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小学英语词汇教学中应用自然拼读法的探索

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月2期作者：郭起云

[导读] 词汇是组成语言的基础，在小学英语这门外语课程教学中，词汇是非常重要的一项内容。自然拼读法作为英语词汇教学的一种新方法，在提高英语词汇教学效率，以及学生学习英语词汇能力方面，具有十分重要的作用，在小学英语教学中逐渐被应用。基于此，本文主要对小学英语词汇教学中应用自然拼读法的策略，进行了探索。

郭起云广东省深圳市大鹏新区葵涌中心小学 518119
【摘要】词汇是组成语言的基础，在小学英语这门外语课程教学中，词汇是非常重要的一项内容。自然拼读法作为英语词汇教学的一种新方法，在提高英语词汇教学效率，以及学生学习英语词汇能力方面，具有十分重要的作用，在小学英语教学中逐渐被应用。基于此，本文主要对小学英语词汇教学中应用自然拼读法的策略，进行了探索。
【关键词】自然拼读法；小学英语；词汇；拼音；基础
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-019-01

        接下来，本文将首先概述英语词汇教学中的自然拼读法，分析小学英语词汇教学中应用自然拼读法的优势。然后在此基础上，从借助汉语拼音进行英语词汇拼读迁移教学，应用自然拼读法进行英语词汇基础教学，指导学生进行英语单词听读、分辨、拼写等几个方面，对小学英语词汇教学中应用自然拼读法的策略，展开探索和论述。
        一、英语词汇教学中自然拼读法概述
        英语词汇教学中的自然拼读法，是指通过指导学生进行英语拼写与阅读，帮助学生有效掌握英语词汇。尤其是对于刚开始学习英语的小学生来说，是他们理解英语词汇发音与拼读规则，并形成准确记忆的有效方法。自然拼读法在英语词汇教学中运用的最大特点，是能够把英文字母与发音相结合，把复杂的英语词汇发音变得简化且有规律，有效解决学生发音不准、发音难的情况。通过引导学生认识英语词汇中字母及其组合的发音规则，进而建立其英语词汇发音的系统感知，让学生掌握英语词汇拼读的规律，实现会看、会听、会读英语词汇。
        二、小学英语词汇教学中应用自然拼读法的优势
        小学生好奇心强、性格活泼，应用自然拼读法可以提高小学英语词汇教学的趣味性，满足小学生的好奇心，激发他们学习英语知识的兴趣。在自然拼读法教学模式下，小学生们可以结合英语词汇的字母和结构，进行拼读和读写，英语词汇教学的效率也将大大提高，让小学生更快、更好、更有效的掌握英语词汇。在迅速读出英语词汇发音的同时，提高英语拼读能力，可以做到学习英语词汇举一反三、触类旁通，引导他们掌握英语词汇读音拼写规律，提升英语词汇学习能力。与此同时，还可以有效弥补英语单词单纯音标教学的不足，减轻学生学习负担。
        三、小学英语词汇教学中应用自然拼读法的策略
        （一）借助汉语拼音进行英语词汇拼读迁移教学
        我国现行的汉语拼音，就是以英文26个字母为基础的，并且汉语拼音与英语字母之间，无论是在拼写还是读法上都有很多相同点。汉语拼音是学生学习汉语语言知识的基础，小学生在启蒙阶段就开始学习汉语拼音，对于汉语拼音比较熟悉，掌握的也比较扎实。小学英语词汇教学中应用自然拼读法，借助汉语拼音可以实现英语词汇拼读、拼写知识的迁移，有效降低英语词汇学习的难度。尤其是小学生初步学习英语词汇的时候，表现的优势更为明显，这是因为汉语拼音本身就与英语字母、英语拼读有许多相似之处，并且可以进行一定程度的转换。在具体教学实施中，我们可以通过小学生熟悉的汉语拼音，引入英语词汇教学，指导小学生练习英语词汇的阅读和拼写。
        比如，英语词汇中的“A”这个字母，其读音是 [ei] ，对应的汉语拼音是“a”。在英语词汇中的发音有一定的规律性，但是都与汉语拼音“a”发音相近。

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如，在英语词汇开音节中读[ei] ，在闭音节中重读时读 [æ]，在闭音节中非重读时读 [ə]，在词汇后面是ss、sk、sp、st、f 的时候读[a:]，而在 w 或 wh 后面时读[ɔ]或[ɔ:]。在教学中，我们就可以结合汉语拼音“a”的读音，引入英语词汇拼读教学。同时，还要提醒学生注意两者之间的区别，让小学生全面了解两者之间的异同，进而了解英文字母“A”在英语词汇中发音规律，掌握相关英语词汇的拼读规则。
        （二）应用自然拼读法进行英语词汇基础教学
        拼写和读音是自然拼读法的主要内容，其根本任务是培养小学生学习英语词汇看词读音、听词拼写的能力。而英语词汇的最基本的组成单位是26个英文字母，这也是小学生学习英语词汇的基础。所以，在小学英语词汇教学中应用自然拼读法，要帮助小学生学好英文字母的发音，使他们了解和掌握英文字母在不同单词中的发音规律，夯实英语词汇教学的基础。指导小学生熟练掌握英文字母及其发音规律，逐步提高他们英语词汇拼读学习的技能，促使小学生有效掌握英语词汇。准确读出英语词汇的发音，并正确拼写英语词汇，提升英语词汇学习能力。
        比如，在教学“family”这个英语词汇的过程中，可以先给学生分析词汇中字母的发音 [ˈfæməli] 。其中“family”中的“f”发[f] 音，a发[æ] 音，m发[m]音，i发[ə]音，l发[l]音，
        Y发[i]音。让学生了解词汇中每个字母的读音，之后再指导学生进行词汇自然拼读，整体读出这个英语词汇的读音 [ˈfæməli]。当学生对这一拼读方法掌握牢固以后，再让学生学习相类似英语词汇的拼读方法，拓展英语词汇学习量和范围，逐步加大词汇复杂程度和难度，引导掌握更多英语词汇。
        （三）指导学生进行英语单词听读、分辨、拼写
        小学英语词汇教学中应用自然拼读法，可以按照听读、分辨、拼写三个步骤进行。首先，是听读英语词汇。让学生结合英语词汇字母发音规律，学习听读英语词汇。可以先让学生弄清楚英语词汇发音规律、特点，在进行听读训练，提高学生听英语词汇的能力。其次，是分辨英语词汇。听读训练完成之后，给学生分析相同的字母或字母组合，在不同单词中发音区别，指导学生学会分辨英语词汇发音细节。尤其是对于一些英语词汇中字母的特殊发音规律，一定要让学生牢固记忆，能够熟练的辨别英语词汇的发音。最后，是拼写英语词汇。经过英语词汇听读和分辨，最终要能让学生正确的拼写出英语词汇，这也是自然拼读法教学的根本任务。英语教师可以结合英语词汇的发音，引导学生回忆有关字母，在此基础上把听到的英语词汇拼写出来，提高小学生正确拼写英语词汇的能力。
        结束语
        总而言之，小学英语词汇教学中应用自然拼读法，顺应了小学生学习英语语言知识的特点和规律，能够改善英语词汇教学的氛围，让学生可以更容易的听音拼词、看词读音，大大提高英语词汇教学效果。
参考文献：
[1]程振强.小学英语词汇教学中自然拼读法的应用策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(06):79.
[2]罗丽金.自然拼读法在小学英语词汇教学中运用的实践研究[J].校园英语,2020(15):163.
[3]秦君.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用及优化策略研究[J].校园英语,2020(25):87-88.
[4]董金凤.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用分析[J].校园英语,2020(21):73.