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初中德育教育的重要性及意义探讨

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：王小庆

[导读] 近些年来，为了使中初中德育工作进一步深入，国家积极推进教育改革，将素质教育作为教育重点。并在此基础上，相继颁布了思想道德建设意见，使教育改革可以有准确的依据。

湖北省潜江市熊口镇丁岭中学王小庆 433100

摘要：近些年来，为了使中初中德育工作进一步深入，国家积极推进教育改革，将素质教育作为教育重点。并在此基础上，相继颁布了思想道德建设意见，使教育改革可以有准确的依据。这些政策充分展现了教育为基础，德育为首的办学思想。受以往观念的影响，教育者普遍重视学生的智力发展，对德育教育相对比较忽视，应试教育始终是教师和家长的最终追求。如何从根本解决德育问题，加强初中德育工作力度，已经成为教育者普遍关心的问题。
关键词：初中；德育；意义
        引言:随着我国经济不断发展，社会不断进步，教育在我国的地位越来越高，逐渐有着越来越重要的作用，培养出越来越多的栋梁之才.初中生是祖国的未来，学校是培养未来高素质人才的重要途径。学校不仅要传授给学生们知识技能，同时应该让学生们全面发展，树立“以德树人”的核心目标。从初中开始，让他们从本质上了解德育的内容，并且不断从思想上加强对学生们的教育，把德育教育带入课堂，加强学生们的德育发展。
        一、初中德育教育的重要性及意义
        （一）、教育作用
        初中学生正处于人生的关键时期，他们渴望更多的理解和自由，因此往往会被周围的事物所影响，进而产生不良思想和行为。而德育可以纠正学生的错误认知，让学生认识到学习对今后生活的重要性，从而纠正学生的厌学心理。同时德育还能让学生形成正确的道德观，让学生认识到尊敬老师、团结同学、严于律己的可贵，有利于良好班级环境的创建，学生得以在这样的环境中更好的展开学习生活，最终成为社会需要的人才。
        （二）、导向作用
        社会的发展对人有一定的影响和作用，人们在社会中不断的进步和发展，而社会也要求人们和谐稳定的发展，才能共同进步。在校园环境中，学校制定合理的规章制度，促进学习的办学理念，不断创新的教学方式方法等方面在长期的影响下都会对青少年的思想和认知产生良好的导向作用，因此学校的德育德育活动和学校整体的校园环境以及树立学生正确的意识都会有着直接的联系。从一定意义上来说，良好的校园文化是培养德育的一个重要载体，是教育者对受教育者的一个桥梁，对受教育者有着积极的导向作用。
        二、提高初中德育有效性的实践策略
       （一）、德育目标细化，分层要求学生
        初中阶段德育目标不能大而空。要先围绕学校的德育目标，班集体再制定小的德育目标。总体来说，七年级学生要进行入学教育，要形成良好的初中学生的行为习惯，得从七年级抓起，这是起始年级，至关重要。

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八年级学生两级分化现象比较严重，有部分后进生开始破罐子破摔，严重的影响到班级其他成绩优秀的学生。成绩优秀的学生目标明确，考取重点高中是这些学生努力追求的目标。中等学生遵守学校纪律，但是也渴望德育工作者多给予他们关注。九年级学生重要目标就是中考，中考的备考工作、心理辅导等都被提到议事日程。学生在每个年级任务不一样，每个学生个体差别也不一样，因此，德育目标要细化，分层要求各个层次的学生，让每个层次的学生都有相应的德育目标，让每个学生都有获得感。
        （二）、丰富教学内容，激发学生的积极性
        想要提升教学效果，一定要激发学生的学习积极性，让学生主动参与到教学过程中。因此在初中德育教学中，教师应当依据学生的兴趣设计教学内容，这样才能提升教学趣味性，让学生更好的参与到课堂之中。教师可以在课堂中引入充分趣味性和话题性的德育内容，让学生发现德育学习的魅力所在，在激发学生学习兴趣的同时还能与拓宽学生视野。同时，教师还要鼓励学生善于思考，多问问题，当产生问题时及时与老师交流沟通，这样不但能解决问题，还能改善课堂气氛，让学生在更轻松愉快的氛围中学习。老师通过与学生的交流沟通也有助于了解学生的学习情况，从而调整学习计划，使其更符合学生的学习需求，保障德育教育的有效性。针对德育问题的思考也是学生思维发展的过程，这对初中学生来讲非常重要。如果学生能养成独立思考的能力，这对学生今后的学习和生活都有着极大的帮助，这也是德育教育想要达到的目的。
        （三）、强家庭学校之间的信息沟通，实现共同合作
        家庭与学校之间的有效沟通非常关键，可以使家长及时了解。为此可以结合实际，尽快建立学校学生信息反馈机制。使家庭可以发现问题，及时与学校进行交流，使学生成长可以受到学校和家庭的双重保护，使学生及时改进自身存在的问题，完善自我。对于留守儿童来说每年与父母见面的时间非常有限，主要由老人负责孩子的教育，针对该问题，学校必须花费更多的时间，教师可以定期到学生家中进行家访，对学生的家庭情况有及时的了解，并将学生在家庭中的情况及时与家长进行沟通，使家庭可以对学生的情况有必要的认知，并针对性的进行教育。
        结束语
        总之，学校德育是一个需要深入研究的、开放的系统，我们既需要作宏观上的系统规划，也需要在微观上开展具体探究。学校德育应该成为现实和未来之间“极高明而道中庸”的和谐教育,成为美的教育、生命的教育和人的教育。注重问题实质，注重科学方法，注重各种环境因素之间的联系和影响，尊重学生的成长发展规律，学校德育也应该成为切实可行的教育实践。
参考文献
[1]王军.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].中国教育,2019(14):9.
[2]张峰.解析德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].中国高新区,2018(07):99.
[3]宗丽枝.论初中班主任德育工作的有效措施[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:101.