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土家族传统舞蹈进小学校园的实践运用与探究

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：张菊芳

[导读] 在新课程改革稳定发展的推动下，为各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到各个阶段教师的重视。

贵州省沿河民族小学张菊芳 565300

摘要：在新课程改革稳定发展的推动下，为各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到各个阶段教师的重视。但由于小学生的年龄较小，在课堂学习的过程中经常受多种因素影响，限制学生能力的提升。因此，在实际开展教学的过程中，教师不仅需要重视理论知识教学，同时可以适当的在小学校园融入土家族传统舞蹈，这样可以调动学生学习的兴趣，还能够促进学生的未来发展，发挥传统舞蹈传承的作用。基于此，本文主要分析传统舞蹈融入小学的价值，并阐述了相关对策，仅供参考。
关键词：小学校园；土家族；实践运用；传统舞蹈
        引言：土家族传统舞蹈作为一种能够活跃氛围的舞蹈，同时也是多个少数民族相互融合的结晶，其不仅可以展现当地劳动人民的勤劳耕种及嬉闹戏耍的场景，同时还可以适当的融入课堂教学，引导学生积极参与学习的同时，帮助学生更加高效掌握舞蹈的精髓，活跃学生的课堂学习氛围，从而实现传统舞蹈的传承。因此，小学校园适当的融入这种舞蹈，可以促进教育教学效率的提升，帮助学生掌握更多重点知识内容，为学生的学习提供更多帮助，减少影响因素的同时，为教育教学工作的顺利开展奠定基础。
        一、小学校园融入土家族传统舞蹈的重要意义
        在素质教育的支撑下，各个阶段在教学的过程中不仅需要重视理论知识教学，还应该根据实际情况拓展教学视野，为学生的学习与未来发展提供更多帮助，促进学生综合能力的提升，减少影响因素的同时，解决当前课程教学面临的问题。再加上小学生的年龄较小，若始终处于枯燥理论知识学习当中，不仅无法激发学生的兴趣，甚至对学生的身心健康产生一定的影响。因此，在课余时间，教师可以适当的创设实践活动，并融入土家族传统舞蹈，引导学生积极参与的同时，将舞蹈动作为学生讲述，加深学生对动作理解的同时，解决当前课程教学面临的问题。并且，融入土家族传统舞蹈还能够发挥文化传承的价值，需要得到教师的重视，做好相应的教学准备工作，发挥传统舞蹈渗透的作用。
        二、小学校园融入土家族传统舞蹈的途径
        （一）优化资源分配，激发学生参与热情
        在小学实际开展教育的过程中，为了能够最大化发挥土家族舞蹈融入的效果，需要得到重视与认可，这样可以不断优化融入方式，为学生的学习提供更多帮助。首先，地方政府应该对传统舞蹈的推广给予相应的重视，并做好相对较为全面的分析工作，制定针对性教学方案，优化资源的分配，确保可以通过土家族传统舞蹈来激发学生的兴趣。

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其次，小学校园应该聘请或培养专兼职舞蹈教师，并适当采取有效策略，为学生的学习提供更多帮助，引导学生更加积极主动参与学习，促进教育教学效率的大幅度提升。而且针对舞蹈教师的培训工作来讲，教师应该事先开展分析，并落实好各个环节教学，全面分析传统舞蹈融入到实践活动当中面临的问题，通过教学方案的不断优化来激发学生的参与热情，保证舞蹈渗透的效果[1]。
        （二）建立舞蹈传承保障机制
        土家族传统文化进入学校与课堂，将有利于全面保护与传承土家族文化，但若融入舞蹈知识只为了眼前的利益，那不仅无法起到传承的作用，甚至会影响学生对传统文化的认知。因此，为了促进学校教育宣传的效果，保证土家族传统舞蹈能够健康传承，不仅需要事先做好较为全面的分析工作，同时应该掌握文化传承面临的问题，这样可以将文化、教育及环保等各项工作都融入到实际教育当中，得到地方政府的支撑，帮助小学校园高效融入土家族文化，确保在实践中能够发挥其作用与优势。
        （三）土家族传统舞蹈传承的要点
        针对土家族传统舞蹈传承来讲，虽然可以有效将其与各个学科整合，但仍然受多种因素影响，无法保证传统舞蹈传承的效果。因此，为了有效解决这一问题，应该适当的根据实际情况将舞蹈纳入到教材当中,将其与音乐教学整合，有效的设置教学计划，同时可以对舞蹈进行创新，如广播体操、体育健身内容等，创新舞蹈形式的过程中，还应该做好较为全面的分析，使得学生更加主动参与舞蹈学习。除此之外,小学校园还可以根据实际情况通过竞赛活动的进行，将小学生以班级为单位，在课余时间进行舞蹈的锻炼，促使学生更加积极主动参与,促进学校精神文明的建设与发展。需要注意的是，针对土家族传统舞蹈的传承来讲，学校不仅需要加强重视，还应该全面分析渗透过程中面临的瓶颈，这样可以有效进行创新与优化，帮助小学生掌握舞蹈内容，为教育教学工作的顺利进行提供更多帮助[2]。
        结束语：总而言之，针对土家族传统舞蹈在小学校园的实践应用，需要得到各个学科教师的重视，确保在实际开展教学的过程中可以事先做好较为全面的分析，帮助学生积极主动参与学习，整合教学经验的同时，发挥传统舞蹈融入的作用。除此之外，在渗透舞蹈的同时，还可以根据实际情况做好相对较为全面的优化工作，促使教育教学效率大幅度提升，让学生学习土家族人民勤劳、勇敢、智慧的性格，推行传统舞蹈的融入，为小学日后教育实践活动的开展提供帮助。
参考文献
[1]周威.土家族摆手舞的舞蹈形态特征[J].大舞台，2016(6):88- 89.
[2]贺泽江.论土家族摆手舞的发展与前瞻[J].首都体育学院学报， 2015(2):93-95.