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构建小学数学高效课堂的有效途径

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：周立顺

[导读] 在小学数学教学中，教师应积极为学生构建高效课堂，不仅能够引导小学生深入学习数学知识，为终身发展奠定良好基础，而且可以培养小学生养成良好的数学思维，提高数学素养。然而，长期以来，尽管多数小学数学教师都能意识到该点，但仍然未能完成高效课堂的构建。

湖北省十堰市郧西县夹河镇中心小学周立顺 442624

摘要：在小学数学教学中，教师应积极为学生构建高效课堂，不仅能够引导小学生深入学习数学知识，为终身发展奠定良好基础，而且可以培养小学生养成良好的数学思维，提高数学素养。然而，长期以来，尽管多数小学数学教师都能意识到该点，但仍然未能完成高效课堂的构建。因此，作者主要从该问题着手，针对小学数学课堂教学的高效课堂构建而提出一系列合理的建议，以期推动小学数学课堂教学的发展进程。
关键词：小学数学高效课堂多元化教学
        随着新时代的教育改革的展开，教师有必要构建高效课堂，来达到自己的教学目的，以促进小学数学教学活动的深入开展。现阶段，小学数学课堂传授较为简单基础，于是更加考验教师的教学策略，怎么让学生以轻松愉快的方式进行学习，一直是素质教育的追求。而高效课堂给了这个目标提供了一个可行性极高的尝试方案。
        一、巧用数学游戏，构建有趣课堂
        我们对于数学课堂的综合性提升，重中之重还是要夯实孩子的数学基础。不能舍本逐末，过分追求培养课堂的活跃性却放弃了教学的严谨性，要做到两者相结合。用最少的时间让孩子们掌握课本知识，而后开展游戏活动，这是对于教者考验较大的地方。怎么做才能让孩子保有兴趣进行一整堂课的学习，进入一个饱满的学习状态，全靠老师的引导，这种课堂引导不仅仅靠教师工作经验的积累，也要运用有效的方法。
        例如在人教版四年级数学上册《大数的认识?大数的比较》中,教师先为学生讲解大数的比较这一课的基本知识,基本方法和技巧.做到构建基础，忠于课本。接着再根据课本设计了一个小游戏——数字兄弟排排队：数字妈妈有很多很多的孩子，但是有一天，他们嬉戏打闹给走乱了，现在数字妈妈要根据数字兄弟们的大小让他们排好队，才能带他们去游乐园玩，请在坐的学生们帮帮他们！通过这种诙谐有趣的游戏，辅以多媒体图片，帮助孩子们检验知识的掌握程度，寓、教于乐。
        二、设立有趣情景，带入生活实践
        孩子们在小学阶段，可塑性较强，这极其有利于培养孩子们对于学习的积极性。而兴趣是一种积极向上的的情绪状态，是人们在探索自己所感兴趣的事物之后在人脑中所产生的主观能动认识。孩子们对自己感兴趣的事物和形式，总是会表现出巨大的积极性。为学生打造量身定制的个性化的数学教学情景，设计生动有趣的游戏活动，提升孩子们的课堂注意力，激发学生的学习兴趣。而兴趣能够激发学生产生学习动力，以正面的情绪体验来形成一种正向循环，促进良好行为习惯的发展。学习兴趣的培养，有利于学生形成正确的价值观，拥有坚定的信念，树立远大的理想，最终成为一个对社会有用的栋梁之才。目前我们教师可以通过对各类数学教学情境的设定来开展我们的课堂。

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学生能够将学习过的知识带入生活情境，是对于综合素质提升这一目标的侧面体现。为了提升学生们对于数学核心思想的综合归纳能力，教师需要创造性的设计多种游戏活动。
        例如，以《克和千克》一课的教学为例，教师可以设立这样一个情境——同学们今天来到了菜场,帮助家里买菜。这时教师发文问：一千克的大米有多少？你有没有最喜欢吃的菜？一千克你最喜欢的菜大概有多少？这样的生活化问题激发了学生的学习兴趣，学生纷纷思考老师提出的问题，时不时小组的同学之间还会进行一定的交流。然后教师再深入讲解克和千克的概念，学生之前在情境讨论中已经有一个良好的认识，懂得了生活中克和千克的一些实际应用。这样课上的知识被带入了生活实践，真正的做到了“教育源于生活，却又高于生活”。
        三、多元教学，线下延伸
        低年级学生年龄小，天性活泼好玩，对游戏本身的兴趣不需要过多的外界刺激就能产生。老师只需要进行合理的引导便能取得极好的效果。因此，为了更好的完善我们的数学教学，让家长们在家中也能利用好教学的衍生产品来辅助孩子学习，我们教师可以适当的使用互联网手段，搭建教学平台，让学生可以使用家长的手机,登陆各类学习软件，进行课后线上游戏化教学。
        互联网教学的好处在于，可以打破时间和空间的限制，利用好学生在家的碎片化时间，应用好图片，视频，小游戏等各类手段，从而激发学生的学习热情和积极性。让父母也参与进孩子的学习之中，增加亲子互动的时间将枯燥乏味的数学练习题转变为孩子喜爱的亲子游戏，巩固知识的同时又增进家庭感情，一举多得。
        四、总结
        随着时代的发展，科学技术和信息技术日新月异飞速发展。为了适应时代的要求，教学的课堂也要随着时代的发展而不断的革新。“高效课堂”就是这么一个尝试，小学数学被称为小学教育的“主课”，地位不言而喻。数学的学习是一个螺旋上升的过程，因此，数学教学效果的好坏对学生的未来发展有着极其重要的影响。所以，在新课改的全面推动下，小学数学教师应该打破陈规，运用先进的教学思想和富有教育艺术性的策略来提高小学数学的课堂效率，从而促使小学数学高效课堂得以成功构建。
【参考文献】
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[4]王芹. 集体备课,打造小学数学高效课堂的有效途径[J]. 新智慧, 2020, 000(004):94.