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我们携手向阳，共待春暖花开

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月2期作者：代长霞

[导读]

代长霞黑龙江省哈尔滨市曙光学校 150000
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-197-01

        新型冠状病毒肺炎把庚子年的时光捆绑，把我们的双脚禁锢在家中，把我们的脚步封在学校门外。虽然我们不能坐在教室面对面上课，但以视频相见，以语音相连，以爱的名义将我们紧紧连在一起。为了更好地实现我们延迟开学的网上学习，我根据智障学生个体差异较大的实际情况，为他们构建了“一人一案”的学习周计划，让学生在家也能宅有所乐、宅有所学、宅有所获。
        在构建“一人一案”时，他出现在我的脑海中，是个叫铭铭的重度自闭症男孩，是我们二年一班温暖家庭中的一员。他长的白白净净，笑时眉眼弯弯，温暖可爱。然而，在这温暖无害的面孔下，身体中还隐居着一触即发、战斗力很强的“小神兽”，他发起脾气，整个人暴躁不安，两眼通红、眼神恶狠，上蹿下跳，嘴里还不停地叨咕着。刹那间，他会变成一个我不曾认识的陌路人。
        根据铭铭的自身实际情况、情绪特点，还有他的家长对他居家学习所能起到的作用，我为他量身制定了“铭铭的周学习计划”。
        表1
        时间星期一星期二星期三星期四星期五
        居家
        学习
        内容第一节：安全健康：
        主题学习：《如何正确洗手》
        方式：老师发视频，学生跟随视频分步骤学习洗手。
        快乐课间活动：游戏：快乐健身爬一爬
        第二节：体育与康复：
        学习内容：拍球
        方式：观看视频学习拍球的基本要领，能连续拍球5个第一节：美术手工
        学习内容：
        吹墨画---小树
        方式：老师发送视频，学生学习
        要求：用力吹大树的主干
        快乐课间活动：看视频做间操
        第一段音乐
        第二节：生活适应：
        学习内容：我会穿套头衫
        方式：学生观看视频，找到套头衫的四个洞第一节：生活数学：
        学习内容：口头数数51-100
        方式：在家长的提示下，按顺序口头数数
        快乐课间活动：看视频做间操
        第一段音乐
        第二节：音乐与律动：
        学习内容：《听我说谢谢你》
        方式：教师发送视频，学生跟着视频做动作第一节：生活语文：
        学习内容：韵母ai，读4个声调。

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        方式：家长范读，学生跟读后，再独立拼读四声调
        快乐课间活动：游戏：快乐健身爬一爬
        第二节：生活适应：
        学习内容：我会穿套头衫
        方式：观看视频，在家长言语指导下学生穿套头衫第一节：生活适应：
        学习内容：我会穿套头衫
        方式：老师发视频，学生独立穿套头衫
        快乐课间活动：看视频做间操
        第一段音乐
        第二节：美术与手工:
        学习内容：吹墨画---小树
        方式：老师发送视频学生学习
        要求：用力吹大树的主干，并适当进行添画
        铭铭是个外地的学生，上学期间由奶奶陪读并负责他的一日生活。每到假期时，奶奶把他带回家看妈妈，也只是看看妈妈，妈妈是一名教师忙着给学生们上课、辅导，无暇和他独处。突如其来的疫情增多了他和妈妈在一块儿的时间，他们之间一会儿“母慈子孝”一会儿“叫苦不迭”。
        每天网课结束后，我会找个彼此方便的时间，对他的学习情况和状态进行回访。网课第一天，妈妈反馈铭铭的状态不错，能按照计划的内容，配合妈妈完成网课的学习。网课第二天结束后，妈妈郁闷的和我说孩子今天的状态不好，刚刚发过脾气。原来妈妈以为昨天的网课孩子配合的很不错，今天可以给他加点量，额外给他看一个时长15分钟的视频，铭铭看了一会儿后，对妈妈说：我不看了。妈妈严厉地对他说：再看一会儿。因为妈妈没有满足他的想法，他的情绪一下子被点爆，变成了“温暖的小炸弹”。他大喊：我要出去，我要出去，同时双手钳住妈妈的胳膊，使劲把妈妈推向门外……。
        铭妈妈自责又懊恼，为什么他多学一点，就发这么大的脾气。我安慰铭妈妈并给了她一些小建议，来这样指导孩子学习。
        1.肯定、理解妈妈的行为，引发共鸣
        铭妈妈是一个负责的、有些急于看到孩子成绩的好妈妈，我理解她的初衷。于是我劝她：我们要放慢脚步，顺应孩子的状态来完成学习内容，你这样强迫他，孩子不但没有学到东西，可能还会影响明天的学习，这不是我们想要的结果，给孩子增加学习量时，随时观察孩子是否有抵触情绪。如果出现厌学的苗头，马上停止学习，稳定他的情绪。铭妈妈意识到，自己有些急于求成，而孩子一时难以适应妈妈给他的小小压力，学习要以孩子为中心的。
        2.多次、短时学习
        在播放视频时，一次不要让他观看太长时间，可以把一个视频分成几段，每次让他看一段，时间最好控制在5分钟以内。
        3.接纳孩子的情绪
        孩子情绪爆发时，停止对他的说教，允许他发脾气，允许他做要做的事情。例如：每次发脾气时，他会去洗脸，在卫生间呆上一会儿，直到他逐渐恢复正常后，自己会慢慢地走出来。他嘴里唠唠叨叨，直到情绪自然平复，期间不制止，不干涉，不劝说。
        4.转移注意力
        给他听舒缓的音乐，给他吃喜欢的食物，玩喜欢的玩具，带他到别的屋子里转转等等都可以调节他的情绪，转移注意力，让他的情绪逐渐好转。
        5.行为抚慰情绪
        轻轻地把他揽在怀里，听听妈妈的心跳、抚摸他的头、顶顶他的额头、握住他的手等来增加他的安全感，用母爱让他的心变得柔软，帮他找回原来的自己。
        当我再次在视频中见到“温暖的小炸弹”时，他贴在妈妈的身旁。在妈妈温柔的提醒下，他低着头，用小小的声音，腼腆地笑笑说一句：老师好。我简短和他聊了几句，在他“不说了，不说了，不说了”的嘟囔中结束了我们的聊天。妈妈说他能耐心地分四次看完一个16分钟的视频，能和家长配合完成老师提出的要求，认真地完成每天的学习任务。学生和家长的变化让我欣慰，也为我继续更好地进行网上教学增强了信心。
        疫情带给我们加长版的亲子时光，也让我们错过了热闹的开学季、庄严的雷锋纪念日，还会错过女神节。但我们用宅家的方式为时光清浅，一切静好加快了脚步。老师希望同学们宅家乐学，合理调剂好自己的生活，让我们共同面对，我们一起携手向阳，共待春暖花开。到那时，我在学校等你们来，我们摘下口罩，四目相对、热情相拥。寒冬终会过去，所有的美好都会随着春风款款而来。