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浅谈小学英语教学中培养学生阅读能力的有效策略

发表时间：2020/11/4 来源：《中国教师》2020年10月作者：张誉文

[导读] 社会经济不断的发展前进的过程当中，我国的教育事业也随之取得了明显的进步。在小学英语教学过程当中，培养学生的阅读能力有利于有效的拓展学生的思维，帮助学生更好的张我学医语言类的知识技巧，从而提升小学生记忆、理解和应用相关知识方面的能力。所以，小学英语教师一定要紧密的结合学生的实际英语学习情况，采用科学合理的教学方式方法，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的阅读能力水平。因此，本文就在小学英语教学过程当中

张誉文四川省广元市昭化区香溪乡小学
【摘要】社会经济不断的发展前进的过程当中，我国的教育事业也随之取得了明显的进步。在小学英语教学过程当中，培养学生的阅读能力有利于有效的拓展学生的思维，帮助学生更好的张我学医语言类的知识技巧，从而提升小学生记忆、理解和应用相关知识方面的能力。所以，小学英语教师一定要紧密的结合学生的实际英语学习情况，采用科学合理的教学方式方法，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的阅读能力水平。因此，本文就在小学英语教学过程当中如何提升学生的阅读能力展开相应的研究。
【关键词】小学英语教学；学生阅读能力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）10-093-01

        引言
        在小学英语的教学环节当中，阅读是学生学习英语的重要方式和手段。加强阅读训练有助于培养学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和获取信息的能力。在小学英语教学改革的不断推进过程当中，对于学生综合运用英语的能力提出了更高的要求。当前英语阅读教学的而根本任务不但要完成传统的阅读教学当中语言知识的传授、发展学生语言能力的任务，而且要适度的对文章的内涵进行深化和外延。所以在小学阶段培养学生的英语阅读能力具有十分重要的显示意义，因此本文结合实际的教学经验，就提高小学英语阅读能力的方法进行相应的探讨。
        一、培养小学生英语阅读能力的重要性
        新课程改革的目标指出要想实现培养学生综合语言运用能力的目标，没有足够的语言输入量是无法完成的。一个人英语阅读能力的高低取决于它本身吸收了多少有用的信息的数量和质量。成功的英语教学需要大量的语言材料和语言实践的积累。它有助于培养学生的英语阅读理解能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，培养学生主动学习的能力和团队合作的精神，从而为终身学习打下良好的基础。阅读有助于巩固的扩充词汇量，在当前的小学英语高年级课本当中已经出现了Read and Write、Let'sread、storytime、等阅读材料，主要是为了培养学生的阅读能力。
        二、采取课前预习的教学方式
        在小学英语教学的过程当中，预习是必不可少的重要环节，根据课前预习可以帮助小学生提高融入课堂氛围的效率。同样预习最终影响着教学的成果，缺少充分的预习会消耗太多不必要的课堂学习时间，不利于小学英语教学效率的提高。小学阶段时学习英语基础知识的关键时期，如果学生在这一阶段无法学好相应的英语知识，那么很有可能造成学生口语表达能力的缺失。因此，小学英语教师一定要重视课前预习工作，引导学生采用有效的预习方式，培养学生的英语阅读能力。英语的知识相当的丰富多彩而且所涉及的范围十分的光，学好英语知识同样可以促进学生学习其他语言能力的提高。在进行英语教学工作之前，教师需要让学生事先预习相应的单词和句型，从而节省课上时间，提高学生的听课效率。

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比如当讲解“We love annimals”时，英语教师可以为学生布置与教学内容相关的预习任务，让学生利用课余时间去寻找各种动物的英语名称，然后再课前利用5-10分钟的时间让学生回忆自己找到的动物然后用英语表达出来，从而激发小学生的学习兴趣，提高英语教学的效率。通过在英语阅读教学当中进行有效的课前预习工作，有助于为学生夯实英语阅读的基础。
        三、制定相应的教学目标
        英语教师在制定相应的教学目标的时候，要充分地考虑学生的实际英语学习情况，并尽可能的将教材上面的知识点同实际的生活进行结合，促进教学进程和教学方法的有机结合，帮助学生进行情感和学习态度上面的全面沟通。教师制定科学合理的教学目标，方便学生可以积极主动的参与到英语阅读教学当中去，使学生在进行英语阅读期间培养自身的自学能力。与此同时，在实际的英语教学过程中，英语教师一定要意识到凸显学生的主体地位，根据不同学生的学习差异，制定具有针对性的教学计划，从而提高小学英语教学的教学质量。另外，英语教师可以适当的将一些课外的知识引入到课堂教学环节，或者是利用时事热点帮助学生架构相应的知识体系，从而在英语教学当中更好的发挥学生的想象力，扩散学生的思维，培养学生的英语阅读能力。教师要在课上做好积极的引导，随时的关注掌握学生的学习参与情况，针对学生在学习过程中遇到的问题，要及时的发现并采取相应的措施进行解决，从而提升学生的整体学习效率。从新课程改革的相关要求出发，培养学生的价值观和科学发展观，从而提升教学的水平。小学生对于教学任务的高度明确，有利于教师在课上更好的引导学生学习英语句子并掌握文章的具体内涵，培养学生的分析能力和思维能力，激发学生的阅读兴趣，从而实现小学英语教学课堂效率的提升。
        四、增强教学的趣味性
        在小学英语教学过程中，培养学生的思维能力对于学生的未来发展具有十分重要的意义。通过开展各种丰富的游戏活动有助于增强教学的趣味性，方便提高学生的创新能力和语言运用能力。此外，在小学英语教学当中教师还应当注重提升教学效率，吸引学生的注意力，在传授学生相应英语知识的基础上，不断地提高学生的应用能力。所以，在实际的教学过程当中，英语教师要注重加强同学生之间的沟通联系，通过开展不同的教学活动，让学生可以更加积极主动地进行学习。比如在课上可以开展角色扮演活动，让学生扮演自己喜欢的角色并使用英语将台词表述出来。这样不仅可以帮助学生更好的理解和记忆单词，提高学生的英语理解能力，同时利用课堂表演帮助学生提高自身的表达能力，提升英语发音的正确性。角色扮演活动符合小学生的个性特点，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。另外，如果学校有条件的话可以聘请外教老师，让小学生直接的接触英语的本土文化，调动学生学习英语的热情和积极性。同时可以将学生进行分组，采用小组学习的模式互帮互助，从而提升学习效果。
        结束语
        总而言之，如果想要在小学英语教学过程当中培养小学生的英语阅读能力，就必须有效的激发学生的英语学习兴趣，教师在重视并尊重不同学生之间的差异性，针对每一个人的学习情况制定符合小学生特点的具有针对性的教学计划。只有这样才能够有效的提升小学生的英语阅读能力，促进学生未来健康的发展。
参考文献：
[1]孙琼.小学英语教学中培养学生阅读能力的有效策略[J].当代家庭教育,2020(29):177-178.
[2]王克栋.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].科学咨询(科技·管理),2020(10):263.