浅谈如何提高小学生阅读理解能力琼白玛--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈如何提高小学生阅读理解能力琼白玛

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月3期作者：琼白玛

[导读] 随着我国教育水平的不断提高以及素质化教学的不断推进，人们更加关注和重视教学活动开展过程中，对于孩子们综合素养以及各方面能力的培养。阅读理解能力的养成，对于孩子们更好的学习和理解学科知识的内容具有非常重要的帮助作用。特别是语文学科中阅读能力的养成，可以帮助孩子们更好的理解语文教材中语言文字、中心思想等。下面，我们就以小学语文教学过程中，有效阅读理解能力的培养进行简单的分析和阐述，希望能够为广大语文教

琼白玛西藏自治区山南市扎囊县扎其乡完小西藏扎囊 850800
【摘要】随着我国教育水平的不断提高以及素质化教学的不断推进，人们更加关注和重视教学活动开展过程中，对于孩子们综合素养以及各方面能力的培养。阅读理解能力的养成，对于孩子们更好的学习和理解学科知识的内容具有非常重要的帮助作用。特别是语文学科中阅读能力的养成，可以帮助孩子们更好的理解语文教材中语言文字、中心思想等。下面，我们就以小学语文教学过程中，有效阅读理解能力的培养进行简单的分析和阐述，希望能够为广大语文教育从业者带来一定的参考和建议作用。
【关键词】小学语文、阅读能力、培养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-012-01

        阅读在语文教学中占据着重要的地位，也是学生获取信息的主要途径，在语文教学中，教师对于阅读教学的重视程度是比较高的。新课程改革对于语文教学中的阅读教学也提出了更高的要求，要从全新的方面来开展阅读教学，让学生能够获得更高品质的学习。
        一、当前小学语文教学过程中，影响阅读能力培养的主要原因
        （一）传统的教学模式对于阅读能力养成的限制
        由于受到传统的应试教育的影响，老师们在语文教学过程中，往往只是关注于学生们学习成绩的好坏，而忽略了对于学生们综合能力的培养。老师们在教学过程中，依然采用传统的灌输式教学方式，没有积极主动的与学生们沟通和互动，也没有对学生进行积极有效的引导，对于学生们阅读方面的能力、自学能力以及主动思考等方面的能力也没有过多的投入和重视，使得学生们在学习过程中只能按照他们的教学思路和方式来进行，不仅扼杀了学生们的学习积极性和热情，而且也使得学生们失去了主动获取知识的欲望和好强心，这些对于孩子们以后的学习以及成长都是非常不利的[1]。
        （二）孩子们的思维方式的不成熟，也是影响阅读能力养成的主要因素
        小学时期的孩子们，正是与外界接触和认知的初始阶段，而且也没有形成比较成熟的思维方式和观念，这些都是影响培养阅读能力的关键性因素。因此，要想促进学生们阅读能力的养成，老师们必须有意识的加强对于学生们这方面能力的培养和训练，帮助学生们形成阅读能力养成的观念和意识。但是，在实际的语文教学过程中，很多老师都忽略对于学生们这方面能力的培养和训练，认为阅读方面的能力对于语文学习来说无关紧要，这也导致了语文教学过程中阅读能力的培养达不到非常理想的效果。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、如何实现小学语文教学过程中，有效阅读理解能力的培养
        （一）通过设置问题的方式，提升学生们对于阅读的兴趣
        老师们在语文教学过程中，可以针对教材中的知识点为学生们设置一些难度适当的问题，让学生们带着这些问题来进行阅读，这样不仅可以实现阅读方式由机械阅读朝着意义阅读方向的有效转变，也可以激发学生们对于阅读的兴趣以及养成积极主动思考问题的习惯。而且老师们在设置问题时，也应该尽量使得问题更加新意有趣和带有启发性，这样也可以极大的激发学生们对于问题的兴趣和求知欲望，从而提升学生们对于阅读热情和兴趣，使得学生们能够更加积极主动的投入到阅读中去，而且利用这种教学也可以使得教学活动开展更加具有效果[2]。
        （二）加强对于语文教材的阅读，把握课本阅读的重点
        语文教材的编写以及教材中涉及的知识点，都是在充分结合该年龄段孩子们心理想法和特征、基础知识的水平以及孩子们的接受能力而选择和制定的。老师们在语文教学过程中，也要结合教材中的内容和知识点，重视对于教材内容的阅读，从而发挥教材对于阅读能力培养的重要作用。在教材的使用和阅读过程中，也要抓住阅读的重点，结合教材中知识点的难易程度，逐渐加强对于学生们阅读能力的养成。课前阅读时，要根据教学内容提出一些具有参考价值的问题；课中阅读要根据老师的讲解结合自己的思路，形成自己的想法和观点；课后阅读则可以对课堂中所学的知识点加深记忆以及对重要的知识点进行归纳和整理。
        （三）拓展学生们阅读知识面，让学生们养成阅读的好习惯
        老师们对学生进行阅读方面能力的培养时，不仅仅只是利用课堂教学的时间，而且也可以将课后或者业余时间合理调动起来。老师们可以为学生推荐一些语文阅读方面有趣的书籍或者杂志，通过这些书籍的阅读不仅可以扩宽学生们的知识内容和知识深度，而且也可以提升学生们对于语文阅读的热情和兴趣。老师们也可以适当的一些语文书籍中有趣的知识点和小故事等，引入到课堂教学过程中，这样不仅可以与学生们形成良好有效的互动和沟通，也可以促进学生们养成爱好阅读的良好习惯。老师们也可以将某篇有趣的文章与学生们进行分享，并在阅读过程中传授学生们一些阅读方面的方法和技巧，从而帮助学生们阅读能力的养成[3]。
        三、结语
        阅读能力的养成，对于学生们语文学科的学习具有非常重要的作用。老师们在语文教学过程中，也应该加强和重视对于学生们阅读能力的培养，这样也可以为学生们以后的学习和成长提供更好的支持和保障。
参考文献：
[1]石秀容.阅多样语文,悦多彩生活——浅谈小学语文阅读与生活有效融合的策略研究[J].福建教育研究,2019,000(002):P.66-67.
[2]赵述娣.浅谈小学语文教学中如何培养学生的语文阅读能力[J]. 科教导刊-电子版（中旬）,2019,000(006):180.
[3]唐蝶燕,龙继明.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2018, 000(005):145.