新课程下小学数学德育渗透的策略初探张辉--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新课程下小学数学德育渗透的策略初探张辉

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月上作者：张辉

[导读] 能力和道德素养是同样重要的，二者需要在教学当中同步推进，如果一个人只有能力上的卓越，在道德品质上却是败坏的，那么他的能力只能对他起到负面的影响。

甘肃省陇南市西和县大桥镇仇池教学点张辉 742107

摘要：能力和道德素养是同样重要的，二者需要在教学当中同步推进，如果一个人只有能力上的卓越，在道德品质上却是败坏的，那么他的能力只能对他起到负面的影响。德育是对学生综合素养的教育，小学阶段的德育会对学生的思想起到重要引导作用，影响到学生价值观的形成。当前小学的德育主要在语文、思想品德等课程上体现，数学对于德育的贯彻比较少，这是需要进一步改进的地方。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程下小学数学德育渗透的策略初探提出了一些建议，仅供参考。
关键词：新课程下;小学数学;德育渗透;策略初探
        引言:修订后的各学科义务教育课程标准落实德育为先，进一步加强了德育内容，有机渗透了社会主义核心价值体系,进一步突出了中华民族优秀传统文化教育，增强了民族团结教育的针对性和时代性，强化了公民教育和法制教育的内容。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,育人为本，德育为先。由此可见，在小学数学教学中进行德育渗透的重要性
        一、当前小学数学德育渗透的情况
        在传统的教学当中，小学数学的教学重点就是提高学生的数学成绩，让学生掌握更多的数学理论，能够独立解决数学问题。所以传统的数学课堂，在德育方面的渗透非常少，这也是造成数学教师和学生沟通较少的原因之一。当前大多数的教师，虽然根据教学改革已经创新了教学方式，在教学当中融入了学科核心素养的内容，重视学生数学思维的开发，但是在德育方面依然是不够的。实际上，德育的内容和核心素养是息息相关的，老师可以通过德育促进学生核心素养的培养。
        二、新课程下小学数学德育渗透的实践策略
        （一）利用微课讲故事，引导学生预习，渗透德育教育
        微课是目前课前预习的一种比较有效的方式。教师可将所要讲授的课程内容制成动画微视频，让学生在课前通过观看视频进行课前预习。这种方式能有效吸引学生的注意力，将抽象的数学知识生动、具体地呈现出来，大大地提高了预习的效果。教师也可以通过微课为学生设计预习的题目，实现学生课前的自测,让学生对自己的预习情况更了解，从而在听课时能更有针对性。在微课预习中，教师可以结合教学的内容插入合理的德育小故事，让学生在自主预习中既轻松掌握数学知识，又得到德育思想的渗透和熏陶，实现立德树人的教育目标。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）切合教材素材，在教学中渗透德育教育
        小学数学的教材内容不仅涉及数学的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等。教师只要切合教材素材,找准其知识点和德育内容的连接点，精心设计，就能在教学中自然而然地渗透德育教育。比如，教师可以切合教材中“你知道吗”，向学生介绍我国古代用算筹记数的方法；介绍我国数学名著《九章算术》中的“方田章”论述长方形、三角形的面积计算方法；介绍数学前沿研究的一个难题“哥德巴赫猜想”，以及我国数学家陈景润的研究成果；介绍圆周率的历史材料，特别指出我国古代数学家祖冲之在这方面的伟大成就；介绍割圆术等，丰富学生对数学发展的认识，培养学生探索和学习数学的兴趣。
       （三）结合生活案例开展德育教育
        小学数学教学本身没有过多的德育案例，所以在小学数学当中渗透德育教育，绝大多数都是需要老师在课堂教学的基础上进行引申和拓展。在以往的教学过程中，老师上数学课通常都是直接切入正题，即便是有课堂导入，也很少和德育内容相关。小学数学应用题很多都是关于树木、纸张、桌椅的，老师可以从中衍生出环保的话题，在互联网上查找一些森林伐木、造纸、造桌椅的视频，让学生了解我国每年应用在这些方面的树木有多少,增强学生的环保意识。通过对学生进行环保意识教育，可以让学生对日常生活的物品做到不浪费，提高节约能源、资源的意识。另外小学数学当中还有一些关于买东西的习题，老师在讲解这些习题的时候，可以引入生活中的片段，营造生活情境
        结束语
        苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装到另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”作为一名数学教师，我们在向学生传授数学知识的同时，还要树立良好的榜样，寻找德育点进行德育渗透，将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
参考文献
[1]马社景.将德育教育融合在小学数学教学中[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:316.
[2]马晓芳.探索小学数学教学中如何实施德育教育[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:627-628.
[3]崔秀珍.如何在小学数学中渗透德育教育[J].华夏教师,2018(08):32.