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基于疫情背景下的幼儿园生命教育研究

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：王炳文

[导读] 受疫情的影响，全国各地的教育机构为响应国家教育部门的“停课不停学”的号召，纷纷开展线上教学工作。

晋江市陈埭镇湖中幼儿园王炳文 362211

摘要：受疫情的影响，全国各地的教育机构为响应国家教育部门的“停课不停学”的号召，纷纷开展线上教学工作。但在疫情期间，教育领域受到的启示不仅涵盖教学层次，还有对孩子的生命教育，从疫情中激发幼儿与自然的和谐共处意识，可以有效启蒙孩子的社会责任感。本文以疫情期间的幼儿教育工作为基础，对幼儿园生命教育工作进行详细的研究。
关键词：疫情期间；幼儿园；生命教育
        引言：2020年初我国爆发了大规模的新冠肺炎疫情，全国人民齐心协力抗击疫情，此时各地陆续曝光非法交易野生动物的事件，使社会各界将目光聚焦于野生动物的交易中。同时,教育界的工作者呼吁,现代教育要从幼儿“抓起”，通过教育来提升人们的文化水平，才能使社会秩序长治久安。在本次疫情中，幼儿园更要对孩子的生命教育形成良好的启蒙，从生活入手，带给孩子正确的认知，使孩子从小就能树立良好的行为认知观念，将珍爱生命作为价值观的核心。
        一、确定幼儿园生命安全教育中的健康生活内容
        “健康”是我国现代幼儿教育体系中的核心内容，帮助幼儿养成良好的行为习惯与生活习惯，提升孩子的自我保护意识，能够使人一生受益。生命健康是人开展其他活动的前提，保证自身的生命安全也是每个人的义务和必须承担的社会责任。现如今，社会中的一些不法分子利用非法野生动物交易谋取暴利，归根结底是这些人的生活陋习没有改变、对生命安全的认知也存在差异，这些不法分子不懂得珍爱生命、保护自然，仅从个体的利益出发，忽视了全人类的利益，而这一行为也反映出当代一些群体的自私性来。在幼儿园教育中，教师就可以从这一点出发，为幼儿传递保护自然的生命教育理念，保护自然就是在维护人类的生存环境，所以作为社会的一份子，任何人都必须遵守热爱自热的行为准则。教师可以通过耳濡目染的教育来引导孩子的思想，让孩子懂得生命的珍贵，从而对大自然形成敬畏的心理，能够基于人类的本能去维护自然环境的和谐发展，幼儿园以热爱自然为生命教育工作的核心，建立起层层深入的阶段性幼儿教育体系，可以为孩子奠定良好的世界观基础[1]。

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        二、引导幼儿园生命安全教育中的和谐共生理念
        在本次疫情中，人们发现社会秩序存在一个严重的隐患，即人与自然的和谐共生理念并未在实践中得到重视，仍有许多人没有形成遵守行为准则的自觉意识，在现代教育中，关于大自然方面的教育知识普及程度不够，无论本次疫情是否因蝙蝠携带病菌引起，总之人类在本次疫情中受到的灾难，应当被视为一次人类与自然未能和谐共生的教训。在幼儿园生命安全教育中，教师要为孩子讲解一些人类与自然之间的生存理念，让幼儿从实践生活中就能够形成遵守环保的约定，认识到大自然对人类的影响。幼儿正处于成长的黄金时期，对周围事物的认知能力不强，但幼儿的内心深处是热爱自然、热爱生命的，但受外界因素的影响，孩子的认知会漂浮不定,需要幼儿教师以生活实例形成正确的、有力的指引。如教师可以在日常的教学中组织一些关于自然教育主题的活动，让幼儿参与其中，强化直观的自然科学教学，可以利用多媒体等教学器材向幼儿展示一些自然的生命，如小草的顽强生命力、昆虫的生命奇迹等等，让幼儿直观的认识到大自然的力量是强大的，人类要敬畏大自然。教师还可以向孩子展示一些标本，利用一些简单的工具，如胶带、彩纸、画笔等教孩子动手制作植物标本，将自然科学的理念渗透到孩子的生活中，才能激发幼儿走进自然的兴趣[2]。
        三、树立幼儿园生命安全教育中的责任担当目标
        幼儿阶段的孩子由于年级较小，常常会缺乏担当责任的勇气，关于这一方面的教育需要幼儿教师在日常中对孩子形成有效的引导，让孩子在学习和成长中逐渐学会承担责任，能够树立远大的理想和目标，感受社会中的一些正能量的事物，培养孩子内心深处的善与美。在幼儿园的生命安全教育中，教师可以从疫情出发,组织关于疫情的教育活动，向幼儿展示在抗疫前线中，各行各业的工作者的“忘我精神”和“奉献精神”，他们也是普通人，也会被疫情感染，但在社会责任面前，他们选择“逆行”。教师在对孩子的教育中，让幼儿根据“真正的勇敢”为主题进行讨论，使孩子认识到用于承担社会责任的人才是最勇敢的，而不是生活中和谁争辩就是勇敢，对于勇敢的定义要以社会的角度而不是私人的角度。幼儿教育中的生命教育要注重塑造孩子的品性与人格，而不是简单的道德理论教育，要让孩子认识到生活中处处是实践，才能使幼儿内化生命教育的内容。
        结束语：经过疫情的灾难，全国人民经历了一次灵魂的洗礼，幼儿教育更要把握时代的脉搏，贴合实际的开展生命教育工作，为孩子带来更充实的教育内容。在疫情的背景下，幼儿也会从生活中思考生命的真义，幼儿教师需要以引导为途径，重新确定幼儿教育的方向，使孩子在接受教育的过程中，懂得尊重生命、敬畏自然，并对生命和自然由心底产生热爱。
参考文献：
[1]包兵兵,刘河. 疫情背景下的幼儿园生命教育[J]. 教育科学论坛,2020(11):13-15.
[2]王丽,杨柳. 疫情背景下,线上教学模式和管理策略研究与探索[J]. 天津职业院校联合学报,2020(07):12-15+29.