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微课构建初中英语高效课堂

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：李万华

[导读] 随着新课改的推进和完善，我国越来越重视学生对于英语科目的学习，同时把如何提高课堂的效率作为了研究英语课堂的重点。

贵州省铜仁市松桃县大坪场镇中学李万华 554103

摘要：随着新课改的推进和完善，我国越来越重视学生对于英语科目的学习，同时把如何提高课堂的效率作为了研究英语课堂的重点。然而，教师想要提高初中英语课堂的效率并不是十分容易的。对于初中学生来说，英语这种语言科目的学习，学生难免会觉得英语课堂有些枯燥、乏味。英语的学习就是对单词的积累过程，是对语感的培养过程。这样就难免让学生感觉英语课堂是无趣的，导致学生容易产生厌烦的心理。然而，微课可以优化英语课堂的教学内容，有效增强英语教学的效果。基于此，本篇文章对微课构建初中英语高效课堂进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：微课；初中英语；高效课堂
        引言:英语学科需要学生具备坚实的基础，学生往往需要长久的学习才能够实现。但是，很多学生在学习英语的过程中，一旦遇到难题就放弃，导致英语学习越来越差。初中英语难度相比小学又上了一个阶梯，这导致很多中学生对英语的学习兴趣不高。为了提高中学生的英语成绩,语教师在中学英语教学中要采用适宜的教学手段，来有效地推进英语教学，使每名学生都能充分地学习。
        一、提高课前效率，创设课前学习情境
        有趣、合理的课前引导，是激发学生学习兴趣的关键。如何利用好课前的学习引导时间，并有效地做出合理的教学规划，是教师开展课堂教学的重点内容。教师在讲解教学内容前，可以为学生播放与课程内容有关的微课视频。这不仅可以为课堂营造良好的学习氛围，还可以帮助学生预习课堂知识，明确教学难点。教师在课前播放与教学内容相关的文化背景微课视频，不仅可以起到引导学生预习的作用，还可以激发学生的学习兴趣，让学生通过观看微课视频了解英语国家的文化，学习更多的英语知识，掌握更多的英语词汇。
        例如，在教学七年级下册第一单元dreamhome时，教师在正式上课前，可以在网上收集相关的教学视频作为教学引导。教师可以收集相关的图片或者动画视频等，引导学生进行阅读或观看，也可以利用微课来引导学生学习本节课的单词或者句型等，如livesonthe...life等。教师借助微课视频，不仅能激发学生的英语学习兴趣，还能帮助学生更快速、更直观地了解英语的单词和句型的用法，以加深学生的学习印象，从而更好地为课堂教学服务。在课前，微课扮演着引导者的角色。但是在微课应用的过程中，教师应注重微课内容与教学内容间的针对性和关联性。
        二、课后运用微课资源，帮助学生复习巩固
        英语复习也是学习英语不可或缺的一项工作。英语学科是一种对于语言的学习，如果不进行复习，那学生学习过的内容很容易就会被遗忘。

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同时，课上学生学习的时间是有限的，英语教师讲解的知识也是有限度的.此，英语教师可以将课堂上所讲的重点内容制作成微课，利用微课视频的形式帮助中学生进行英语的复习工作。俗话说“熟能生巧”，学生通过多次复习课堂重点，其学习效率自然而然就会得到大幅度提升。
例如，当英语教师讲解完一个单元的时候，学生可能仍有不懂、不理解的地方。为了帮助学生进行深刻理解和巩固所学到的知识，英语教师可以记录一下学生本单元认为比较难的内容。英语教师可根据本单元的重点和难点进行整理，并制作成微课。在自习课的时候，英语教师就可播放一个英语短视频，这就可以把学生的学习状态调整过来，同时还可以方便学生在课后观看，以便查漏补缺，帮助学生弄明白不懂的地方。
        三、利用微课教学与课堂教学相融合提高初中英语教学效率
        微课和传统教学模式都有各自的优缺点，教师在利用微课进行初中英语教学的过程中应该将两者的优点相结合，促进学生的英语学习成绩不断提高。教师在进行课堂讲解之后可以给学生布置观看微课教学的作业，让他们利用线上线下相结合的教学模式进行学习，加深对重难点的理解与记忆，对提高学生的英语学习效率有着非常大的帮助。
        例如，在仁爱版七年级的Unit8Theseasonsandtheweather这一单元的教学过程中，有很多比较难的短语和语法。教师在课上进行了重点讲解之后，有很多学生还可能无法理解。但是有很多学生胆小不敢再问老师，这时就可以采用微课教学的方式进行学习。这样就有利于加深学生对知识的理解和记忆，改变了传统教学模式下学生常有的“不懂装懂”的问题，有效保护好学生对英语学习的自信心，使他们的英语学习成绩得到不断提高。
        结束语
        综上所述，运用微课是科技时代的必然趋势，是实现教育信息化、现代化的重要手段，是提高课堂教学效率的重要途径。英语教师应对在英语课堂中应用微课引起足够的重视，以新课改为指导思想，将理论学习与实践探索结合起来。这样才能使微课教学的运用更加灵活、有效，才能借助微课全面提升初中英语教学的质量，让初中生获得英语水平的提升。
参考文献
[1]何仁.微课构建初中英语高效课堂[J].科学咨询(科技?管理),2020(10):180.
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[3]林丽君.初中英语语法教学中微课的应用研究[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）.:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:933-935.