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小学英语口语教学存在的问题及改进策略

发表时间：2020/11/4 来源：《文化研究》2020年6月下作者：张苗

[导读] 口语教学是小学英语教学中的重要内容，做好口语教学，对于培养学生能力，促进学生英语素养提升具有重要意义。

四川省甘孜州新龙县城区第一完全小学张苗 626800

摘要：口语教学是小学英语教学中的重要内容，做好口语教学，对于培养学生能力，促进学生英语素养提升具有重要意义。随着素质教育的深入推进，当前越来越多的学校、英语教师逐渐认识到口语教学的重要性，并相继开展了口语课程，但在实践过程中仍存在较多问题。基于此，本文章对小学英语口语教学存在的问题及改进策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学英语；口语教学；问题；改进策略
        引言:“口语交际”的概念最早源于外语教学，是一个双向互动的语言活动。盛行于70年代的以培养外语交际能力为主要目标的“交际教学法”，在提升外语学习者运用语言的能力方面有着显著的效果。英语本身就是一门语言类学科，语言最基础的功能就是沟通。在英语学习中，就要让学生学会开口说，能够将英语理论知识，转化成实际的语言表达，这样才能让教学活动体现出效果。
        一、小学英语口语教学存在的问题
        （一）对口语教学的重视度较低，教学方法单一落后
        新课改要求小学教师在进行英语知识教学时，完成对学生听说能力的培养，并以听说为主，辅以读写展开课堂知识教学，从而有效提高学生的英语素养。但是目前很多小学英语教师为了提高学生的考试成绩，在课堂教学过程中更多地将教学重心放在单词、语句的理解、记忆方面，缺乏对口语训练的重视，严重影响了学生口语水平的提升。除此之外，现在很多小学英语教师在进行课堂知识教学时，死板地按照英语教材进行内容复述教学，教学方法枯燥乏味，虽然极大地降低了教师的教学压力，但是久而久之却会导致学生丧失参与口语学习的兴趣和欲望，不仅没有办法达到预期的教学目标，还会对学生的全面发展产生较大的消极影响。
        （二）缺少有利的语言环境
        学习环境、学习背景是影响学习质量与效率的重要因素。经研究表明，当前小学生害怕张口说英语、说不好英语的重要原因在于小学生尚未处在一个良好的语言环境中，导致学生的主观能动性得不到调动。具体如，大部分教师在教学过程中以汉语解说为主，很少用英语与学生交流，未给与学生良好的熏陶。此外，班级内缺乏良好的语言环境，学生进行英语口语练习的机会较少，只有课堂上教师特意创设出英语语言环境，学生才有机会多练习英语口语。

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        二、小学英语口语教学的改进策略
        （一）营造环境引导学生交际
        在课堂教学中，为了让学生有效开口说，需要注重课堂教学环境的营造，这需要教师结合教学内容，构建一个开放、轻松、有趣的环境，让学生可以在课堂上找到自己的定位，切实开口使用英语进行交际。比如，在教学myfriends这一单元的时候，主要内容就是人物介绍，比如叫什么名字,高还是矮，长头发还是短头发，等等。小学生活泼好动，对新事物充满了探求的渴望。老师将难学的口语对话设计为生动活泼的游戏活动，让学生体会到对话的乐趣，就会对英语口语充满兴趣，从而提高学生的英语交际能力。
        （二）转变教学观念，优化教学方法
        随着素质教育进程的不断推进，小学英语教学形势也随之发生了比较大的变化。在这种情况下，要想更加高效地完成口语教学，英语教师自身必须跟上新课改发展的脚步，明确认识到口语教学对学生全面发展的重要影响，转变教学观念，综合考虑学生学情及个性化特点优化教学方案，采用多媒体等先进的教学方法展开课堂知识教学，从而把相关知识更为直观、形象地展示给学生，激发学生的学习积极性，为口语教学的顺利开展提供更大的便利。
        （三）口语教学内容日常化
        注重学生交际能力的培养是英语教学中重要的一环，语言学习的最终目的在于交流，现阶段许多英语教学出现了本末倒置的情况，教师为了教学成绩的压力，一昧关注学生的笔试成绩，完全忽略了英语在现实中的交流功能。日常化的要求就是在于让每一位教师都能够在教学过程中充分把握机会，创设英语学习的环境，进而打造英语的日常交流情景，让学生们在不断的交流和对话中感受英语的语言文化和魅力。现行的教材也依然着重于语言交际性的强化，给予教师能够自由发挥和教学的空间。如果在这一现实下，英语教师仍然只顾教学，罔顾学生在英语学习上的兴趣培养，那么将让学生上课的活力减少，不利于学生学习的积极性和主动性培育。一方面引导学生用学过的单词和短语进行简单句子的拼写，另外一方面平常生活为基础，开展“一日一句”的写话训练，在学生完成上述要求之后，再进行下一阶段的听说训练。
        结束语
        总之，在新课改背景下，教师对英语口语教学的重视程度与日俱增，切实做好口语教学不仅仅可以提高学生的英语成绩，还可以使他们的知识运用能力以及沟通交流能力得到有效提高，为他们日后的学习发展提供更大的便利。
参考文献
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[2]马吉忠.小学英语口语教学存在的问题及解决策略分析[J].考试周刊,2019(42):130.
[3]杨淑媛.小学英语口语教学存在的问题及解决策略研究[J].名师在线,2019(14):46-47.