探讨错题集在高中物理学习中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探讨错题集在高中物理学习中的应用

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月2期作者：田波

[导读] 学生在进行高中学习的过程中，以接受与消化新知识为主，学习的目的也主要是为了在高考中获得较为优异的成绩，因此高效的学习方法对于学生的学习有着重要的意义。错题集的合理应用能够为学生的学习带来较为积极的作用，尤其是在高中物理这一门思维较广泛且较为深刻的学科，能够帮助学生高效地完成学习任务。但深入到学生的学习日常中，我们发现，学生在应用错题集时出现了部分使用上的步骤错误，而教师则应当意识到自身的责任，帮助

田波云南省腾冲市第五中学
【摘要】学生在进行高中学习的过程中，以接受与消化新知识为主，学习的目的也主要是为了在高考中获得较为优异的成绩，因此高效的学习方法对于学生的学习有着重要的意义。错题集的合理应用能够为学生的学习带来较为积极的作用，尤其是在高中物理这一门思维较广泛且较为深刻的学科，能够帮助学生高效地完成学习任务。但深入到学生的学习日常中，我们发现，学生在应用错题集时出现了部分使用上的步骤错误，而教师则应当意识到自身的责任，帮助学生在高中物理的学习中更加合理地进行对于错题集的应用。
【关键词】错题集；高中物理；学习应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-088-01

        物理是一门抽象性理论与实践结合紧密的综合性学科。该学科对学生的思维能力，逻辑能力，掌握定义、运用概念和分析问题的能力要求极大，因此该学科的学习难度很大。通常，学生在学习的过程中极易遇到复杂公式和概念转为实际运用的难度挑战。因此，学会掌握良好的学习方法进行物理学习，学会及时发现不足，对新知识进行记忆、旧知识加以巩固，是一种非常重要的形式。通过错题集的方法，能够将该过程从复杂变为简单，提高学习的效率。
        一、“错题集”学习方式的作用
        采用错题集的方法可以弥补学习中的不足。例如，高中物理力学知识点中作用力、反作用力、平衡力等专业的学科概念方式较为复杂，在错题集中将概念进行记录，通过对比划分以及经典例题的记录分析，从而巩固知识，学会理解和分析问题的方法，对力学的学习有着极大地推进作用。另外，在记录错题的过程中，学生可以将抽象的记忆具体化，通过理解和掌握，达到巩固知识的目的。
        另外，通过错题集的学习方式，还可以对学科知识进行复习和巩固。将例题和错题进行记录，使得错题集的学习资料成为日后查缺补漏的关键。通过错题集的学习方式，建立一整套学习方法，从而构建富有自我特色和符合自我学习习惯的物理学科知识学习体系，帮助学生更好地理解学科知识。
        二、错题集的应用
        （一）注重对于物理错题的分类总结，归纳出系统的解题方法
        学生在使用物理错题集时，往往会出现一些整理使用方面的错误，从而导致学习效率得不到有效地提高。最关键的问题在于学生没有意识到对于物理错题的分类总结的重要性，仅是对于物理错题进行简单的摘抄，没有通过分析，归纳出系统的解题方式，使得错题集的积极作用没有发挥至最大程度。为解决这一问题，教师应当教会学生如何进行对于物理错题的分类总结，并且教授学生合理的方法，进行对于系统的解题方法的归纳总结。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        例如，学生在进行错题归纳时，可以让学生将有关力学的题目总结在一起，如直线运动、抛体运动以及圆周运动等，将有关电学的题目总结在一起，如电荷、电场以及电路等，然后再引导学生发现这些不同的小版块之间所存在的联系与区别，让学生针对自身所做错的题目，归纳出适合自身学习方法的解题方式，从中达到对于旧知识的整理与巩固，以此来提高学生的物理学习的效率。
        （二）利用错题进行对于物理问题的深层次思考，扩展学生的物理思维
        在新时代的教学背景之下，高中物理的教学不再将目光局限于对于学生应试能力的培养，而是更加注重对于学生的综合素质方面的提高。高中物理作为一门理科学科，在学习过程中需要运用到学生大量的逻辑思考，对于学生的物理思维能力有着较高的要求[1]。因此在当代的高中物理教学课堂上，教师更加注重对于学生的物理思维的扩展。针对这一方面的要求，教师可以通过利用错题，进行对于物理问题的深层次思考，以达到这一教学目的。教师在进行错题讲解时，可以通过该题目中所涉及到的物理知识点进行扩展，延伸至与该知识点相关的其他课内或课外的知识点，或是鼓励学生发现该题其他的解决方式，以此来扩展学生的物理思维。
        例如，教师在进行《超重和失重》这一板块的错题的讲解时，学生在进行解题时往往是会对于超重和失重的概念运用以及公式运用出现错误，教师在纠正这些错误之后，还可以以这一板块的知识为基础，进行其他方面的知识点的扩充，在航天器中超重与失重知识的灵活运用等。除此之外，鼓励学生进行对于错题的深层次思考，发现其他解题方法也是重要的教学手段之一。
        （三）经常复习“错题集”上的知识点
        经常复习起到加深巩固的作用，这和课前预习、课中认真听讲、课后复习是一样的道理，对错题集上的知识点反复记忆，能够了解自己知识薄弱点的部分，并掌握学习方法，不断强化记忆，达到巩固以及全面掌握的目的。
        例如，有这样一道关于“动能和动能定理”的题：以10m/s的初速度竖直向上抛出一个质量为0.5kg的物体，其上升的最大高度为4m，如果空气的阻力恒定不变，则物体落回抛出点时的动能是多少[2]。最初，学生可能难以掌握这类学科知识，或者存在误区，前期进行记录之后也会随着时间推移忘记，但通过经常性的复习，反复计算，就能够得以巩固，起到“温故而知新”的作用和最终掌握的目的。
        综上，本文论述采用错题集的学习方式可以使学生在学习物理的过程中降低学习物理的难度的观点，通过这种有效的学习方法能够更好地巩固知识。犯过的错误不再重犯，从而提升知识掌握程度，学好高中物理，为降低物理学习难度提供便捷。
参考文献
[1]严峰.“错题集”在高中物理教学中的有效使用[J].新课程导学，2018（11）.
[2]严正芳.高中物理中学生错题集的建立与应用[J].考试周刊，2016（96）.