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试析小学高年级学生数学自主学习能力培养

发表时间：2020/11/4 来源：《中小学教育》2020年10月3期作者：达瓦卓玛

[导读] 在新时代背景下，作为小学数学教育工作者，培养学生的良好的学习习惯是一项教学任务。在此过程中，要让教师和学生认识到自主学习的重要性，基于此，针对当前构建自主学习课堂存在的问题提出解决策略，以便提升学生的学习效率，完善学生的数学思维，进而全面提升学生素养，提升学生高质量成长。

达瓦卓玛四川省甘孜藏族自治州道孚县城关第二完全小学四川甘孜 626400
【摘要】在新时代背景下，作为小学数学教育工作者，培养学生的良好的学习习惯是一项教学任务。在此过程中，要让教师和学生认识到自主学习的重要性，基于此，针对当前构建自主学习课堂存在的问题提出解决策略，以便提升学生的学习效率，完善学生的数学思维，进而全面提升学生素养，提升学生高质量成长。
【关键词】小学高年级数学；自主学习；培养策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-118-01

         引言
         作为教师就需要为学生提供自主学习环境，促进他们通过自主探究式的学习方式获取知识和技能，进而实现全面发展。
         一、小学数学自主学习的内涵
         在快速发展的当代社会，不仅人才的需求量增加，人们也提高了对人才的新定义。因此，教师需要重视培养学生的自主学习意识，从而提升学生的学习积极性，否则会促使学生养成懒于思考的陋习，致使学生在学习和工作中缺乏主动意识。不仅如此，教师在有限的课堂中能给学生传输的知识有限，如果学生不能够进行自主学习，将不利于学生自身的发展与成长。构建自主学习课堂，不仅能够使得学生在课堂中主动汲取数学知识，还能促进学生形成理性思维。
         二、数学自主学习能力培养的策略
         （一）纠正习惯，培养兴趣
         小学生年龄尚小，意志力薄弱，注意力不集中，贪玩厌学的状况经常发生。他们的精力往往只集中在头15分钟或20分钟内，后半节课基本走神干别的或者自己在下面玩耍。对感兴趣的内容往往会全神贯注，不感兴趣的内容则会六神无主、心不在焉。这可以说是小学生最明显的一个心理上的特征，假如教师不能正确让数学教学内容成为小学生感兴趣的事物，那么教学成果就不会由进展，陷人学生不爱学、无心学，教师没有动力和劲头去教书的恶性循环。同时，单调、固定的教学模式，往往使学生觉得枯燥无味，课堂气氛沉闷，会造成小学生们心理上厌倦，阻碍教学质量的进一步提高。因此，只有精心设计问题才会激起思维的碰撞和交流。模拟一个问题的情境，使之与学生的心理需求相一致，让学生深人其中，在这种情境之中，去寻找问题的答案，引发学生思考问题的积极主动性。

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数学是与生活紧密相连的，它是生活的模型，教师在实际教学之中，可以将数学理论形象和生动化，采取有效的激趣改进，激发学生的探索欲望，通过理论的具体情景化，来让学生自动提取学过的知识来解决现实问题，这样可以在一种寓教于乐的氛围之中吸取知识，让学生在具体的情境中体会到学习数学的乐趣。
         （二）自主学习，合作学习
         “自主学习”是有效学习的前提和重要保证，“合作学习”离开了自主探究这个前提，就如水中浮萍，落不到实处。在教学中，教师既要给学生独立思考自主学习”的时间和空间，又要为学生创作合作交流的机会，让学生在自主探究的过程中形成自己对知识的理解，在合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥合作学习的实效性。让学生自己主动的去参与教学活动，让学生自己去发现问题，去质疑，自己去解决问题，从中探究规律，让学生自己去品味，去感悟学习的快乐。教师要给予学生适当的点拨、引导、激励，激发学生的求知欲，成为学生学习的助手。教师给学生最充足的自主学习时间，广阔的合作探究空间，让课堂成为学生乐于参与的沃土，智慧生成的舞台，思维碰撞的天地。
         （三）教师应改变传统的教学观念
         为了培养学生的主动性以及对问题的理解能力，教师必须对他们的潜力进行挖掘，如果用以前的方式是不行的，传统的“一人讲”只会压制孩子的创新思维以及自主学习能力。因此，在新时期教师必须转变观念，将学生放在培育的主体位置，在提出问题之后绝对不能直接给出答案，必须引导他们去分析、思考以及自主的解决。例如在讲授《分数的基本性质》时，就可以现提出问题，让学生去考虑“怎样的表现形式是分数？”“它们有哪些特点”，并且可以适当的给出几点例子。其实，教师只要稍加引导，学生就能够通过自主的探讨得到结果，因为这个时期的青少年思维能力是最活跃的。
         结束语
         总之，在小学数学教学中，学生的学习就会遇到很多问题，其关键是要让学生自己解决问题，为此，就要不断提升学生的自主学习意识，引导和帮助他们养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而让学生的学习能力形成，最终实现学生的全面发展。
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