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探究初中美术教学如何培养学生的创新能力

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月上作者：张智文

[导读] 美术是初中教学过程中不可缺少的艺术教育科目，在教学过程中，教师不仅要传授学生相关的艺术鉴赏技巧，还需要传授相关的艺术鉴赏能力。

云南省红河州绿春县平河中学张智文 662507

摘要：美术是初中教学过程中不可缺少的艺术教育科目，在教学过程中，教师不仅要传授学生相关的艺术鉴赏技巧，还需要传授相关的艺术鉴赏能力。在教育过程中，教师应把握个体之间的差异性，掌握相关艺术教育的素质，充分发挥美术教学中的优势，利用美术教学提高学生的审美能力和艺术表达技巧，从而满足艺术的文化需求，提升其创新创造能力，激发他们的学习热情。基于此，本文章对初中美术教学如何培养学生的创新能力进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：初中美术；创新能力；培养；有效途径
        引言:新课改对初中美术课程教学的要求不断提高，教师在实际教学中面临的挑战比较大，要想促进学生全面素质提升,教师要及时转变传统教学观念，以学生为中心开展相应教学活动，从而才能真正有助于提升学生美术知识学习的主动积极性，为学生可持续学习发展打下坚实基础。
        一、在初中美术教学中培养学生创新能力的重要作用
        初中美术教师要采用多元化的教学手段，不断调整和完善教学形式和教学方法。同时在课程的设计上，要将美术学科素养贯穿始终。不能脱离目标进行课程设计，要结合学生的兴趣点和社会发展的需求进行课堂构建，注重学生的美术实践能力的培养。科技的发展日新月异，教学也要跟得上时代的步伐，及时更新知识。教师在课堂上可以适当结合时代需求，帮助学生拓展美术知识的广度和深度，培养学生的美术创新精神。如今，社会对于人才的需求更加全面和综合，初中美术教学也要跟上时代的发展，尽量发挥学生的主观能动性，引导学生发现问题，鼓励学生探究问题，在发现和解决问题的基础上让学生体验团队协作以及交流讨论等学习模式。教师要转变教育思想，做好教学引导者，突出学生的自主性和主体性，以学生为中心，为其提供学习初中美术知识所需的资源。
        二、初中美术教学中学生创新能力的培养的有效途径
        （一）立足教材延伸，诱导学生的发散思维
        初中美术教材是按照初中生的实际需求整理编制而成，其中的内容不仅符合初中生的心理认知还有助于提升学生的鉴赏能力。然而，教材上的知识毕竟是有限的，学生需要掌握的是通过教材学习到的关键方法，我们知道，初中美术课程的教学目标之一便是为了达到某个学习目标的方法，而不是单一的目标内容，它旨在创造。教材不能仅仅作为教师教学的唯一教材，还需立足教材，不断地拓展和延伸教学内容，采取交叉内容或者多元化内容融合的方式来刺激学生大脑，诱导学生发散思维，进而充实学生的思维内容，鼓励学生表达自我,从而为学生创新能力的形成奠定基础。

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        （二）重视理论与实际相结合，进行客观评价
        培养学生的创新能力，首先应该重视发散性思维的培养，启迪学生在日常生活过程中找到创作的动力，并将生活经验和自身的感受记录下来。教师应该改变原有的教学模式，对学生进行鼓励和正面的评价，公平、公正地分析每一位学生的优势和不足，从而进行有针对性的教学工作。根据学生的创新思维进行相关教学内容的布置，抓住现有的基本问题因材施教。在不断累积学生艺术水平的过程中加强教育观念的创新和发展,使他们真正“学有所思、学有所成、学有所用”，从而达到培养其综合素质的教育目的。
        （三）给予学生个性空间，鼓励学生的创新思维
        创新源于想象，而想象需要一定的空间。美术不同于其他文学性或者理论性内容，每个美术作品都有着自己独特的创作背景，都代表着创作者的创新思维。初中生思维较为灵活，他们对待事物有着自己独特的认知，而这种认知在某些情况下可以生成创新思维。在传统的教学过程中，很多教师将自己对事物的看法直接地灌输给学生，学生被动地接受，从而形成一定的刻板印象，看到物体就具化为一个名字，诸如○，学生面对这个○，会说这是个圆，但是在想象力丰富的学生眼里，它可以是很多事物，诸如球、初衷、饼等。大多数学生缺乏一定的个性化发展空间，对此，教师在教学中应给予学生个性空间，鼓励学生打破局限，产生创新思维。
        （四）开展情境教学促进学生创新能力提升
        教师在美术课程教学中要能从学生的认知层面加强重视，注重方法的创新应用，通过创设情境的方式来激发学生美术知识学习的主动积极性，从而才能真正为学生良好学习发展起到积极促进作用。美术课程教学涉及的内容比较多样，为能促进学生良好学习发展，这就需要将情境创设的方法加以科学化运用，引导学生进入到学习情境当中进行积极探索，从而提升学生美术知识学习的质量，提高学生创新能力。美术课堂中教师要对学生情感教育加强重视，通过情感教育来促进学生创新思维的发展，为学生可持续学习起到积极促进作用。
        结束语
        综上所述，随着素质教育理念不断深入人心，初中美术教育工作者需要立足时代的发展，在潜移默化中对学生进行艺术熏陶。通过以上研究，笔者认识到构建美术主题活动、探索个性美术教育、丰富美术教育素材，对提升初中生美术创新能力具有重要意义。
参考文献
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[3]杨旭.浅析初中美术教学中学生创新能力的培养[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:3.