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幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究程小蓉

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：程小蓉

[导读] 语言作为我们与他人沟通重要的途径，语言能力的培养十分重要，由于幼儿各方面发展不够完善，所以语言能力十分容易受到外在因素的影响，例如家长的影响、生活环境的影响、学习环境的影响，所以要想培养幼儿的语言能力，首先要营造一个浓厚的语言学习氛围，周围的语言环境可以起到一定的促进作用，让幼儿在这种氛围中提高自身的语言能力。

重庆市云阳县故陵镇故陵小学程小蓉 404500

摘要：语言作为我们与他人沟通重要的途径，语言能力的培养十分重要，由于幼儿各方面发展不够完善，所以语言能力十分容易受到外在因素的影响，例如家长的影响、生活环境的影响、学习环境的影响，所以要想培养幼儿的语言能力，首先要营造一个浓厚的语言学习氛围，周围的语言环境可以起到一定的促进作用，让幼儿在这种氛围中提高自身的语言能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：幼儿园教学;培养幼儿;语言能力;重要性;实践探究
        引言:幼儿时期是语言学习的最佳时期，无论是家长还是老师都应该有意地构建一个和谐的语言环境，帮助幼儿训练口语能力,在语言学习的过程当中，一般都是通过感官获得语言知识，所以我们需要为幼儿创建一个多元化的语言环境，让幼儿在语言学习的过程中，可以多听、多看、多说。幼儿的好奇心十分强，周围的环境一旦出现变化，幼儿可以很敏锐地察觉到，我们要利用幼儿这个特点，帮助他们创造一个自由的语言空间，提高他们的表达能力。
        一、幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性
        儿童在三到六岁时期是提升其语言表达能力的最关键的阶段，幼儿园教学环节中关注对儿童语言水平的强化能够推动儿童主动进行沟通对话，使儿童更快速地了解语言这个可以展现情感和交流的关键途径，儿童在认识与使用语言的环节中，能够呈现自我，也能够学会静心聆听，增加自己的听读水平和语言表达技能，推动儿童想象与思维的迅速发展，有助于儿童身体心理的双重健康成长，对儿童以后学习各科知识有着重要的作用。同时一个人的素质素养与基本能力是能够在其对话的过程中体现出来的，因此可知语言表达技能的重要性。在儿童阶段,幼儿才刚开始认识语言，对语言的理解也并不明确，这个时候就需要老师完成好对孩子的引导作用，主动培养并强化幼儿的语言表达能力。
        二、幼儿园教学中培养幼儿语言能力的策略
        （一）明确培养目标
        提升幼儿的语言能力的最终目标是帮助幼儿提高自身的表达能力及未来在社会上的人际交往能力，所以，教师在培养幼儿语言能力的过程当中，首先要明确培养目标，不能够片面地追求结果，而应重点培养幼儿的语言表达能力，在活动开展过程中鼓励幼儿发表自己的观点，正确地表达自己的想法。总体而言，幼儿语言能力的培养是可以帮助幼儿未来的人际交流，帮助他们学会表达自己的意愿和倾听别人的想法，这些习惯对他们未来的工作学习都有十分大的帮助。所以，幼儿语言能力的培养方法首先要明确培养目标对这个目标进行深刻的探讨，才能更好地提高幼儿的语言能力。

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        （二）要注重提高幼儿教师的语言教育能力
        我国幼儿教育师资方面还存在一定的缺口，因此，相关部门也需要加强这方面的管理和培训工作，在语言的教育活动中需要对幼儿教师提出更高的要求，使得幼儿教师在工作中能够提高自身素养。幼儿教师如果无法胜任面向幼儿开展的语言教育活动，就无法在语言教育活动中取得预期的成效，甚至可能会干扰幼儿语言发展的正常节奏。因此，幼儿园要给幼儿教师提供参加专业培训的机会，作为幼儿教师，自身也要在业余时间进行自主学习，通过互联网书籍等各种渠道完成自我素养的提高，树立终身学习的正确理念，能够让自己在语言、教育及其他专业教育能力方面，不断地获得提升，能够越来越适应新的时代背景，适应教育教学发展的新要求。幼儿教师要用开放灵活的思维组织语言训练的内容，要让幼儿能够在生活的环境下，把语言交流作为一种工具，能够从教师的教育中得到很多的启发和鼓励，从而自信地融入社会生活当中，提高自己的语言表达水平，提高语言的运用能力。
        （三）创设活动，帮助儿童融入环境
        幼儿园老师在养成儿童语言表达技能方向抛去从儿童现实生活开始还要借助多种活动，用各式各样的活动来辅助儿童融入充满语言的氛围中，强化儿童语言表达水平。幼儿园是一个所有小朋友共同活动的地点，儿童的语言交流方式并不是和老师展开的，而是需要将集体活动作为关键点，在和其余儿童对话中形成的语言运用能力。所以，老师在讲课环节中要重视集体活动的搭建，调动儿童参与的主动性。
        （四）运用语言环境的刺激来提高幼儿的语言能力
        提高语言能力必然需要一定的语言环境，需要浸泡式的母语环境，这对幼儿语言能力的提高来说，非常有必要，也非常的宝贵，幼儿教师需要给幼儿创造出这样的环境氛围，创造一种自由包容宽松的环境,让幼儿能够沉浸在当下，通过语言与他人交流，拓展自己的交际范围，使幼儿能够充分地享受到幼儿园生活的快乐。在幼儿园的生活中，幼儿可以通过区角活动，来培养自己各方面的兴趣爱好，提升各方面的综合能力。区角有不同的主题，幼儿可以根据自己的喜好去阅读，或者玩一些玩具，甚至也可以跟其他的小朋友玩过家家的游戏等。幼儿教师给他们提供丰富多彩的区角活动，幼儿能够不由自主地在这些区角活动中与其他的幼儿通过语言进行交流。
        结束语
        儿童语言交流能力的强化是幼儿园老师讲课的主要内容，也是完成好其余教学工作的重要条件与基础。所以，老师在讲课环节中要开展积极的讲课方案，引领儿童开口讲话的同时锻炼其语言表达能力，从而为将来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]马力艳.幼儿园教学中语言能力的培养探讨[J].新智慧,2018(27):136.
[2]严炜杰.幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略[J].科普童话,2018(33):95.
[3]王爱霞.怎样培养幼儿的语言能力[J].文教资料,2018(23):51-52.