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家校合力促学习

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：陶琪

[导读] 儿子的幼儿园三年一晃而过，昨天还是那个什么都不懂的小人儿，转眼他就要背着书包开始漫长的学习生涯了！我的心里有担心有忐忑，但更多的期望和祝福。

江苏省昆山市周市华城美地小学陶琪 215300

        儿子的幼儿园三年一晃而过，昨天还是那个什么都不懂的小人儿，转眼他就要背着书包开始漫长的学习生涯了！我的心里有担心有忐忑，但更多的期望和祝福。从幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替。原来在游戏中学习，在学习中游戏的模式，现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的作业，孩子们一下无法适应是正常的，需要学校教育发挥优势的同时也需要家庭教育弥补不足。
        一、学校教育在低年级孩子学习中的优势与不足
        孩子们在
        1、学校教育的优势
        （1）学校教育帮助孩子建立学习信心
        “老师，妈妈说一年级就不能像幼儿园一样做游戏了，上课要坐得很端正，还要做很多的作业，一年级这么难，我要是学不好怎么办？”才开学的时候，小张就拉着我的手，担心地问我。我摸着他的头告诉他，“老师的肚子里有很多很多的故事哦，上课也会邀请你一起做游戏呢！我们会一起认识很多生字宝宝。哦，对了！我还要带你们去拼音王国和拼音宝宝成为好朋友呢！只要跟着老师一起努力,老师相信你一定可以学好的！”有的家长在谈及小学时会说，“现在让你再舒服舒服，等上了一年级你的好日子就到头了，看老师怎么收拾你。”这会让孩子对一年级的学习感到害怕，会出现为难情绪。再低年级的学校教育中，老师常常会用精彩的故事，有趣的游戏,来提高孩子们的学习兴趣，从而让孩子们对学习充满信心。
        （2）学校教育帮助孩子培养学习习惯
        孩子在幼儿园时注重培养他们的生活技能，小学低年级将培养的重点转移到了学习习惯的培养。当孩子们进入一年级，老师会对他们的学习提出一些简单的要求，逐步帮助他们形成良好的学习习惯。儿童在学习拼音时需要反复认读，我们会让儿童回到家后认真复习当天的内容，第二天进行过关。让他们知道学习是要复习的。等学习了课文后，又带着他们一起预习，将预习的方法编成小儿歌：1.标（标好自然段），2圈（圈出生字），3读（认读课文），4书空（照着笔顺进行生字的书空）。让学生知道学习的另一个重要方法是预习。在低年级的学习中,老师会带领儿童一项一项的养成各类学习习惯。
        （3）学校教育引导孩子总结学习经验
        老师：“同学们，晴天的晴为什么是日字旁，心情的情为什么是竖心旁？清洁的清为什么是三点水？眼睛的睛为什么又是目字旁呢？”学生小张：“老师我知道：晴天有太阳；心情好不好，是心里的感受；清洁当然要用到水；眼睛又叫目。”老师：“你说得可真好，谁能再动脑筋想想，有什么好办法来帮助我们记住这些生字吗？可以先找一找这些字里共同的部分。”学生小王：”老师我发现了，这些字都有一个青，然后根据字的意思加上不同的偏旁，就能很容易的帮我们记住生字啦！”我们常说：授之以鱼，不如授之以渔.学校教育不单单是在课堂上把知识灌输给学生，更重要的是引导孩子们去找到一些规律性的东西，帮助他们进行分析和总结，从而真正把书本上的知识吸收、内化。
        2、学校教育的不足
        （1）学校教育不能满足所有孩子的学习需要
        小张的理解能力，相对其他小朋友来说要弱一些。当我要求大家把黑板上的词语抄写在本子上时，他总是班级里抄写不完的那个。因为他不知道抄写在哪里，需要用手点给他看，才知道要写在哪里。抄写的错误率也很高。如果我每次都等他写完，那么肯定来不及其他的教学内容，只能等下课或者放学的时候再教他慢慢写。学校教师在组织教学时是以大多数孩子的知识水平、认知能力为基础。有的孩子不管是学习能力，还是心里年龄都还没有达到这一水平。学习的效果就会不尽如人意。
        （2）学校教育重知识，轻技能
        现在小学低年级开设的课程中，都是以学习知识为主。劳动课这样的技能学习是没有的。一年级刚开始的时候班级卫生基本都是班主任来打扫，然后才会慢慢安排值日生。通常利用中午或者放学后的时间，手把手的教孩子们打扫卫生，但是效果也不是特别好。学校教育在组织教学时根据最后儿童的考核的内容，更注重知识的教学。试卷上考什么，教师就教什么。而由于时间、空间的限制学校只能指导儿童进行简单的技能学习。
        （3）学校教育不能为孩子提供生活经验和个人实践
        学习人民币对于孩子来说，是很难的，很多孩子都会将人民币搞混。不知道100元能换几张20元几张10元，遇到人民币这类的题目错误率很高。如果能在学习人民币前让孩子经常去超市用一用人民币，学会花，那我相信等学习书上人民币的运用时，肯定难不倒孩子们啦！不管是语文、数学还是其他科目的学习，都是建立在孩子已有的生活经验上的。学校里教师只能“纸上谈兵”，没有办法提供生活体验。拥有生活经验多的孩子往往能凭借自己已有的经验把事情做得更好。
        二、家庭教育在低年级孩子学习中的优势与不足
        家庭教育的本质是生活，家长们可以在生活中培养儿童学习的各方面能力，弥补学校教育的不足。
        1、家庭教育的优势
        （1）家庭教育可以帮助孩子明确学习目的
        一天晚上儿子问我，现在好好学习，长大后可不可以成为一个伟大的人。面对儿子的“童言无忌”，我告诉他要成为一个伟大的人，就要懂得为别人考虑，不能是一个自私的人。你知识学的越多那么你的本领就越大，你就可以帮助很多很多的人。学习可以让我们成为更好的自己，更能让孩子知道学习有什么用！家长平时和孩子有更多的交流，更容易抓住教育的契机，帮助孩子明确学习的目标，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

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        （2）家庭教育可以帮助孩子巩固学习内容
        儿子上课注意力不集中，学习的效果也不太理想，回家问他，今天学校里学了什么呀？答案基本上都是不知道。所以我每天晚上会带着孩子复习当天学习的内容。周末一起复习一周学习的内容。通过不断的努力，儿子的学习态度越来越积极，成绩也在稳步提升。当孩子在学校教育中没有达到预期目标时，家长可以根据孩子自身特点有针对性的进行辅导：温故而知新，查漏而补缺。以帮助儿童巩固学校里所学的知识，缩短和其他儿童之间的差距。
       （3）家庭教育可以帮助孩子总结学习方法。
        暑假来临，儿子的时间一下子多起来，我每天有布置相应的读写任务，晚上回家后检查。有一天回家，孩子只完成了几项，今日事今日毕，所以我要求他做完再休息。由于做得比较急，书写不是很端正，我又让他擦了重写，儿子一边哭一边写到了9点。躺在床上我问儿子,今天的时间安排是不是合理？有没有什么方法能帮助你明天早点完成作业呢？儿子想了一会儿问我，能不能帮他写一张家里的课程表，看着时间，就知道做什么事情啦！好的学习方法能起到事半功倍的效果，家长平时可以抓住时机多加引导。
       2、家庭教育的不足
        （1）家长的教育能力不足
        教学拼音时，经常有家长和我说：“老师，我们都不会教呀，小时候学的拼音都忘记了”。大部分家长的知识储备不够全面，没有办法做到语、数、英、体、美，各门学科自由切换。即使有的家长学历很高，也不能将自己会的通过简单的语言教给孩子。对待孩子的学习常常是心有余而力不足，孩子学成什么样就是什么样。
        (2)家长的教育方法不当
        接到一位妈妈的电话，跟我说自己是如何牺牲周末的时间，又花多少钱给儿子报各类辅导班，但孩子丝毫不能体谅父母的良苦用心。不仅辅导班的学习敷衍了事，和她的关系也越来越差。孩子们一到周末和寒暑假，就需要在各种辅导班轮流转，换成我也是要“罢工”的呀！很多家长觉得现在竞争这么激烈，不多学点怎么行，但最后往往是事与愿违！
        (3)家庭教育的主体缺失
        班级中有一个小姑娘，每天整理书包总是最后一个，动手能力很差差，平时经常和同学发脾气，学习成绩也不是很理想。通过家访了解到：孩子和爷爷奶奶一起生活，爸爸在上海工作，妈妈工作很忙顾不到孩子。爸爸妈妈把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而隔代教育存在教育观念比较陈旧、传统，他们很难承担早期智力开发的任务。而且，祖辈容易娇惯、溺爱孩子。我们在平时的教育中也发现，由祖辈带大的孩子学习能力和与人交往的能力都要低于同龄人。孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。
        三、学校为什么要进行家校合作？
        学校教育每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。家长需要配合学校,让家校形成合力，有目的、有计划的将我们的孩子培养成德、智、体等全面发展的儿童。
        1、更新家长的教育观念
        幼儿园的时光不管是对于儿子还是我来说，都是特别轻松美好的，每天回家我们一起读读书，打打球，吃好晚饭还要下楼溜达一圈。周末全家人找个近点的地方小游一番。进入小学之后这样美好的时光基本上就一去不复返了，老师布置的任务抓紧完成，课后的作业也要做一点，课外阅读更是不能放松……如果再用幼儿园的方式来教育孩子肯定行不通了。
        2、丰富家长的教育经验
        孩子们进入小学，开始系统的学习各类文化知识，学习成为他们的首要任务，常常需要付出更多更大的体力和脑力劳动。在小学伊始家长需要不断肯定孩子的付出和努力，增强学生的学习自信。作为家长更需要丰富自己的教育知识，在孩子学习遇到困难时，能够扶他一把。其实不管家长有无意识到，父母都在充当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。
        3、提升家长的教育能力
        幼儿园活动生动有趣，孩子们不会感到枯燥，而小学是通过课堂授课的形式进行学习，教师的教学任务大多是通过讲课、作业、检查、考试来完成，这对孩子自然会产生一定的压力，需要他们具备一定的心理承受能力。而家长也要关注孩子心理变化，不断调整自己的教育方式。有的发孩子面对考试会异常紧张，原本会的题目也做不出来了。面对这样的孩子，家长要用温和的语言多开导。告诉孩子，对待学习时重过程大于重结果。只要过程很努力，那么考试成绩并没有那么重要。和孩子一起分析试卷上的错误原因，孩子的紧张情绪会得到很大缓解。
        四、家长为什么要学习家庭教？
        家庭教育不应该是单向的家长教育孩子的过程，而是家长和子女互动的过程。传统的家庭教育中，父母向子女传授自己在生活经验，待人接物、为人处世的方法。但是，随着社会的发展和进步，家庭教育不再只是父母对子女的单向教育，而是家庭所有成员间相互影响、相互实施的双向教育。家长在影响子女，子女也在影响家长。应随着子女的成长不断更新自己的教育观念，了解孩子不同年龄阶段所具有的不同的年龄特征及身心理特点；不断学习、探索、实践、反思；不断调整自己与子女的关系。
        1、成为孩子的朋友，和孩子一起成长
        如果问儿子，你最好的朋友是谁呀？他一定会回答，是爸爸妈妈.尊重孩子首先要做到的就是蹲下来和孩子说话，听听他们的想法，有时候家长给予的”爱”，并不是孩子需要的“爱”。我们也都是第一次成为父母,没有经过培训，更没有考试，让我们多些耐心和孩子们一起和慢慢成长。
        2、成为孩子的榜样，和孩子一起进步
        刚上一年级的时候，儿子会问我妈妈，你是老师怎么也要学习的呀！我告诉他，妈妈的不认真学习怎么有新的知识教给小朋友呢？爷爷奶奶前几年还不会使用微信，也是通过学习才会的。这个世界上有很多原本的知识需要我们去学习，同时也会有很多新的事物需要我们去学习，我们要活到老学到老！让孩子看见一个努力的你，我想比什么说教都有用。