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特殊教育学校听障儿童的计算机教学分析

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月3期作者：宋雪松

[导读] 聋生作为特殊群体，针对其教育教学工作需要得到教师的重视，而且不仅需要遵循新课程教学要求，还应该帮助学生掌握更多内容。其中在实际开展计算机教学的过程中，教师应该事先做好较为全面的分析，聋生的学习情况，提高计算机教学效率。基于此，本文主要围绕聋生的生理特点，并介绍了计算机在聋生教学的意义，笔者根据自身经验阐述了教学内容及注意的事项，仅供参考。

宋雪松四川省江油市米其林特殊教育学校四川江油 621700
【摘要】聋生作为特殊群体，针对其教育教学工作需要得到教师的重视，而且不仅需要遵循新课程教学要求，还应该帮助学生掌握更多内容。其中在实际开展计算机教学的过程中，教师应该事先做好较为全面的分析，聋生的学习情况，提高计算机教学效率。基于此，本文主要围绕聋生的生理特点，并介绍了计算机在聋生教学的意义，笔者根据自身经验阐述了教学内容及注意的事项，仅供参考。
【关键词】计算机；特殊教育；听障儿童；学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-034-0

         引言：据实际统计，我国聋生入学率高达90%以上，而且部分城市已经达到聋生100%入学，这充分表明了我国对特殊群体教学的重视，同时有主意制定培养特殊人群的教学管理方案。除此之外，针对聋生的教育教学工作来讲，教师不仅需要重视讲述基础知识，还应该适当的培养学生的计算机能力，使得小学生能够掌握计算机应用要点，并适当的运用计算机完成简单的操作，促进聋生综合能力的提升。
         一、聋生计算机教学的意义
         伴随我国教育教学的稳定发展，对各个阶段教育都提出了一定要求，尤其是针对特殊教育学校，在实际开展教育的过程中，应该事先对特殊学生有着充足的了解，这样可以根据实际情况制定针对性教学方案，为学生的学习与未来发展提供更多帮助，减少影响因素的同时，促进教育教学效率的提升。其中针对聋生开展计算机教学的过程中，不仅可以顺应时代发展，还可以通过多媒体为学生播放视频，调动学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。再加上聋生与其他正常学生学习具有一定的差距，运用计算机教学来拓展聋生的视野，有助于帮助下学生全面发展，促使学生更加高效掌握课本重点内容，为学生未来的学习与发展提供更多帮助。除此之外，计算机教学还可以通过多种形式开展，引导学生掌握拼音输入法，为日后的教学提供更多帮助，并有效解决学生语法错误学习存在的不足。再加上这种教学模式能够调动学生的学习兴趣，使得聋生更加积极主动参与知识学习，解决当前教学存在的问题，最大化发挥计算机教学的效果[1]。
         二、聋生计算机教学内容
         在网络技术的推动下，操作系统的发展逐渐成熟，有效解决传统计算机教学存在的不足，为学生计算机的学习提供更多帮助。

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因此，针对聋生计算机教学来讲，教师应该做好较为全面的分析，事先对聋生的情况有着一定的了解，这样可以针对性的开展计算机教学，使得聋生掌握更多的电脑操作。所以计算机教学的首要内容就是引导学生掌握操作系统，并循序渐进的开展各个环节教学。第一，教学学生启动计算机引用程序；第二，加深学生对口令复制、粘贴、剪切等的了解；第三，引导学生学会计算机维护，并且通过自己的理解可以定期的整体磁盘，及时清除计算机存在的病毒；第四，学会使用打印机，包括打印机的安装与拆除等工作，促进教育教学效率的提升。第五，加深聋生对办软件office的了解，而且在软件不断更新与换代的情况下，有效弥补传统化WPS软件存在的不足，并且已经实现自动化办公，所以聋生计算机教学应该确保学生可以灵活的掌握应用润建，促使学生学会文件的编辑、储存等工作，提高课堂教学效果的同时，为学生日后的就业打下良好基础。第六，教会学生使用智能拼音或五笔输入法，这项内容作为计算机教学的重要一环节，教师应该根据学生的认知差距，制定分层教学，使得学生对课本知识有着充足的了解，促进教育教学效果的提升，弥补传统计算机教学存在的问题，为聋生的计算机学习提供更多帮助。而且教师还应该根部聋生的特点进行教学，强化开展训练，切合聋生的实际学习，促进教育教学效率的大幅度提升。
         三、聋生计算机教学需要注意的事项
         针对聋生教学来讲，教师应该强化自身的责任意识，确保能够不断优化教学方案，并且应该对每个学生的知识掌握情况进行分析，针对理解能力差的学生，应该加强辅导与督促，确保学生可以高效的学习。而且教师应该避免课堂说教，尽可能的为学生进行实际演示，使得聋生能够集中注意力，掌握更多计算机学习方法。与此同时，由于大部分的聋生接受能力较差，所以教师应该具备一定的耐心开展教学，还应该围绕聋生开展教学，积极与聋生沟通交流，帮助聋生掌握更多重点知识，促使聋生在遇到不会的问题可以及时向教师请教，高效掌握计算机学习要点。不仅如此，教师千万可可片面的强调重点内容，而是需要根据实际情况对内容进行筛选，选出符合学生学习的知识，调动聋生计算机学习兴趣，促使学生的成绩不断提升，遵守班级纪律的同时，发挥计算机教学的作用[2]。
         结束语：总而言之，在社会稳定发展的推动下，要求学校培养复合型人才，而且在人才培养的过程中，特殊群体要想接受良好的教育，则应该做好较为全面的分析，并制定针对性培养方案。在网络稳定发展的背景下，为人们的日常生活带来众多便捷，所以在聋生教育教学时教师应该加强对计算机教学的重视，加深学生对计算机操作的理解，促使教育教学效率大幅度提升。
参考文献
[1]李毅海.浅谈特殊教育学校听障儿童的计算机教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(4):226,220.
[2]李宇明.聋儿康复教程.[J]华中师范大学出版社.2016.（07）.45.