高教学质量，虽然现在学校在音乐设备，教师质量、课本内容等方面都是做的很好的。但是一个学校、一位老师、一本课本所拥有的资源、技能、知识等都是有限的。不能够完全的满足所有学校、教师、学生的需求，很多时候需要根据教材内容通过信息技术的运用整合各类网络资源，将一些教学需要的信息进行提取，运用到课堂当中，这在一定程度上提高了教学质量，拓展了视野。

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        二、信息技术在高中音乐不同课中的具体运用
        高中音乐划分了不同的课型，不同课型在上课运用信息技术的方式也有所不同，要根据不同类别的课程合理使用。
        欣赏课程的运用，音乐欣赏课是音乐教育关键组成部分，欣赏能力能够体现一名学生的音乐素养和专业水平，通过倾听、欣赏以及感悟音乐作品时，加深情感理解，进而提升学生音乐素养。音乐欣赏课程所涉及的音乐面是十分广泛的，单靠教师的讲解或者简单的音频很难达到理想的教学效果。信息技术的运用能够很好的融合各项材料，更好的向学生展示作品，比如在欣赏外国民族民间音乐时可以通过影像、动画以及文字等载体，向学生展示音乐作品，甚至可以将音乐作品以电影或者动画的形式，展示其创作背后的故事，帮助学生更好地对作品加深理解。
        歌唱教学的具体运用，歌唱教学在传统的课程中大部分是采用钢琴伴奏、老师教唱、学生模仿的形式进行，这种方式的效率比较低，也难以激发学生的积极性，特别是在歌唱课中，对于声音的位置、歌唱的发声方法这些都是比较抽象的。学生很难一下子领悟到，信息技术通过动画模仿、模拟演示的方式直观的感受到，学生更容易理解。再比如对于学生的唱歌练习也是有帮助的，很多时候学生自己在演唱歌曲的时候很难发现自己问题所在，我们就可以通过信息技术手段将学生的声音录制，再回放，这样能够清晰的了解自己演唱的状态，并加以改进。
        三、当前信息技术运用存在的问题
        信息技术的运用对于课堂教学来说有着很大的帮助，但是在运用过程中要选择合适的方式，以及适度运用。在实际操作中存在着一下几个问题。一方面是有些教师在课堂当中会过于依赖信息技术手段，导致老师自身的作用和价值发挥不出来。所以在使用的过程中老师还是要发挥自己的价值和作用，信息技术手段只能是起到辅助教学的目的。另一方面，信息技术容易在课堂中长时间的使用，导致学生出现注意力涣散的情况，学生可能会将更多的精力集中于信息技术上，导致学习效率低下。再者，在各种技术的使用上很多老师没有发挥出信息技术手段的优势，在使用操作上没有完全掌握，使用容易导致资源浪费的现象。
        结束语
        综上所述，在日常的课堂中，整合现代教育技术资源不断提高高中各大模块教学是必要的。只有如此才能跟上教育发展的步伐。但也要合理的利用现代信息技术，教师需要不断加强学习，以课堂为本，以学生为主体，将现代化技术合理的应用到课堂中来，充分发挥其作用，使得课堂能够高效发展，全方位为教学质量服务，为学生的成长服务。
参考文献
[1]王媛媛.论高中音乐欣赏培养学生审美能力的策略[J].名师在线,2019(36):55-56.
[2]黄娜.高中音乐欣赏课教学现存问题及改进策略[J].中国校外教育,2019(34):10+15.